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1、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。
B.家风中蕴藏着先人所保守的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
C.互联网不是一个只是懂得尊重自己的人格，却随心所欲地践踏他人人格的地方。
D.日本如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之不理，一意孤行，必将自食恶果。
2、下列句子中没有语病、表意明确的一项是( )
A.侵入我国的寒潮的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
B.长沙市政府把重视民生、保障民生、改善民生、作为一切工作的落脚点和出发点。
C.作为献礼改革开放40年的剧作《大江大河》，描绘了改革开放以来中国经济和社会生活变迁的历史面面。
D.开创“贞观之治”盛世局面的明君唐太宗胸怀宽阔，有海纳百川的容人之量，就是和自己意见不一样的大臣，也能坦诚相对，信任并重用。
3、选出加点字注音完全正确的一项（ ）
A．濡（xū）养 嘶（sī）哑 呢喃（ní nán） 间不容发（fà）
B．摇曳（yè） 瞥（biē）见 箴言（zhēn） 矫（jiǎo）揉造作
C．广袤（mào） 冠（guān）冕 赃（zāng）物 自惭形秽（suì）
D．游弋（yì） 风骚（sāo） 谷穗（suì） 自吹自擂（léi）
4、下列各组词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．脊（jí）梁 征篷（pénɡ） 泉香酒洌（liè） 剜（wān）口割舌
B．繁植（zhí） 懦（ruò）夫 矫揉（róu）造作 间不容发（fà）
C．解（xiè）元 纶（ɡuān）巾 崭（zhǎn）钉截铁 鸠（jiū）占鹊巢
D．桑梓（zǐ） 宽宥（yòu） 樯（qiánɡ）倾楫摧 雾凇沆（hànɡ）砀
5、阅读（甲）（乙）文言文选段，完成下面小题。
（甲）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第①。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然②师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南③矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶暝坐④，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
（选自《宋史·杨时传》）
（注释）①进士第：考取进士，又叫进士及第。②翕然：形容一致，翕，也可以讲聚集。③南：意思是向南。④瞑坐：闭着眼睛坐着。
【1】请用“/”为下面句子的朗读停顿。（只标一处）
四 方 之 士 不 远 千 里 从 之 游
【2】解释文中加点词语。
①益慕圣贤之道______ ②俟其欣悦______
③能属文______ ④而以书赴告同学者______
【3】把下列句子翻译成现代汉语。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②河洛之士翕然师之。
【4】请结合（乙）选段内容说说杨时“德望日重”的原因有哪些？
【5】（甲）（乙）选段都写到天气寒冷（画线句），在写作方法与写作目的上有什么不同？
6、古诗词赏析。
江城子• 密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂。左牵黄。 右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【1】词中描绘了一次装备齐全，人数众多的热热闹闹的狩猎。 一词极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
【2】请自选角度，对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句做赏析。
7、【评自强事】
昨晚，东京残奥会闭幕式举行。本届残奥会，中国代表团以96金60银51铜共207枚奖牌，连续第五次实现金牌榜、奖牌榜“双第一”。港城健儿也作出了不小的贡献，连云港籍运动员邱俊飞、14名连云港开放大学学子共斩获17金6银2铜佳绩。
在此次东京残奥会上，港城健儿拼博赛场，在乒乓球、击剑、举重、坐式排球、标枪、铜球等项目获得佳绩，获得了17枚金牌、6枚银牌、2枚铜牌。
(1)给这个新闻添加一个标题。（20字以内）
(2)在这条新闻下面，很多网友进行了跟帖，以下是一则跟帖的内容，请你也写出2个来。
楚沐LCA1Q：恭客恭客，我身为连云港人感到自豪！
跟帖1：______________________
跟帖2：______________________
8、根据提示默写诗词名句。
（1）__________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）爱上层楼，__________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________ ，_________ ”的诗句，蕴含着新事物必将代替旧事物的生活哲理。
（4）苏轼《水调歌头》中表达对天下有情人美好祝愿的词句是“ ___________，______________ ”。
9、阅读林清玄《以夕阳落款》一文，回答下列小题。
(1)开车走麦帅工桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色的饱满而圆润的夕阳。
(2)那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力温暖了我连日来被误解的灰黯。
(3)我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。
(4)我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。 (5)我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，也一边为夕阳之美，也一边为夕阳沉落的速度感到吃惊。
(6)仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦然如此，刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红轮，一坠一坠，迅即落入路的尽头。
(7)就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波一波的涟漪却泛了起来。
(8)我猛然感受到两个可怕的想法:我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳?如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉?
(9)这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂暴风雨，以免树下的几棵小树受伤，竟日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。
(10)我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧!
