2025-2026学年陕西延安初一(下)期末试卷语文

1、下列加点词的意义相同的一组是（   ）

A.战于长勺   皆以美于徐公 B.公将鼓之   辍耕之垄上

C.故克之   故临崩寄臣以大事也 D.可以一战   以光先帝遗德

2、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B. 参加全球财富论坛的多是经济界叱咤风云的人物。

C. 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。

D. 何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。

3、下列成语使用不正确的一项是（ ）。

A. 中国将同各国一道，加快推进“一带一路”建设，尽早启动亚洲基础设施投资银行，推动亚洲发展和安全相互促进、相得益彰。

B. 入夏以来，慷慨激昂的南方强降雨导致多省遭遇洪灾，给人民的生命财产造成了极大的损失。

C. 6月20日，中国演员在锡比乌国际戏剧节上表演的话剧《中国梦》让外国观众大饱眼福。

D. 封杀有劣迹的艺人，营造有利于青少年健康成长的环境，广电总局责无旁贷。

4、下列句子中加点成语使用无误的一项是（     ）

A．为争夺未来5G市场，全球各大通讯公司前仆后继，加紧布局。

B．贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师”。

C．文学作品不应追求笔之于书的语言文字和存之于心的情绪意旨的铢两悉称。

D．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。

5、阅读下面选文，完成小题。

（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲。，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恐莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（乙）宋襄公兹父为桓公太子，桓公有后妻子①，曰公子目夷，公爱之，兹父为公爱之也。欲立之，请于公曰：“请使目夷立，臣为之相以位之，”公曰：“何故也？”对曰：“臣之舅在卫，爱臣，若终立则不可以往，绝迹于卫，是背母②也。且臣自知不足以处目夷之上。”公不许，强以请公，公许之，将立公子目夷，目夷辞曰：“兄立而弟在下，是其义也；今弟立而兄在下，不义也；不义而使目夷为之，目夷将逃。”乃逃之卫，兹父从之。三年，桓公有疾，使人召兹父，曰：”若不来，是使我以忧死也。”兹父乃反，公复立之以为太子，然后目夷归也。

(选自《说苑卷四·立节》)

注释：①后妻子：后妻所生的儿子。②背母：背叛母亲的行为。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）故患有所不辟也  （2）贤者能勿丧耳

（3）公不许   （4）兹父乃反

【2】用现代汉语翻译下列句子。

(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

(2)兄立而弟在下，是其义也。

【3】（甲）文和（乙）文都提到了“义”，（甲）文中的“义”指的是____________，（乙）文中的“义”指的是____________________。

6、阅读下面一首唐诗，完成小题。

宿府①

杜甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看?

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。

（注）①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜(pīng):流离失所。③一枝安:比喻自己入严武幕府任职，以求暂时的安居。

【1】诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，请作赏析。

【2】结合全诗内容，请简要概括诗人发出“中天月色好谁看?”这一悲叹的原因。

【3】如果要你声情并貌地朗读这首诗，那么首联哪个字需要重读?请简述原因。

7、为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。

上联：阅经典传承文化瑰宝

下联：

(2)请你为这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会

活动形式二：

活动形式三：

(3)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。

中学生阅读兴趣统计表

我的发现：

(4)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是某同学发表的帖子。请仔细阅读后，也发表一组帖子。

（帖子组一）　《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端做了无情的批判。

（帖子组二）

8、诗文默写。

（1）关关雎鸠， 。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经》）

（2） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）因为只有那里是太阳，是春， ，带来苏生。（戴望舒《我用残损的手掌》）

（4） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）三国诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是   ， 。

（6）范仲淹《渔家傲·秋思》一词中，表明思念家乡，又不甘心无功而返的句子是 ，   。

（7）《论语》中最早由儒家提倡的待人接物的处世之道的句子是 ， 。

9、阅读下面文段，完成后面的题目。

大脑

①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，______________1______________但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连同词义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

【1】用简短的文字概括这篇文章的主要内容。

【2】第④段运用什么说明方法？作用是什么？

【3】为了使上下文连贯，填入第三段空格中最恰当的一句是( )

A. 不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

B. 只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。

C. 不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

D. 只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。

【4】下列不符合原文意思的一项是(   )

A. 脑外伤者未必患失语症或失读症。

B. 第⑤段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。

C. 第⑥段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。

D. 第⑦段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。

10、阅读下面文章，完成下列小题。

将心比心，方得人心

文/净静

①不知你是否有这样的感受：当你是员工时，觉得老板太强势、太不近人情；可当你是老板时，却觉得员工太不负责任、缺乏执行力。当你为人子女时，总觉得父母太严格，什么都要管；可当你为人父母时，就觉得孩子太叛逆、不懂事。  

