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随时随地学习
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1、下列动物的家，表述没有错误的一项是（ ）
A．鸟巢 虎圈
B．马窝 牛棚
C．鱼塘 虎穴
2、《一个豆荚里的五粒豆》的作者是（ ）
A．叶君健
B．法布尔
C．安徒生
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．朦胧 开僻 交叉 脸颊
B．解闷 秩序 分辫 踪迹
C．侍候 乾坤 糟殃 潇洒
D．甜密 譬如 敏捷 慌忙
4、在下面加横线的字的正确的读音下划横“”。
躲藏（cáng zàng） 结（jiē jié）束 好看（kān kàn）
折（shé zhé）磨 钻（zuān zuàn)进 磨（mó mò)制
5、请用“/”画去括号中的错误读音或不恰当的字。
（1）黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒(dǎo dào)。
（2）村庄(惊 京)醒了，人们翻身下床，却一脚(踩 睬)进了水里。
（3）他不说话，(惊盯 钉)着乱哄哄的人们。
（4）水放肆地(舔 添)着人们的腰。
6、“这是村里的风俗”中“俗”的意思是（ ）
A．平庸鄙俗，不高尚。
B．指没出家的人(区别于出家的佛教徒等)。
C．大众的，普遍流行的。
D．社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
7、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．奇峰罗列 拨地而起 辽阔无垠 膘肥体壮
B．梦寐以求 疲惫不堪 清香袅袅 悠然自得
C．鱼惯而出 随心所欲 怦然一振 芽苞初放
D．极目远眺 聚精汇神 气急败坏 无恶不作
8、根据句子的意思,用“改”字组成合适的词语，填写在句子里。
1.王新每次写完作业都会认真检查，发现问题及时（_______）。
2.在这次的中队委（_______）中，大家一致推选他为新一任的中队长。
3.2018年是中国（_______）开放四十周年，四十年的科技进步在悄悄地（_______）着人们的生活。
9、课内阅读。
宿新市徐公店
疏疏一径深，
树头新绿 。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。
【1】将诗中横线部分填写完整。
【2】这是一首描写暮春农村景色的诗，作者是_______代的___________（诗人）
【3】判断对错，对的打√，错的打×。
（1）诗中“急走”、“追”这两个动词将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。( )
（2）后面两句诗属于静态描写。( )
（3）最后一句中“无处寻”三个字给读者想象，在我们面前仿佛浮现出一大片金黄菜花和一个追黄蝶的儿童。( )
10、读下面的短文，完成各题。
马
①我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
②马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
③马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
④马很机灵。即使走很远的路也能找到家，不然，怎么会有“老马识途”这个成语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
⑤马还会关心主人呢！据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
⑥这样的马，能不让人喜欢吗？
【1】请用“ ”在第②③④⑤段画出每段的关键语句，连起来读读，了解短文的内容。
【2】词句训练。
（1）写出带有“马”字的四字成语：__________ ___________
（2）按要求改写句子，意思不变。
改为“被”字句：马把昏迷不醒的战士送回了部队。_______________
改为陈述句：这样的马，能不让人喜欢吗？______________
【3】请你边读边思考，提出一个自己的问题。
_________________
11、课外阅读。
少年的愧疚
我至今对一只鸭子怀有深深的愧疚。
那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。印象中，那天，鱼不怎么吃钩。我和堂哥就带着鱼竿往家走。据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。麻油何其宝贵，但是，我一想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。
我们跑进厨房，倒了一小勺麻油，正要和面的当口，听见外面鸭子嗄嗄的叫声，跑出来才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩，我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还在，上面的倒刺勾住了鸭子的舌头，拔出来时，鸭子已经不行了。
我残害了一只偷嘴的馋鸭。
那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉得，它是因我而死的。
误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的沟渠旁发呆很久。
想哭，但眼泪始终没有落下来。
【1】本文是按照（ ）顺序写的。
A．时间先后
B．事情发展
C．方位变换
D．移步换景
【2】请概括作者的心情变化，并填写在括号里。
愉快→________→_________→痛苦
【3】画“ ”的句子中，作者听到了__________，看到了_______，心里_________，这个句子表现出了“我”_________的心情。
【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①短文中妈妈、堂哥是次要人物，但不可或缺。_______
②“发呆、想哭”真实地反映了一个孩子因误杀小动物后充满愧疚的心理，符合人物的年龄和性格。_______
③作者写钓鱼的事是为了给后文写鸭子不幸遇害做铺垫。_______
④“我”不吃炖鸭肉是因为“我”喜欢那只黑鸭子。_______
【5】对于童年时作为玩伴的小动物，你认为我们应该怎样对待它们?
