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随时随地学习
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1、下列各句中加点的词没有活用现象的一项是（ ）
A.河北有田，岁得帛千匹
B.得同寒暖饥饱，此一泰也
C.仆自到九江，已涉三载
D.量入俭用，亦可自给
2、选出下列有关小说知识的说法不当的一项（ ）
A.小说中的场景就是指场面描写，它是小说的最小构成因素，一篇小说都是由一个接一个的场面接续而成的。
B.小说中的场景一般由人物、事件、环境三部分组成，其中事件是场景的核心。
C.场景有大小之别，在一篇小说中大小场景连缀而下，可使小说情节曲折有致，异彩纷呈。
D.场景也有公私之分，两相交替，更能展开故事情节和反映社会的道德风尚，进而全面立体地揭示人物性格。
3、下列各句的加点词，不含古今异义词的一项是
A.此岂古方山冠之遗像乎？
B.颜色憔悴，形容枯槁
C.此所以学者不可以不深思而慎取之也
D.长吾女与汝女待其嫁
4、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
日前，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布的《学校食品安全与营养健康管理规定》（以下简称新《规定》）亮点纷呈，直抵人心。无论规定之细还是针对性之强，乃至措施之实，都________。“制度的生命力在于执行”。如果不聚焦、聚神、聚力抓落实，做到紧之又紧、细之又细、实之又实，其结果就会让新《规定》沦为银样镴枪头，看起来________，实则不中用、不实用。
校园食品安全事件之所以时有发生，一大原因就是监督失灵，该监管的不监管，想监管的监管不了。纵观新《规定》，在监管方面至少有三个新的特点。一是强化学校严格落实食品安全管理主体责任；二是明确了食品安全监督管理部门应当加强学校集中用餐食品安全监督管理；三是重视学校食品安全的社会共管共治。从一定程度上说，家长最关心孩子健康，最有动力行使监督权。如果家长也能参与食品采购、食堂管理、供餐单位选择等涉及学校集中用餐的重大事项并拥有________，准确掌握食品进货来源、供餐单位等信息，那么校园食品安全就会多一重保障。________，道德自觉是靠不住的，多一些监管才会少一些隐患，校园食品安全的重锤须“砸”进监管者的心里。
A.可圈可点 煞有介事 尺寸之柄 一言以蔽之
B.可圈可点 凶神恶煞 一时之权 一言以蔽之
C.乏善可陈 凶神恶煞 尺寸之柄 归根结蒂
D.乏善可陈 煞有介事 一时之权 归根结蒂
5、下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ）
A．而今安在哉
B．之二虫又何知
C．是寡人之过也
D．句读之不知
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
清水洗尘
聂鑫森
这是1966年深秋的一个夜晚，古城湘潭平政街“洗尘池”澡堂壁上的挂钟，宏亮地敲了九下。按规定，澡堂营业到晚上八点就下班了，顾客早已走尽。工作人员也陆续回家了，只剩下浴池班班长于长生和小徒弟张庆在打扫卫生。几个大池子里的水都已放干，池底、池沿也都擦拭干净。原本浴池的顶端有几个雅间，现在紧紧地关着，里面放着木浴盆、小床、茶几，浴盆上安着冷、热水龙头。舍得花钱的顾客可以自己调节水温，可以洗过澡后舒服地躺到小床上，可以请人推拿按摩，可以喝一壶泡好的茶。但这个项目在几天前已经取消了，上级说，只有剥削阶级才有这些臭讲究！
于长生望着那些雅间，惆怅地叹了口气。“张庆，关门吧，我们爷俩也该歇口气、喝口茶了，今晚轮到我们值班哩。”张庆说：“好咧--师傅。”
两个人刚走进店堂，从外面急匆匆走进一个人来。四十岁出头，脸黄而瘦，额头上还有血迹，目光散乱，步履踉踉跄跄，身上的衣服很破旧，特别是膝盖那个地方磨损得很厉害。
张庆吆喝一声：“喂，下班了，明日再来!”
那人惊悚地收住脚步，小声说：“我……好多日子没洗澡了，是否可以……”
于长生几步走上前，把来人上下打量一番，然后说：“您啦，请!”张庆觉得很意外，不是下班了吗？
于长生对着张庆一扬手，吼道：“关门!”张庆忙答应：“是，师傅。”
“开雅间，把锅炉烧起来，让客人好好洗个澡!”