②这样子的例子还有很多，当我们身处不同位置，看到的东西都是不一样的。很多时候，我们总觉得别人不理解自己，抑或是身边的人太过讨厌，这无非都是因为我们不懂得换位思考。所谓换位思考，就是能够从不同的角度看待自己、看待别人。我们各有各的生活，也各有各的艰难。学会换位思考，将心比心，感受别人的难处，理解别人的不幸，体谅别人的不易，是一种善良。换位思考，也是一种很好的思维方式。从对方的角度去看待问题，不仅能减少人际交往中的矛盾，自己还容易赢得别人的欣赏和尊重。

③有一位婆婆，成天闷闷不乐，经常跟邻居抱怨说自己的儿子命苦，娶了一个懒老婆。“我那个媳妇啊，好吃懒做，每天日上三竿才起床，什么家务活都不干，每天早上还要我儿子把东西拿到房里给她吃。”邻居反问她，那你的女儿嫁得还不错吧？这位婆婆说：“是啊，过得很幸福。婆家对她很好，什么活都不用干，每天睡到大中午，女婿还会很贴心地煮好东西送到房间给她吃呢！”

④你看，很多时候，这世上并没有绝对的对与错，不过是看问题的角度不同，答案便不同罢了。与人相处，最难能可贵的就是懂得换位思考，懂得站在别人的立场，多一分理解，多一分宽容，多一分体谅。有位心理学家曾说过：“你让人舒服的程度，决定着你所能抵达的高度。”一个让人感觉相处舒服的人，往往都懂得换位思考。因为他们心里装着别人，能够心平气和地理解和接纳跟自己不太一样的人。

⑤曾听过一个盲人打灯的故事。一个盲人走夜路，手里总提着一盏照明灯笼。人们问他：“你自己都看不到，为什么还要提着灯笼呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也很容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。”正所谓，爱出者爱返，福往者福来。遇到事情，多为别人着想，其实也是在为自己着想。

⑥学会换位思考，便意味着别总在自己的位置看别人，要多在别人的位置上看自己。不管是爱情、亲情还是友情，换位思考都是让人如沐春风的力量。人与人走近，需要换位思考；心与心贴近，也需要换位思考；情与情浓厚，更需要换位思考。换位思考，不仅是一分己所不欲勿施于人的体贴，更是一种待人以善的高情商。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】请用自己的话简要概括本文的中心论点。（不超过12个字）

【2】给第①小节的横线处补写一个句子，是上下文连贯。

【3】请简析第④小节中划线句子运用的论证方法及其作用。

【4】文中第③小节和第⑤小节的事例是否可以互换，为什么？

11、阅读下面文字，完成下列小题。

闲敲棋子落灯花

①一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。

②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩”。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。

③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。

④北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。

⑤“那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。”他说。就这样，周六他真的带我开了一天车到山脚下。傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多惬意舒心了。

⑥第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美了。正应了那句“山气日夕佳，飞鸟相与还”。幽幽树林，山鸟时鸣深洞，清泉石上流。让人不禁感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。

⑦回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，奖金300美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！

⑧那一刻，我才想到学校“StudyHard，PlayHard（努力学习，尽情嬉戏）”的校训是多么动人。同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内，一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏达的雪中城堡，在冬日阳光的照耀下晶莹剔透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园赏雪拍照，虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。

⑨有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不到的惊喜。还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好，正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学楼里避雨。

⑩大约过了半小时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个朋友提议：“天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫！”一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。

⑪就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我们看到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。

⑫那天，偶然听到一首很好听的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花木满，院外小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇，一棵是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突然很感动。头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。

⑬其实，珍贵的东西一直都在，从未远离。不管是友情还是爱情，找个能与你一起玩味与欣赏的人，生活才会有乐趣。

⑭这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏，而是，当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。

⑮就像《记承天寺夜游》中所说：“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。”至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。只要对自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做个力所能及的享乐主义者，没什么不好。

（选自《哲思》2017增刊，有删改）

【1】从①②段的内容看，宋代人为何能够体现出超然与平和的思想境界？

【2】文章第⑨段说“有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不到的惊喜”，文章④～⑪段有哪几件事能够支撑这个观点？请仔细阅读相关内容简要概括。

【3】联系上下文，说说第⑫段画线句表达了作者什么样的情感。

头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。

【4】通读全文，结合文章标题“闲敲棋子落灯花”，说说作者在这篇散文中主要表达的思想是什么。

12、作文。

在今年这个漫长的冬天里，大家一起经历了春节，经历了禁足，经历了在家上学，经历了对春天的期盼……一直习惯于在家长、老师各种合力中前行的你，在这个长长的假期中是遭遇到来自自身的挑战，还是一如既往保持着应有的节奏?

请你以“我的自律故事”为标题，写一篇文章，记述这个漫长冬天中发生的事情。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名。