(11)每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目，抒情的感性的节目，在下午四点以前就全部阵亡了。
(12)论说的节目几乎无可避免的有一个共同的调子，就是批评，永不停止的批评。
(13)我常常会想:在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美之中，沉浸于优美的音乐，然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢?
(14)想要换个电台，换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心，最后，只好又转回我最喜欢的台北爱乐，一边听着优美的古典音乐，一边想着:如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐、喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧!
(15)那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。
(16)如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人，在落款封印的时候，才不会感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的;涂鸦是容易的，留白是困难的;签名是容易的，盖章是困难的。
(17)但是，这个城市还有人在画水墨吗?还有人在每天黄昏用庄严的心情为一幅水墨落款吗?
(18)当我看到夕阳完全沉落，怅然回转车子，有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨白的街灯则已点燃，逐渐在黑幕里明晰。
(19)我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在无知与无意间流逝的时光。
【1】通读全文，理清文中作者情感变化的过程，根据文章内容填写。
舍不得→__________→泛起波澜→__________→__________→欣慰→__________
【2】联系上下文，从修辞的角度赏析第（6）节画线句子。
仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦然如此，刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红轮，一坠一坠，迅即落入路的尽头。
【3】从内容和结构角度分析第（10）小节在文中的作用。
【4】结合上下文，理解第（14）小节画线句子的含义。
如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧!
【5】比较两位作家笔下“印章”的含义和所表达的情感有什么不同。
（1）那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。
（2）我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？（贾平凹《月迹》）
10、阅读下面的文字，完成小题。
美不美，大脑说了算
①那些在很多“凡人”眼里看起来的信手涂鸦，怎么一到艺术家眼里就成了了不得的“神来之笔”到 底是他们夸大其词、装模作样，还是你眼睛出了问题
②美好的事物谁都喜欢，不管是美景、美图还是帅哥美女，光是看看都能让人赏心悦目。但“美”同 时又是一个神秘而主观的词，对于美的理解和看法，人跟人之间可能相去甚远。比如，面对同一幅毕加索 的画，有人激动不已，觉得这简直是传世尤物，但也有人对此毫无感觉——不就是一堆不规则图形的随意 拼凑吗
③你看，不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。那么，为什么面对同一个对象时常会出现“有 人欢喜有人愁”的状况呢近期，一项研究发现，这可能与人类大脑某些特定区域的结构或功能有关。如果 给予这些特定区域一些刺激，则能够在短时间内显著增强和激发人们对视觉图像的审美鉴赏能力。
④为此,科学家进行了一项实验。他们让志愿者观察了 70 幅抽象派绘画作品和 80 幅现实主义绘画作品， 并让他们记录下自己对每一幅作品的喜爱程度。就结果来看，两种类型的绘画作品得分都很低，志愿者大 都反应看不懂这些画作或压根儿没有什么感觉。
⑤随后，学者给他们颅腔的左背外侧前额皮质进行了直流电刺激(向大脑发送的微弱电脉冲，过程中志 愿者完全无法察觉)或“假”刺激。这个区域就位于眉毛后面，它与人类的情绪加工息息相关。“处理”完 志愿者的大脑后，学者再次为他们提供了一组与之前作品类似的画作，并要求他们对此进行鉴赏评估。
⑥结果显示，被直流电刺激过的志愿者对现实主义绘画作品的欣赏能
力大大提高了。在他们看来，这 些画作无论是视觉冲击力还是情感表现力，都有了更立体而丰富的含义。而接受“假”刺激的志愿者则没 有发生这种变化。科学家相信，这是因为刺激左背外侧前额皮质能促进人们将具象物体转变和联想成具有 美感的图像。虽然这一区域的刺激并未改变人们对抽象派绘画作品的理解和欣赏能力，但学者相信，大脑 中一定有另一个特定区域与“抽象”图形表达相关，而这个区域究竟在哪里，目前学者还在进行下一步的 探索。
