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1、依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
在寒冷的极区，人们举目瞭望，常常看到五光十色、千姿百态的极光。天幕上，群星闪烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中___________出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围，宛如皓月当空，向大地倾泻下一片光华。极光形状各异，世界上简直找不出两个一模一样的极光形体。极光运动所造成的________的瑰丽景象，时动时静，变幻莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹为舞台上演的一出光的活剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用___________的手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。
A．飘洒 瞬息万变 出神入化
B．散落 瞬息万变 鬼斧神工
C．散落 浩如烟海 出神入化
D．飘洒 浩如烟海 鬼斧神工
2、下列对联与“古代先贤”板块里展示的人物，对应全部正确的一项是 （ ）
①宰相状元余事之，文章义节两兼之。
②两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足六出，成德咸孚足千秋。
③定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。
④歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。
A.①诸葛亮②文天祥③孔子④杜甫 B.①杜甫②诸葛亮③文天祥④孔子
C.①文天祥②诸葛亮③孔子④杜甫 D.①孔子②文天祥③诸葛亮④杜甫
3、依次填在下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是
①邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，为中华民族做出了__________的贡献。
②马克思毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，所以说马克思是当之无愧的无产阶级_________革命家。
③全面建成小康社会进入决胜期，需要无数的基层单位与工作人员将精准扶贫执行到位、落到实处。唯有如此，才能使我们取得贫困人口全面脱贫的________胜利。
A. 卓越 职业 伟大 B. 巨大 专业 最终
C. 历史性 职业 最终 D. 历史性 伟大 全面
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．疫情防控期间，不少博物馆临时关闭，令艺术爱好者扼腕，但在社交媒体之上，一场名为“盖蒂博物馆挑战赛”的活动如火如荼，全球众多网民跃跃欲试。
B．奋进“十四五”，逐梦新征程，宏伟蓝图需要每一个中国人共同描绘，尤其特别需要广大青年肩负起使命和担当，用奋斗的青春为蓝图画上浓墨重彩的一笔。
C．文艺创作方法最根本、最关键、最牢靠的办法是以扎根人民、扎根生活为主，为此许多文艺工作者走进基层，用心感受山乡巨变，用情收集一手素材。
D．兰州新区努力建设现代农业示范园，建成了可移动、模块化农业大棚约2000座，生产出的高品质绿色无公害农产品，成为粤港澳大湾区“菜篮子”基地。
5、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①当然，作为一位普通女性，对于丈夫莫扎特的伟大，她当时并没有意识到，只是后来从社会上许多人的态度中，她才__________。
②和朋友闲聊到极具攻击性和破坏性的西洋剑时，李小龙__________：“原来，中国剑术最有效、最具破坏性的技巧可能就是‘截击’！”
③如果你有时情绪烦躁，心境抑郁，我劝你到小巷里负手行吟一阵，你一定会_____，怡然自得，物我两忘。
A. 茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗
B. 恍然大悟 茅塞顿开 豁然开朗
C. 恍然大悟 豁然开朗 茅塞顿开
D. 豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“【甲】召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与【乙】简jié，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。
文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的，不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。
（取材于陈望衡《艺术是什么》）
【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A. 在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。
B. 在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。
C. 接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。
D. 通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。
【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 文本之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写，需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。
