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随时随地学习
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1、小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。你会用下列哪句话来劝劝她？（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2、下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．鲜艳的服饰 鲜美的果汁 鲜亮的颜色
B．粗壮的枝干 粗鲁的动作 粗暴的行为
C．高大的凤尾竹 高尚的情操 高兴的表情
D．欢快的学生 欢乐的节日 欢笑的美梦
3、下列对《望洞庭》这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗抒发了诗人对大自然的热爱与赞美之情。
B.月光下的湖面波光粼粼，像一面未经打磨的铜镜，给人一种模糊、朦胧的感觉。
C.山水青翠，相互映衬，浑然一体，给人一种和谐之美。作者运用夸张的手法把湖中的君山比作银盘中的一只青螺，生动形象，写出了洞庭湖山水的色彩美。
D.在诗人眼里八百里洞庭不过是案上杯盘而已，诗人把人与景的关系表现得很亲切，体现了人与景的和谐之美。
4、给下列词语选择正确的读音。（填序号）
【1】鲜艳（ ）
A.xiān yàn B.xiǎn yàn C.xiān yǎn
【2】准备（ ）
A.zhǔn bèn B.zhuǐ bèi C.zhǔn bèi
【3】勇敢（ ）
A.yǔn gǎn B.yǒng gǎn C.yǒng gàn
【4】姿势（ ）
A.zī shì B.zī shǐ C.cì shì
5、根据句意，用“惜”组成不同的词语填在括号里。
1．时光如白驹过隙，转眼就消逝了，所以我们要_____时间。
2．老师的话语重心长，_____他没有听进去。
3．对于那个毫不_____、无情破坏风景名胜的游客，有关部门将予以处罚。
6、看拼音,写词语。
zī shì ɡǔ lì pǔ tōnɡ wēi xiǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
qínɡ xù kuān yù
（ ） （ ）
7、按要求完成下列题目。
（1）写出三个出自寓言故事的成语。
_____________ _____________ _____________
（2）由人物想到的贡献。
蔡伦：造纸术 李春：_____________ 张择端：_____________
（3）照样子，写一写。
文房四宝：笔墨纸砚 中医四诊：_____________ 雅人四好：_____________
8、拼一拼，写一写。
jiāo róu wū rǎn shū chàng yān mò
9、阅读短文练习
①一场大雨过后，秋姑娘带着画笔，迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们的身边。她把大地画得五颜六色、绚丽多彩，美丽极了！
②秋姑娘来到公园里用她的画笔轻轻一挥，霎那间公园变成了五彩缤纷的世界。美丽的菊花仙子婀娜多姿、翩翩起舞，红得像火、黄得像金、白得像雪……一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。枫树的叶子火红火红的，耀眼.灿烂，一片片火红的枫叶飘呀飘呀，就像一张张明信片写满了给大地妈妈的祝福！
③秋姑娘又来到果园里，用她的画笔轻轻一点，哇！好一片丰收的景象，一个个红红的苹果像小朋友的笑脸挂满枝头。甜甜的菠萝像一只只黄色的小刺猬。紫莹莹的葡萄像珊瑚珠。像玛瑙串十分惹人喜爱。火红火红的柿子像一个个红通通的小灯笼似的。好多好多香甜的气味，飘哇飘哇，飘到农民伯伯的心坎里去了……
④秋姑娘，你真是一个伟大的画师！
【1】一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。
这句话把_______ 比作_______
仿写：菊花仙子的样子___________，银杏的叶子_________，枫树的叶子像______________。
【2】画横线的句子运用了________的修辞。
仿写句子：______________
【3】课文运用了什么样的结构： ______________
10、课内阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】写出下列词语的反义词。
强——（______） 干燥——（______） 危险——（______）
【2】连一连。
密切的 笑脸
淡雅的 关系
娇嫩的 花蕾
美丽的 花瓣
【3】在句子意思不变的情况下，请用上“因为……所以……”这对关联词，给划线部分换种说法。
_____________________________
【4】这段话主要讲了什么？
_________________________
11、课文内容我最熟。
（1）这是一则 ，选自《 》。故事讲述了一只 的梅花鹿，开始只喜欢自己的 和 ，而抱怨干巴的 。等到狮子追来的时候，
差点要了它的命，而 却让它死里逃生。
（2）这个故事以梅花鹿的 为线索：当它看到自己美丽的皮毛和鹿角时，心里是
的；当它发看到自己干巴的腿时，又变得 ；当它借助有力的双腿从狮口逃生后，才终于明白了
的道理。
12、课外阅读。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
【1】全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。
【2】把最后一段缺少的标点在文中补齐。
【3】在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。
【4】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
。
13、阅读短文，完成练习。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
（节选自吴然的《珍珠泉》）
【1】短文有许多“有新鲜感”的词句，你喜欢吗？请选择一句抄在下面的横线上。
__________________
【2】你从哪些句子中体会到了水泡的有趣？请结合文本说说你的理由。
__________________
14、阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上（看望 眺望）。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一个白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我（报道 报告）它们的快乐。