来人说：“师傅，我……没带这么多钱。”
于长生说：“放心，还是五角!请您先去雅间稍等一会，我去沏壶茶来。”
张庆关好门，又去打开一个雅间，再一溜烟去了锅炉房，不久便听见鼓风机吼叫的声音。又过了一阵，于长生端着一壶热茶和一个有盖的茶杯，走进了雅间，并顺手带关了门。来人慌忙站起来，说：“师傅，叫我如何感谢您!”
“坐!快坐!我认识您，您是成龙中学的校长齐子耘先生，我的二儿子就在贵校读高中。我曾在家长大会上见过您。我叫于长生，活到五十岁倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事!”
齐子耘没有答话，眼睛里闪出了泪光。
“我二儿子昨天回家时，说是参加了什么批斗会，被我用木棍子狠揍了一顿，打得他鬼哭狼嚎，保证再不去胡来了。”
齐子耘小声说：“也不能怪他们。他们太年轻……”
聊了一阵，张庆在雅间外高喊一声：“火旺——水热咧——”于长生忙站起来，走到浴盆前，先打水龙头放水，他不停地用手去试水的温度。这时节洗澡，水要热，但不要烫。
于长生关了水龙头，说：“齐先生，您先泡澡。半个小时后，我来给您推拿按摩。”
“不，不。我不配，也别连累了您。”
“我不过是个工人，还能把我怎么样？”于长生走出雅间，顺手把门带拢了。
“张庆，过半小时，给我到隔壁的饮食店去买一碗馄饨来！”
张庆吃惊地望了望师傅，然后说道：“好咧。”
于长生到池子边搬了条板凳来，静悄悄地坐在雅间的门边。
约摸半个小时，于长生听声音就知道齐子耘洗好了，洗好了，便立即推门走了进去。灯光下，他看见齐子耘的身上、手臂上，有一些红红紫紫的伤痕，便慌忙走上前，说：“您请伏在床上。这个项目早就取消了，但我要为您显一显手段。”
齐子耘伏趴在床上，于长生弯腰立在旁边，双手握成空心拳，开始在他的脊背上，小心地绕开伤痕，紧敲轻捶。
“痛吗？齐先生。”
“不……痛。”
拳头忽然停住了。于长生说：“齐先生，有句话不知当问不当问？”
“您问吧。”
“如果我猜得不错，您是从学校逃出来的？”
“是。”
“您受了许多罪，从您的目光里我看出您很绝望。”
“对。您说这日子怎么熬过去，罚跪、批斗、挨打、游街，没完没了的。”
“那么，我告诉您一句话，这个世界不可能总是这样，而且什么人都可以没有，独不能没有老师！您要咬紧牙挺住，为了许许多多的孩子，好好地活下去。‘天地君亲师’，这个道理是铁定的，假如连老师都不要了，这个世界也就完了！您说是不是？”
齐子耘的肩膀猛烈地抽搐起来，终于压抑不住，伤心地伏在枕上恸哭起来。
“齐先生，像我，还有和我一样的人，把孩子交给老师，心里感激得很啦。”
齐子耘挣扎着爬起来，揩干泪，说：“于师傅，我原本想好好洗个澡，就……现在，我要骂自己是个胆小鬼，是个不负责任的人！这个澡，把我洗明白了。”
于长生抓过一块大浴巾，给齐子耘披上，然后，对着他毕恭毕敬地鞠了一个躬。
门外，张庆一声高喊：“小肉馄饨——趁热吃哩——”
……
第二天上午，“洗尘池”门外的大街上，传来一阵一阵的锣声和惊天动地的口号声。
于长生和张庆从澡堂里跑了出来。
张庆说：“师傅，走在前面的是昨夜来洗澡的那个人。”
于长生说：“那是齐先生，齐子耘校长！”
他看见齐子耘挂着大牌子，敲着一面锣，从容地走着，脸色很是平静。他的目光又扫视那些戴红袖章的红卫兵，里面没有他的二儿子！
于长生忽然响亮地喊道：“‘洗尘池’有客人哟，里面请——”
（有删改）
【1】下列对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.于长生始终相信“天地君亲师”的道理，不仅严惩不明事理参加批斗会的儿子，而且还用此说服齐子耘，使其受到感染而放弃轻生的念头。
B.文中画线语句描写了齐子耘出场时的外貌、衣着、神态、动作，既设置了悬念，又为后面交代齐子耘受到虐待而打算洗澡后自杀埋下伏笔。
C.齐子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上恸哭”等细节表明他已经被于长生的话感动，知道还有人理解自己、需要自己而打消了自杀的念头。
D.小说以于长生响亮的喊声作结，余韵悠长，既暗示了“洗尘池”是动乱时代的一个清洁之所，又巧妙地表现了他因救了齐子耘而沾沾自喜。
【2】请简要分析小说第一段的作用。
【3】请结合文本简要分析张庆这个人物的作用。
7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子处世，应当有一种平和的心态，不要因为别人不了解自己就动辄生气，正所谓____________________。
（2）孔子认为学习和修养是一个密切联系的过程。随着年龄的增长，思想境界也得到逐步提高。到了一定年龄方知道自己的命运轨迹和人生定位，方明白理想实现之艰难，故而做事情不再太追求结果，对个人荣辱得失已经淡然，正所谓_________________。
（3）君子爱财取之有道，孔子对于不合道义的钱财富贵看得很淡，正所谓______，______。
（4）孔子直接表达自己勇于担当社会责任的句子是_________ ，_______。
（5）孔子认为人生在世必须讲诚信，为此，他还作了一个形象的比喻，正所谓______，______。