B. 文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。
C. “前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。
D. 作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。
【3】根据原文内容，下列理解和推断不正确的一项是
A. 中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。
B. 理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就一定越具有创造性，正如《三国演义》之于《三国志》、电影《大话西游》之于《西游记》。
C. 文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。
D. 作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同一性。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》写琵琶女身价渐长后，打拍子的器物断裂，罗裙染污也不顾惜的两句： __________，___________。
（2）《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句是：“______，______”。
（3）诸葛亮在《出师表》中认为后主刘禅若善于纳谏，不仅能发扬先帝的遗德，更能“_________”，但若看轻自己、言语不当，就会“________”。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）元嘉草草，封狼居胥，_____。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
（2）_____，失向来之烟霞。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）_____，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）
（4）身死人手，为天下笑者，何也？_____。（贾谊《过秦论》）
（5）_____，门虽设而常关。（《归去来兮辞》）
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》的“_______________，_______________”两句，描写出洞庭湖的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟。
（2）《伶官传序》以感叹起笔，然后顺势提出兴盛和衰落的道理，“_______________，_______________”的观点，醒人耳目。
（3）司马迁在《屈原列传》中写到“_______________，_______________”，对屈原文章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。
10、在横线处填写作品原句。
①《归去来兮辞》中“_________________，_________________。倚南窗以寄傲，审容膝之易安”等几句对归耕后生活的描写，极尽铺排能事。
②《烛之武退秦师》中烛之武见到秦伯后说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。_________________，_________________”，开门见山，表明为秦着想的立场。
③陆游的《书愤》最后两句“_________________，_________________”表明自己仍以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原的志向。
④《虞美人》是南唐后主李煜的代表作。其中“_________________？_________________”是以水喻愁的名句，将抽象的情感作了形象化的表现。
11、在横线上填写作品原句。
通过描写景物来抒发感情,是中国古典诗文的一大特色。如《桃花源记》：“土地平旷，①__________，有良田美池桑竹之属；②_________，鸡犬相闻。”再如《兰亭集序》：“此地有③__________，茂林修竹，又有④________，映带左右。”又如《苏幕遮》：“⑤__________，芳草无情，⑥__________。”这些景物描写都生动地传达出作者的心情。
12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）我腾跃而上，不过数仞而下，_____________________，此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）
（2）____________，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）
（3）____________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（4）地崩山摧壮士死，_____________________。（李白《蜀道难》）
（5）无丝竹之乱耳，______________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（6）商旅不行，_____________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）朽木不可雕也，_____________________。（《论语》）