接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。
吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。这中间它们也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，①____________！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，②_____________。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，③___________！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。
【2】下面三句话都是出自短文的第六自然段，请你将其填回原文中。（填序号）
A．才变得如此艳丽的 B．才变得如此矫捷的 C．才使你的黑色羽毛变得如此闪亮的
【3】第一自然段中加点的“小客人”指的是________________________，从这一称呼可体会到作者________________________________之情。
【4】文中画“ ”的这句话运用了________________的修辞手法，读到这句话时，我们文能体会到此刻小燕子________________的心情。
【5】短文是从哪两个方面描述燕子的“忙碌”的？
________________________________________________________________________________
【6】读完全文请说说作者为什么把燕子称为“春天的使者”“劳动的使者”。
________________________________________________________________________________
15、课外类文阅读。
令我敬佩的一个人
在勇敢地面对困难，以顽强的毅力坚持学习方面，辛月同学是我所敬佩的一个人。
上学期期末考试后，由于小腿肌肉萎(wěi)缩，辛月的腿被截肢了。转眼一个多月过去了，大家都认为辛月会从此告别校园。但是，在一个风雨交加的星期一的早晨，辛月同学却奇迹般地出现在教室门口。
“辛月！”“辛月！”同学们叫着她的名字。
“你……你怎么……你这是……”老师竟一时不知说什么好了。
“老师，同学们，我来上学了！我……我想念书，我想你们呀！”
同学们围了上去。辛月的假肢上、双拐上、双手上满是泥水，衣服都湿透了，但她用雨衣包着的书本却是干的……
辛月就这样顽强地拼搏着，期末考试她科科优秀，连体育老师都在她的成绩册上写上了“优秀”二字。
【1】短文中画波浪线的句子说明什么？
_____________________________________
【2】用“____”画出文章的中心句。
【3】体育老师给辛月“优秀”是因为( )
A．体育老师怜悯辛月。
B．辛月经过刻苦的努力在体育方面也取得了非常优秀的成绩。
C．辛月在体育方面有特长。
16、句子乐园。
1．叶子掉落在水泥道上。（扩句）
_______________________________
2．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）
_______________________________
3．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
_______________________________
4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。（修改病句）
_______________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）几对燕子在电线上休憩。（把句子写生动、具体）
_______________________________
（2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写拟人句）
____________________________________________
（3）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致！（用加点的词语写句子）
_____________________________________________
（4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整）
“我们班得了第一名！”同学们_________________________。
（5）一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）
_________________________________
18、按要求写句子。
（1）只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用加点的关联词写句子）
______________________________
（2）它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。（用加点词仿写句子）
______________________________
19、修改下面的病句。
上课铃响了，小红准备好了刚笔、尺子、橡皮和文具。
_______________________________
20、用修改符号修改病句。
小花穿了一件黄色的外套，一顶红色的帽子。
21、习作表达（任选一篇完成习作。）
习作一：生活中你肯定见过很多植物，你最喜欢的是什么？请你仔细观察一种植物，试着从形状、颜色、气味等多个角度，按一定的顺序向大家描述一下，注意写清楚自己的观察和感受。
要求：题目自拟，语句通顺，标点正确，运用修辞手法和平时积累的好词佳句，字数300字左右。
习作二：图上画了哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能会说哪些话？请你把自己看到的、想到的写清楚。要求内容完整，语句通顺，题目自拟，不少于300字。
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