（6）儒家认为，仁德的君子治学严谨，特别注重学、志、问、思的统一。正所谓____，____。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）马援《诫兄子严敦书》中借用“____”的比喻，说明即便学习龙伯高不成功，也不会有太大损失；又转而借用“画虎不成反类狗”的比喻，告诫他们若学习杜季良失败，则会成为纨绔子弟。
（2）柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树时的态度是“________”，种完树后的态度是“其置也若弃”。
（3）李白的《越中览古》中“______，______”两句表达了作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨之意。
（4）杜甫《蜀相》和陆游《书愤》同是歌咏诸葛亮，《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；《书愤》中的“______，______”则注重他的精神品格。
（5）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名言，欧阳修《伶官传序》中“____，____”两句也具有与之相近的意思。
9、将下面的语句补写完整。
（1）《归去来兮辞》诗中用“____________，___________”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
（2）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是____________，_____________。
（3）《诗经·氓》以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：____________，_____________。
10、填写下列名篇名句中的空缺。
（1）事不目见耳闻，__________，可乎？
（2）_____________，欲人之无惑也难矣！
（3）_____________，而智勇多困于所溺。
（4）今我来思，__________。
（5）__________，清辉玉臂寒。
（6）士不可以不弘毅，_________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）_______________________，但愿长醉不愿醒。
（2）昆山玉碎凤凰叫，_______________________。
（3）韩愈《师说》是写给李蟠的，文末所说的“_______________________”说明了李蟠的文学素养。
（4）《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是“__________________”。
（5）《劝学》中告诉我们只有广泛地学习并且每天深刻反省自己不足才会尽善尽美的句子是“______，_____。”
（6）杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者掠夺大量财物又不知道珍惜，将珍宝视同废品的句子是“_______________________，_______________________。”
（7）《逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是还有其局限的句子是“___________，__________。”
（8）在《醉翁亭记》中描写了山间春、夏两季景色的句子是“____________，________。”
（9）屈原在《离骚》中，表明即使芬芳的香草和污浊的汗衣混杂在一起，可是自己依然要保持光明洁白的品质不受侵袭的句子是：“_______________________，______________________。”
12、补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 孔子在教学中循循善诱，用文献典籍使人知识广博，用礼来约束人的句子是：“___________，___________，________。”
(2) 志士仁人不会贪生，而会牺牲生命的句子：“____________________， __________________。”
(3) 孔子说自己是勤勉追求学问的人：“____________________， __________________。”
13、阅读下面的这首词，完成小题。
喜迁莺
北宋蔡挺①
霜天清晓。正紫塞古垒，黄云衰草。汉马嘶风，边鸿叫月，陇上铁衣寒早。剑歌骑曲悲壮，尽道君恩难报。塞垣乐，尽藁鞬②锦领，山西年少。
谈笑。刁斗静。烽火一把，常送平安耗。圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨。岁华向晚愁思，谁念玉关人老？太平也，且欢娱，不惜金樽频倒。
[注]①蔡：北宋仁宗时期知庆州（今甘肃庆阳）；神宗时期，加天章阁待制，知渭州。多次击退西夏来犯之敌。②藁鞬（gāojiān）：装甲宵、弓箭的袋子。
【1】这首词按字数来分类，属于______________________，上阕采用动静结合的手法描写_______________的边塞秋景。
