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随时随地学习
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1、对于本单元课文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．《夜间飞行的秘密》讲述了飞机夜间能够安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发了我们热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
B．《蝴蝶的家》表达了作者对幼小生物的怜惜、关爱之情。
C．《呼风唤雨的世纪》展现了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
D．《一个豆荚里的五粒豆》中，小豌豆能够使小女孩的病好起来是因为小豌豆具有魔力。
2、下列词语注音全部正确的一项是（ ）
A．薄（bó）厚 霎（shà）时 系（jì）带 荧（yíng）屏
B．即（jì）使 家雀（qiǎo） 降（xiáng）服 劈（pī）开
C．骨髓（suǐ） 笨拙（zhuō） 氛（fēn）围 花蕾（lěi）
D．惩（chéng）罚 曲（qū）面 扎针（zā） 宁（nìng）愿
3、“规范”的“范”在这里应解释为（ ）。
A. 榜样 B. 一定界限 C. 模子 D. 姓
4、与句子“钱塘江大潮被人们称为天下奇观”的意思不同的一项是（ ）
A．人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
B．钱塘江大潮把人们称为天下奇观。
C．人们难道没有把钱塘江大潮称为天下奇观吗？
D．人们将钱塘江大潮称为天下奇观。
5、读《夜间飞行的秘密》中“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。”提出问题不解决，不影响理解内容的一项。（ ）
A．是飞机飞行，还是蝙蝠飞行的秘密？
B．蝙蝠身上携带的病毒与新冠病毒有关系吗？
C．写飞机的安全飞行，为什么要写蝙蝠？
D．飞机夜间安全飞行是学的蝙蝠夜间飞行吗？
6、下列句子中关联词语使用不正确的一项是（ ）
A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
B．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
C．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。
D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦可就幸福极了，要什么有什么。
7、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．装饰 催眠 霸道 拂拭
B．迟顿 隐形 淘气 侍候
C．详细 锐利 开僻 末期
D．忠厚 甜密 汤圆 病灶
8、填空。
这学期我们一共学习了9首古诗。其中，我最喜欢的一首古诗是《________》，我知道这首诗的作者是________。我还能写出这首古诗中的两句：________________，________________。
9、读古诗《送元二使安西》，诗中是谁送谁？去哪里？
10、阅读短文，回答问题。
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
【1】写出下列词语的反义词。
倾斜______ 仔细_____ 平坦__________
【2】“倾斜的隧道”意味着蟋蟀的住宅____________；“出口的地方总有一丛草半掩着”说明蟋蟀的住宅____________________
【3】“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这里作者巧妙地把___________比喻为弹琴，又将___________称为平台，说明蟋蟀的住宅不但___________，而且____________。
【4】这里写出了蟋蟀住宅的哪些特点？
_____________________________
【5】蟋蟀不去碰洞口的一丛草，是为了__________。
11、阅读
做情绪的小主人
【材料一】5月25日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显，受调查的中小学生里，约有37％左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。
【材料二】心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如，在与人产生矛盾时，要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己；生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。
【材料三】苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后来，苏轼被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。
【1】对材料二的内容概括最恰当的一项是（ ）
A．调控负面情绪的原因
B．调控负面情绪的年龄
C．调控负面情绪的方法
D．调控负面情绪的结果
【2】结合所有材料，下列表述错误的一项是（ ）
A．受调查的中小学生里，约有37％左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。
B．与人产生矛盾时，要肯定自己，忽视自己性格的不足之处。
C．生活中，要主动接近积极向上的人，向他们学习。
D．生活中，要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。
【3】乐乐最近学习压力大，情绪不好，特寻求同学帮助。下列同学的帮助不妥的一项是（ ）
A．红红：觉得烦躁的时候，就看看漫画、听听音乐，心情就好多啦！
B．青青：三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来！
C．兰兰：是不是考试不及格，被家长骂了？肯定是你平时还不够努力。
D．天天：放学我们一起去踢球吧，赶走你的坏情绪！