（8）_____________________ ，固将重昏而终身。（屈原《离骚》）
13、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
千家双井茶① 送子瞻
黄庭坚
人间风日不到处,天上玉五堂森宝书。 想见东坡旧居士,挥毫百斛泻明珠。
我家江南摘云腴③,落硙④ 霏霏雪不如 为公唤起黄州梦,独载扁舟向五湖⑤ 。
【注】①双井茶是黄庭坚老家的一种名茶。宋哲宗元枯二年(1087年)，苏拭任翰林学士，已从黄州回京。当时黄庭坚在京任职，家乡梢来一些茶，他马上想到分送给好友苏轼品尝，并附上这首情深意切的诗。②玉堂:古代官署名，宋代以后称翰林院为玉堂。森宝书:森然罗列着许多珍贵的书籍。③云胶：即指茶叶。④硙(Wèi):亦作“碨”,小石磨。落硙:把茶叶放在石磨里磨碎。⑤“独载”句：用范蠡事。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭掉吴国之后，不愿接受封赏,弃去官职,“遂乘轻舟以浮于五湖”(《国语·越语》)。五湖:太湖的别名。
【1】以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A. 把翰林院说成是不受人间风吹日晒的天上殿阁，那里宝书如林，森然罗列。
B. “旧居士”的“旧”字，暗示人物身份已经发生变化，暗示你我仍是朋友。
C. 作者看见苏轼奋笔疾书、挥洒自如的意态，字字如明珠，从笔下倾泻而出。
D. 精心研磨后细洁的茶叶连雪花也比不上它，送上美茶彰显诚意，望朋友能够笑纳。
E. 全诗构思巧妙，由高雅的玉堂兴起，引出题赠对象，再进入送茶之事，点明题意。
【2】本诗尾联表达了作者怎样的用意?请加以分析。
14、阅读下面的文言文，完成各题。
枚乘字叔，淮阴人也，为吴王濞郎中。吴王之初怨望谋为逆也，乘奏书谏曰:“今欲极天命之寿，弊无穷之乐，究万乘之势，不出反掌之易，以居泰山之安，而欲乘累卵之危，走上天之难，此愚臣之所为大王惑也。”吴王不纳。乘等去而之梁，从孝王游。景帝即位，御史大夫晁错为汉定制度损削诸侯，吴王遂与六国谋反，举兵西乡，以诛错为名。汉闻之，斩错以谢诸侯。枚乘复说吴王曰“今夫谗谀之臣为大王计者，不论骨肉之义，民之轻重，国之大小，以为吴祸，此臣所以为大王患也。”吴王不用乘策，卒见禽灭。汉既平七国，乘由是知名。景帝召拜乘为弘农都尉。乘久大国上宾，与英俊并游，得其所好，不乐郡吏，以病去官。复游梁，粱客皆善属辞赋，乘尤高。孝王薨，乘归淮阴。武帝自为太子闻乘名、及即位，乘年老，乃以安车蒲轮征乘，道死。诏问乘子，无能为文者。后乃得其孽子皋。
皋字少孺。乘在梁时，取皋母为小妻。乘之东归也，皋母不肯随乘，乘怒，分皋数千钱，留与母居。年十七，上书梁共王，得召为郎。三年，为王使，与冗从争，见谗恶遇罪，家室没入。皋亡至长安。会赦，上书北阙，自陈枚乘之子。上得之大喜，召入见待诏，皋因赋殿中。诏使赋平乐馆，善之。拜为郎，使匈奴。皋不通经术，诙笑类俳倡，为赋颂好嫚戏，以故得媟黩贵幸，比东方朔、郭含人等，而不得比严助等得尊官。为文疾，受诏辄成，故所赋者多。皋赋辞中自言为赋不如相如，又言为赋乃俳，见视如倡，自悔类倡也。故其赋有诋娸东方朔又自诋娸其文骫骳曲随其事皆得其意颇诙笑不甚闲靡。凡可读者百二十篇其尤嫚戏不可读者尚数十篇。
(节选自《汉书·枚乘枚皋传》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．故其赋有诋娸/东方朔又自诋娸/其文骫骳/曲随其事/皆得其意/颇诙笑/不甚闲靡
B．故其赋有诋娸东方朔/又自诋娸/其文骱骳/曲随其事/皆得其意/颇诙笑/不甚闲靡
C．故其赋有诋娸东方朔/又自诋娸其文/骫骳曲/随其事/皆得其意/颇诙笑/不甚闲靡
D．故其赋有诋娸/东方朔又自诋娸其文/骫骳曲/随其事/皆得其意/颇诙笑/不甚闲靡
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．郎中，官名，侍从君主左右，职掌侍卫。后为尚书省等的属官。宋代以后也可称呼医生为郎中。
B．万乘，即万辆兵车，古时一车四马为一乘。周制，天子地方千里，能出兵车万乘，故用“万乘”来指天子。
C．浦轮，古时迎聘贤士，以葡草包裹车轮，使车子行走时减少颠簸，坐起来安稳舒适。后泛指迎接贤士的车子。
D．相如，即蔺相如，汉赋的代表作家，代表作品为《子虚赋》《上林赋》等。作品词藻富丽，结构宏大。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．枚乘忠信理性，敢于谏言。他两次劝谏，一为阻止吴王以诛杀晁错为名起兵造反，二为规劝吴王不要信任那些“谗谀之臣”，都未被采纳。
B．枚乘长于辞赋，负有盛名。梁国宾客都善于为文作赋，但他是写得最好的。汉武帝在做太子时，就听说过他的名气，并在即位后征召他。
C．枚皋经历坎坷，自视甚低。他是枚乘的庶子，从小被父亲抛弃。后逃亡至长安，遇赦入宫。他把作赋看作和倡优相似，对此他非常后悔。
D．枚皋文思敏捷，诙谐幽默。他一旦接受诏命写文帝，转眼就能完成，所以作品很多；他谈笑诙谐，也因此得到皇帝的宠幸获得较高的权位。
【4】把文中间横线的句于翻译成现代汉语。
(1)乘久为大国上宾。与英俊并游，得其所好，不乐郡吏，以病去官。
(2)为王使，与冗从争，见谗恶遇罪，家室没入。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
面对“新冠”投情，医护人员在火线拼杀，密闭的防护服裹住了他们的面容、表情，可白衣战士们写在防护服上的“留字”却成了疫情时期的特殊风景：“湖北姑爷”“奥力给”“胡歌老婆”“与武汉同在”“逆行不独行，隔离不分离”“我是党员，我先上”“精忠报国”等。
对材料中的“留字”你有怎样的思考?请从中选择两三幅“留字”写一篇文章。要求选，好“留字”，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
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