【2】本词表达了哪些思想内容？结合全词简要回答。
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
鲁仲连者，齐人也。好奇伟俶傥①之画策，而不肯仕宦任职，好持高节。游于赵。
赵孝成王时，而秦王使白起破赵长平之军四十万，秦兵遂东围邯郸。赵王恐，诸侯之救兵莫敢击秦军。魏安釐王使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡阴不进。魏王使客将军新垣衍间入邯郸，因平原君谓赵王曰：“秦所为急围赵者，此非必贪邯郸，其意欲复求为帝。赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君犹预②未有所决。
此时鲁仲连适游赵会秦围赵闻魏将欲令赵尊秦为帝乃见平原君曰梁客新垣衍安在吾请为君责而归之鲁连见新垣衍曰：“秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。彼即肆然而为帝，过而为政于天下，则连有蹈东海而死耳，吾不忍为之民也。所为见将军者，欲以助赵也。”
新垣衍曰：“先生助之将奈何？”鲁连曰：“吾将使梁及燕助之，齐、楚则固助之矣。”新垣衍曰：“燕则吾请以从矣。若乃梁者，则吾乃梁人也，先生恶能使梁助之？”鲁连曰：“今秦万乘之国也，梁亦万乘之国也。俱据万乘之国，各有称王之名，睹其一战而胜，欲从而帝之，是使三晋之大臣不如邹、鲁之仆妾也。且秦无已而帝，则且变易诸侯之大臣。彼将夺其所不肖而与其所贤，夺其所憎而与其所爱。彼又将使其子女谗妾为诸侯妃姬，处梁之宫。梁王安得晏然而已乎？而将军又何以得故宠乎？”
于是新垣衍起，再拜谢曰：“始以先生为庸人，吾乃今日知先生为天下之士也。吾请出，不敢复言帝秦。”秦将闻之，为却军五十里。适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵，击秦军，秦军遂引而去。
于是平原君欲封鲁连，鲁连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，以千金为鲁连寿。鲁连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。
(节选自《史记•鲁仲连邹阳列传》)
[注解]①俶傥（tì tǎng）：同“调傥”。潇洒豪迈，卓异不凡。②犹预：即犹豫。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A.是时鲁仲连适游赵/会秦围赵/闻魏将欲令赵尊秦为帝/乃见平原君曰/梁客新垣衍安在/吾请为君责而归之/
B.是时鲁仲连适游/赵会秦围赵/闻魏将欲令赵尊秦为帝/乃见平原君曰/梁客新垣衍安在/吾请为君责而归之/
C.是时鲁仲连适游/赵会秦围赵/闻魏将欲令赵尊秦为帝/乃见平原君曰/梁客新垣衍安在/吾请为君责而归之/
D.是时鲁仲连适游赵/会秦围赵/闻魏将欲令赵尊秦为帝乃见/平原君曰/梁客新垣衍安在/吾请为君责而归之/
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.魏安釐王，战国时魏国国君魏图，安釐是其谥号。在位期间，多次征伐周边国家，兵威布于天下。
B.梁，战国后期，魏国为遏制赵国与韩国的崛起，参与中原争霸，于公元前361年迁都大梁，因此魏国又称梁国。
C.无忌，战国时期魏国信陵君魏无忌，与赵国平原君赵胜、齐国孟尝君田文、秦国武安君白起并称“战国四公子”。
D.为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.鲁仲连为人高义，解赵国危难。鲁仲连本是齐国人，在赵国游览，他虽非平原君门客，却主动挺身而出，救赵国于危难。
B.鲁仲连不畏强权，义不帝秦。鲁仲连不惧虎狼之泰，与平原君直接展开激烈争辩，极力言说不能尊秦国为帝，并成功说服了平原君。
C.鲁仲连因势利导，说服新垣衍。他先言明自己宁死不愿意为秦国的臣民，愿意游说各国帮助赵国，并从魏国安危来说明不尊秦为帝。
D.鲁仲连不慕名利，拒绝封赏。他慷慨陈词，说服了新垣衍尊秦国为帝的念头，使得赵国免于被灭国。却不接受封赏，辞别而去。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
“仁、义、礼、智、信”五大理念，既相互关联依存又相互支撑，共同构成了中华传统道德大厦的根基。“仁”是指要有同情、关心和爱护的心态，即“仁爱之心”。“义”是指“正义之气”，主要是指一种美好、善良的情感和气节。“礼”是指礼仪、礼貌和礼节等规矩，即“礼仪之规”。“智”是指要具备辨是非、明善恶和知己识人的能力，即“智谋之力”。“信”是指要具备诚实守信、坚定可靠、相互信赖的品行，即“诚信之品”。
你作为一名在校高中学生，请结合自身的成长经历，给父母或爷爷奶奶写一封书信，至少选取上述五大理念中的两点，讲述自己的经历或感受。
要求：确定立意，自拟标题；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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