【4】苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。结合材料三，梳理一下他战胜负面情绪的三个成功做法。
___________________________________________________________________________
12、阅读理解。
年的由来
“年”是一种并不存在的动物，据说会带给人们厄运。它来自于我们的想象，这里有一个关于“年”的传说；“年”是一头带有双角的猛兽，生活在海底，每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃活人和动物，人们都非常害怕它。于是，每到年三十，人们就扶老携幼逃到山上，躲避“年”的到来。
有一年的年三十，一位长须老者走进了村庄，他向村里的人乞求食宿，但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说：“快上山吧，‘年’就要来吃你了！”老者笑了笑，什么也没说。“快逃命吧，不出几个时辰，‘年’就要来了。”老妪又一次叫道。但是，老者还是面带微笑，然后他说：“如果让我在你家过一夜，我保证把‘年’赶跑。”最后，老妪实在没有选择了，因为她不得不马上上山，于是她就把老者一个人留在了她的家里。
半夜里，“年”果然来了，它发现有一些不同寻常的东西在屋子里，于是它就绕着屋子转来转去，看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸，屋子里烧了一团纸。看到这些，“年”浑身颤抖，发出一声怪叫，它对着屋子怒目圆睁，然后猛扑上前。就在它碰到屋子的一刹那，里面传来了一声爆竹声，“年”再一次浑身颤抖，再也没有靠近的勇气了。最后，门打开了，先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身中国式的大红衣服，对着“年”微笑。“年”扭头就逃。
原来，“年”怕红色、火焰还有爆竹。从那时候起，人们就知道如何赶跑“年”了。这就是中国人喜欢在春节穿红衣服和在大年三十晚上放鞭炮的原因。
【1】写出下列词语的反义词。
躲避——（_____________） 仓皇——（_____________） 寻常——（_____________）
【2】传说中“年”是什么样子的？它有哪些习性？
_____________________________________
【3】文中画“ ”的句子是对“年”__________和_________的描写，从中我们可以看出“年”____________的特点。
【4】长须老者是怎样赶走“年”的？请概括地写下来。
________________________________
【5】你还知道新年的哪些习俗？写下来与大家一起分享吧！
________________________________
13、阅读下面《牛和鹅》课文片段，回答后面的问题。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】“惊”字的音序是_________，部首是____________。解释：①骡马等因为害怕而狂奔起来不受控制；②害怕，精神受了突然刺激而紧张不安；③震动；④出人意料的。语段中“惊呼”的“惊”字应取解释___________。
【2】语段主要写了_______这一件事，刻画出一只____________的鹅。
【3】语段主要通过______、_________、_______的描写，把“我”的心情写得真实具体。
【4】哪个句子写出了鹅的目中无人？请在语段中用“____”画出来。
【5】默读语段，选两处你感兴趣、有启发或者有疑问的地方，用波浪线画出句子，然后在旁边写一写批注。
14、阅读下文，回答问题 、
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
（1）在文中括号里选择一个恰当的词语。更________（害怕 可怕） 一________（颗 棵）
（慎重 郑重）________地在班上宣布 （戴 带）________着
（2）在第1自然段的横线上填上合适的关联词。________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，________每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
（3）“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？
（4）“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
（5）“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？
15、每年的5月1日是______________，每年的5月12日是______________，我国的“青年节”是每年的______月______日。
16、下面这段话有四处错误，请进行修改。
周六下午，李华和程星在一起看电视节目。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。他俩边看边谈抡，程星说：“不讲诚信的人，是种极坏的风气。”李华听了，不住地点头。
_______________
17、判断下面句子（含标点）是否是教材中的原文，如果是打√，如果不是，请用修改符号修改 。
（1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己的愿望。（ ）
（2）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音变成了隆隆的雷声；（ ）
18、修改语段。（两处语病一处错别字。）
儿童节那天，妈妈带我去公园游玩。五颜六色、五彩缤纷的鲜花盛开在人工湖边，令我们赞叹不已。可惜人工湖污染严重，湖面上飘浮着许多垃圾。禁不住对妈妈说：“如果我们都能保护环境那该多好啊！”
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19、古诗
（1）游山西村
南宋·陆游
， 。
， 。
（2）《题西林壁》
【 】
， 。
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最后一句的诗意：
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