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随时随地学习
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1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．慌野 火焰 一本正经
B．茫然 郊外 银光闪闪
C．墙璧 保费 成群结队
D．猎人 烛光 及及忙忙
2、下列短语搭配不当的一项是（ ）
A．寒冷的冬天
B．诱人的食物
C．顽强的纪律
D．奇妙的旅行
3、各种颜色都可以用哪三种颜色调出来。（ ）
A.红 黄 蓝 B.红 黄 绿 C.红 黄 黑
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
B. 他穿上了新衣服以后，把旧衣服脱下了。
C. 刚才他还在这里呢，现在不知道去哪儿了。
D. 唱完了歌，又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
5、给下列加点的字注音。
大厦( ) 俘虏( ) 洞穴( ) 隐约( )
辅导( ) 昂起( ) 河堤( ) 不禁( )
气氛( ) 惊诧( ) 爆竹( ) 浑身( )
符号( ) 炊烟( ) 溢出( ) 无辜( )
6、看拼音，写词语。
huī què jiāo wài kě xī nán hái
( ) ( ) ( ) ( )
chéng shí fěn bǐ dòng sǐ huò zhě
( ) ( 笔) ( ) ( )
7、按要求填量词。
1．表示的数量少
一（____）钥匙 一（_____）颜料 一（_____）巴掌
一（_____）地毯 一（____）歌曲 一（_____）雨靴
2．表示的数量多
一（______）邮票 一（______）叶子 一（______）香味
一（______）小花 一（______）谷粒 一（______）扇子
8、看拼音写词语。
cāng cuì chéng shí jiǎo luò qīng chǔ guī zé
9、课内阅读
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛，突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过他的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
【1】写出下列词语的近义词。
突然——（__________） 急忙——（_________）
【2】红头是怎样被牛吃进肚子里的？写在下面的横线上。
____________________
【3】红头被牛吃进肚子里，它的心情是_______，青头的心情是_____。
A. 高兴 B. 焦急 C. 害怕
10、课内阅读。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里（漂 飘）动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯（zhǐ chě）胡子，他确定够（牢固 牢靠），就剪了一（断段）用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
【1】用“/”划去括号里用得不恰当的字、词或读音。
【2】胡萝卜先生后来遇到了谁？他的胡子派上了什么用场？
_______________________________________
【3】猜测胡萝卜先生的胡子会被鸟太太用来做什么？并说一说胡萝卜先生的胡子变长了后，是一件好事还是一件坏事？
_________________________________________
11、课内阅读。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
【1】你肯定学会了多种理解词语的方法，请联系上下文说说“镇定”的意思：____________。读到“硝烟滚滚”一词，你想到的画面是：_____________________，这样我们利用边读边想画面的方法，也能理解词语的意思。
【2】文段中画横线的句子是对白求恩（ ）的描写。（填序号）
A．语言 B．动作 C．心理
表现了白求恩 。
在抗击新冠肺炎这场没有硝烟的战斗中，也涌现出一些像白求恩这样的英雄，他们是 。
【3】课前，老师布置了“了解白求恩大夫”的前置作业，你是怎样自主完成这项作业的呢？请选择（ ）
A．上网查阅白求恩大夫的资料
B．阅读关于白求恩大夫的书籍
C．观看关于白求恩大夫的影视作品
12、课内阅读。
读不完的大书（节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
【1】这一段写了我家屋后的_______和_______
【2】用“ ”画出描写竹叶声美妙的句子。
【3】它倒映在池塘的水中的“它”是指（ ）
A．太阳
B．两丛竹子
C．棕榈树
D．房子
13、阅读短文，按要求答题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的，当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手，
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】题目《他要感谢那只手》中，“他”指的是___________，“那只手”是______的手。
【2】给第6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
【3】在第8自然段中的括号里填上恰当的关联同。
【4】在文中用横线画出描写小道格拉斯外貌的句子。
【5】在文中用曲线画出表现小道格拉斯家境的句子。
【6】你认为短文中的女教师是个怎样的人？
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【7】用自己的话写出这篇短文讲了一件什么事？
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【8】为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
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14、课外阅读理解。
蜜蜂
①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！
⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。
【1】联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么。
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【2】结合语境，品味第⑤段中“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果。
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【3】阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。
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【4】从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。
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15、阅读短文《大拇指汤姆》，答题。
①汤姆只有拇指那么高，两个陌生人把他买下，准备带他到世界各地去 （A．展览 B．浏览），汤姆趁他们撒尿时逃走了，他躲进一家牲口棚的草料堆里，打算等天亮后回到父母身边。天还没亮，这家的女仆就起来给牛喂草料了。她径直来到草料堆旁，抱了一大捆草料给牛吃，可是汤姆还在草里呢！就这样，牛把汤姆和草料一起吃进了胃里。牛胃里的草料越来越多，汤姆能够待的 （A．空隙 B．空间）越来越小。情急之下，汤姆大喊：“不要再给我加草料了！”汤姆的喊声吓到了给牛喂草的女仆，女仆急忙把牛会说话的消息告诉了牛主人。
②牛主人吓得面如土色，急忙叫人来把牛杀了。牛被杀死后，装着汤姆的牛胃被扔了。汤姆 （A．养精蓄锐 B．竭尽全力）往外爬，当他刚把头伸出来时，一只饿狼冲了过来……
③汤姆的父母长舒了一口气说：“我们一直为你担心呢，现在你回来了，真是太好了。”
【1】阅读短文，在括号里选择恰当的词语。
【2】“汤姆趁他们撒尿时逃走了”中的“他们”指的是 __________。
【3】根据短文内容填空：汤姆逃走后，躲进了 ________里，接着又被吃进了 _______里，最后，历尽艰险的他终于回到了家里。
【4】从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个很 _____和 _____的孩子。（填字母）
A．诚实
B．勇敢
C．聪明
【5】根据上下文进行猜测：“一只饿狼冲了过来”后会怎样呢？请把你猜测的内容写出来。
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16、例子：衣服 了 弯曲 穿上 小柳树 的
弯曲的小柳树穿上了衣服。
①阿德 地 起床 早早 了
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②爱 爷爷 唱京戏 拉二胡 和
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17、照样子写句子。
（1）例：他跑得像兔子一样快。
______得______
（2）例：队长说：“你这样做是不对的。”（注意引号的用法）
______________
（3）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
树叶在阳光下______，花儿在微风中______。
18、按要求写句子。
1．我急忙穿上衣服和帽子，向学校跑去。（修改病句）
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2．枝叶遮住了天空。（写得更具体）
________的枝叶遮住了_________的天空。
3．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词写句子）
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4．例：湿润的风走过荒野，在竹林中吹着口哨。（仿写拟人句）
___________________________________
19、她穿着一件粉色的上衣，一顶红色的帽子。（修改病句）
_________________________________
20、修改下面的句子。
（1）我冒着倾盆大雨和泥污的道路费力地向前走去。
_____
（2）超市里的水果真多啊！有苹果、梨、西红柿、葡萄、猕猴桃……
_____
21、习作。
题目：有趣的游戏
提示：平时，你会和小伙伴玩什么游戏？捉迷藏、吹泡泡、跳皮筋，还是踢毽子、转呼啦圈、老鹰捉小鸡……选一个你最喜欢的游戏写一篇习作，注意把玩游戏的经过写清楚，让大家也来感受你们的快乐。300字左右。
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