___________________________
12、课外阅读。
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
【1】短文从哪几个方面来描写小白兔的？
___________________________
【2】短文第一节从哪些方面描写了小兔子的外表？
___________________________
【3】小白兔最喜欢吃的食物有哪些？
___________________________
【4】以下说法哪个不正确？（ ）
A．小兔子全身雪白，还竖着长长的耳朵。
B．小兔子很可爱，是人类的好朋友，一点也不怕生人。
C．小兔子有着宝石一样红红的眼睛。
D．小兔子的尾巴很短，吃东西的时候小胡须一翘一翘的。
【5】用横线画出文中比喻句，再照样子仿写一句。
13、课外阅读。
淘气的年龄
那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑色的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子，他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对我吼道：“走！快走！”
我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我的桌子上保留了好长时间。
在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，也懂事得多了。桌上那几个字也不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疫心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹干净。
真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
【1】照样子，写句子。
（1）例：那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。
那是我上三年级的时候，我前排坐着一个_______________，________________。
（2）例：在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。
在____________中，在_____________中，在______________中，我长大起来。
【2】本文十分注重对人物外貌的描写，请你摘录有关的语句。
我前排坐着的那个女同学：___________________________
我的语文老师：_____________________________
【3】小作者受到李老师的惩罚一直到长大后，心情是有变化的。读句子，在表格内写出“我”当时的心情。
相关句子 | “我”的心情 |
我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”几个字。 | _____________ |
桌上那几个字也不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹。 | _____________ |
字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 | _____________ |
【4】“他真生气呢！”请你用“ ”画出具体描写李老师生气的句子，然后完成后面的练习。
（1）这个句子是通过描写李老师的 、 、 来表现李老师生气的。
（2）描写心情的词语除了“生气”，我还知道 、 、 这些词语也是描写心情的。
（3）我能选择一个表示心情的词语，通过动作描写来表现它。
：
14、阅读短文，回答问题。
桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。 我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
【1】从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。（_____________）
（2）不怕辛劳，艰苦。（____________）
（3）高大的楼房。（_____________）
（4）必须经过的道路。（____________）
（5）名声广为传播，各地都知道。（____________）
（6）引起人们的注意。（____________）
【2】从文中找出下列词语的反义词。
伟大（__________）朴素（__________）
外表（__________）自私（___________）
【3】作者赞美桥是因为桥具有：______、______、______的品质。
【4】第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的_________句，这一段是按照____________方法写的。
【5】画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
【6】概括文章的主要内容。
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【7】这篇文章给你留下最深的印象是什么？
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15、用下面的关联词语造句。
1.虽然……但是……
2.不但……而且……
16、用修改符号修改下面的语段，不恰当的一处是( )。
17、修改病句。
1.随地丢垃圾是一种不文明的人。
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2.经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。
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18、蝴蝶的家到底究竟在哪里呢？（修改病句）
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19、生活多么美好啊！天地可爱，四季可爱，身边的人和事物都值得我们去爱。请将你的最爱展示给大家，可以写你最爱的一个人，也可以写你最爱的一件物品，还可以写你最爱的一处景物等。
要求：1．语句通顺，有条理，写出你的真情实感。
2．注意一定要把最爱她(他、它)的原因写清楚。
3．题目自拟。
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