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随时随地学习
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1、下列各句都有词类活用现象，分类正确的一项是
①宜皆降之 ②屈节辱命 ③单于壮其节 ④空以身膏草野
⑤反欲斗两主 ⑥天雨雪，武卧啮雪 ⑦杖汉节牧羊 ⑧武能网纺缴
A．①②⑤/③/④⑥⑦⑧
B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧
C．②③⑥/①④⑦/⑤⑧
D．①⑤⑥/②⑦⑧/③④
2、下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 B.为降虏于蛮夷
C.秦城恐不可得，徒见欺 D.信义安所见乎
3、下列语句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 蚓无爪牙之利 B. 颁白者不负载于道路矣
C. 小学而大遗，吾未见其明也 D. 皆明智而忠信，宽厚而爱人
4、找出没有语病的一项（ ）
A.响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的规模和速度。
B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
C.无论是在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。
D.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
5、下列语句中，没有语病的一项是()
A．在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功地从青蒿中发现并提取了青蒿素。
B．斗拱的装饰性很早就被发现，不但在砖石建筑上也充分应用，并且在木构上得到了巨大的发展，它成为中国建筑中最显著的特征之一。
C．要能够分辨信息的好坏，就需要我们加强学习，确立正确的人生观、价值观、健康向上的思想和情感，从根本上提高辨识媒介信息的能力。
D．媒介素养旨在帮助学生发展对大众媒介的本质有知晓和批评的理解力，懂得大众媒介所运用的技术以及这些技术所产生的影响为目的。
6、阅读下面的文字，完成各题。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片①相公， 拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。” 鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声：“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的， 独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来， 只觉不听使，又说道:“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的，我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个， 凤姐儿笑道:“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道: “一两银子，也没听见响声儿就没了。”
众人已没心吃饭，都看着他笑．贾母又说:“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。” 地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道:“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道:“菜里若有毒，这银筷子下去了就试的出来。”刘姥姥道:“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。
(选自《红楼梦》第40回)
（注）①篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”，也叫“清客”。②敁敠：估量、盘算、斟酌的意思。
【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A.鸳鸯主张把刘姥姥当成“女篾片”来加以取笑，凤姐也推波助澜，表示赞同，这表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。
B.薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出了作者行文细腻、构思精巧。
C.“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔，使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她们俩此时所扮演的“导演”角色。
D.本篇文字虽然只选取了《红楼梦》中一个小小的片段，却表现出了作者人物形象塑造手法多样，语言华美考究的艺术风格。
【2】作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看，采用了哪些手法？
【3】清代点评家涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情，……思之之深。出其余技作游戏法，……忽而痴人说梦，忽而嬉笑怒骂，……无不会如人意。……视凤姐辈真儿戏也。”你同意他的评价吗？请结合文章加以探究。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）___________ ，则知明而行无过矣。《劝学》
（2）故不积跬步，__________ 。《劝学》
（3）闻道有先后 ，__________，如是而已。《师说》
（4）__________，此时无声胜有声。《琵琶行》
（5）岂无山歌与村笛，____________ 。《琵琶行》
（6）__________，只是当时已惘然。《锦瑟》
（7）__________，百年多病独登台。《登高》
8、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
筹笔驿①
李商隐
猿鸟犹疑畏简书②，风云常为护储胥③。
徒令上将挥神笔④，终见降王走传车⑤。
管乐有才原不忝，关张无命欲何如？
他年锦里经祠庙⑥，梁父吟成恨有余。
（注）①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在这里筹划军事。大中十年（856年）冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿,创作此诗。②简书：指军令。③储胥：指军用的篱栅。④上将：指诸葛亮。⑤降王：指后主刘禅。传车：古代驿站的专用车辆。⑥锦里：在成都城南，有武侯祠。
【1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A. 首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人，说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明，以此衬托诸葛亮的军事才能，为下文内容作铺垫。
B. 颔联采用对比手法，说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，还是无法挽救蜀国的败亡，不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。
C. 颈联分析蜀国败亡原因——尽管诸葛亮才比管仲和乐毅，但无奈大将关羽和张飞命短，只凭诸葛亮一人之力，也无法力挽狂澜。
D. 尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的《梁父吟》，顿时觉得遗恨无穷。
E. 该诗具有鲜明而独特的艺术特点，运用典故和象征等手法，意韵深微；语言风格上和《锦瑟》相似，具有雄浑豪迈的特点。
【2】诗歌末句“恨有余”中的“恨”包含了作者哪些感情？除了“恨”，该诗还寄寓了作者怎样的感情？
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
【1】下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )
A.于是余有叹焉 叹：赞叹
B.夫夷以近 夷：平安
C.而人之所罕至焉 罕：少
D.其孰能讥之乎 孰：怎么
【2】下列各句中，加点的“以”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.犹不能不以之兴怀 B.以是人多以书假余
C.又以悲夫古书之不存 D.夫夷以近，则游者众
【3】对选文的解说，不正确的一项是( )
A.作者对古人求思之深做了赞扬，但对于古人没有得出自己这样深刻的结论，是非常惋惜的。
B.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
C.作者认为只要尽“志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也没有什么值得后悔的。
D.平坦和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
【4】翻译下列句子。
(1)方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
(2)有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
(3)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
10、阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
1949年：立志成才，建设祖国。
1978年：踏着春天的脚步出发。
1990年：走，赶紧下海去。
1998年：是非功过，荣辱舍得。
2000年：在千秋盛世中尽展雄姿。
2008年：多难兴邦，反哺社会。
2017年：以青春之我，实现中华民族伟大复兴。
2019年：我们都是追梦人，我们要努力奔跑，继续挽起袖子加油干。
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