⑦看来，“审美”这件事还真是有天赋的。是不是做“画家的料”还得大脑说了算。
⑧其实，不仅“美”的体验可以靠后天大脑刺激，许多其他方面的能力都可以通过人为刺激“激发”。比如，一些实验也证实，刺激大脑的特定区域能够提高志愿者解决数学问题的能力。那些之前难倒他们的 “奥数”，经过大脑电脉冲刺激，瞬间成为“一碟小菜”。另外，也有一些实验发现，对大脑特定区域的刺 激还能提高动作技能的学习，从而帮助运动员更快地掌握一个新的高难度动作，也使得音乐家能够更熟练 地“把玩”一种新的乐器。
⑨除了锦上添花之外，学者发现，对大脑的电刺激还能雪中送炭。比如，神经系统科学家认为，这项 技术对抑郁症患者来说或许就是一个福音。在他们眼里，周围世界的色彩和美好都被压抑遮挡了，而只要找到与之相关的大脑区域并进行电刺激，则有可能唤回他们对过往的美好回忆，从而增加对生活的信心和乐趣。
⑩但学者也指出，人们还是应该尊重和接受自然规律。除非治病、救人或其他紧急关头偶尔为之，否则，人为控大脑，以期“升级”自己能力的事儿还是在科幻电影里看看就好。
【1】阅读全文,说一说文章是从哪些方面来写“大脑说了算”的。
【2】从说明方法的角度，简要分析第②段画线句子的表达作用。
【3】文章第④自然段在结构上起什么作用？请结合文章内容简要分析。
【4】阅读第③段，分析下面加点词语的表达作用。
你看，不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。
11、阅读下文，完成下列小题。
奶奶与父亲
父亲走时，我17岁。
奶奶走时，我18岁。
父亲在临终的时候，给我讲了一个故事。
奶奶活着的时候，也给我讲了一个故事。
父亲和奶奶讲的是同一个故事。
父亲说，村子尽头的那座念母桥，是两代祖上给取的名字，为的是纪念一位老母亲。
有一位母亲30多岁的时候，她有个儿子七八岁。有一天，下着雨，儿子走在前头，母亲走在后面，因为路滑，儿子一不小心从桥上掉了下去，落到水里。母亲瞧见，疯了似的跳进水里，一把抓住儿子。只可惜，母亲不会游泳，只知道在河水里拼命地托起儿子。正在危急关头，幸好有位水性很好的路人经过，将母子俩救了起来。路人责备这位母亲说：“你一个妇道人家，又不会游泳，怎么能跳进水里呢？”母亲只知道一遍遍地感谢他救了自己的儿子，并给他下跪磕头。
几十年后，像是天意的安排一样。有一天，母子俩再次经过这座桥。只不过这时母亲已经60多岁了，由于多年的操劳，她行动已经很不便，但依然走在后头。老母亲脚一滑，从桥上掉到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面并不高，儿子手里拿着扁担，于是他站在桥上，把扁担伸向水面，喊母亲快抓住。只可惜，老母亲连伸手的力气也没有，被洪水冲走了。
一天后，人们在下游发现了那位老母亲的遗体，都抹着泪说：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长啊。
父亲讲完这个故事，欲言又止。我看到他显得很疲惫，说：“您别讲了吧，我明白，我们会照顾好奶奶的。”父亲很欣慰地点了点头。
那时父亲已经在病床上躺了3个月，生命到了最后时刻。
那些日子里，母亲终日以泪洗面，却从未发现奶奶有任何悲伤的表情，她依然像往常一样，每天早早地起床，给鸡喂食，然后做饭。
每当亲戚或乡邻来探望父亲的时候，奶奶都像往常一样微笑着跟他们拉家常，像根本不知道自己的儿子快要离去一样。
来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到尽头了，她却像没事人一样。我也一直觉得奶奶是老糊涂了，因为我好几次看到奶奶走到父亲病床前，伸出苍老的手抚摸着父亲的额头，冲着父亲微笑，问他想吃什么，并告诉父亲不用担心她，她的身体好着呢，一定可以活到曾孙子出生，还可以带曾孙呢。
没过多少日子，父亲安详地离开了人世。那天，家里人哭成一团，唯独奶奶没有流泪，她一个人坐在那里，眼睛一直看着门口，无论谁叫她，她也不应不动。
第二天我才发现，奶奶的头发已经找不到一根黑色的了。我突然间觉得奶奶一下子老了十几岁。
在父亲去世后的一个星期，奶奶连一粒米都未曾下肚。
一个月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉着我的手，给我讲了父亲讲过的故事。讲着，奶奶木然地望着窗户，自言自语地说：“母疼儿是长江水，娘不想让你走得有牵挂啊。”
我说：“奶奶，如果你想父亲了，就哭出来吧。”奶奶说：“孩子，奶奶的泪早已在心里流干了。”
8个月后，奶奶也离开了人世，在一个大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便没有再醒过来。
（选自2012.10《读者》作者尹定瀚）
【1】读完文章，你是如何理解奶奶对病危父亲那种平静的态度的？
【2】奶奶对父亲的爱看似平静超然，实则刻骨铭心，请你结合文章找出依据。
【3】这篇文章中转引的故事用了哪种表现手法？有何用意？
【4】本文的行文章法很特别，采用了双线结构：写故事中母子之爱与现实中母子之爱。试分析比较现实中和故事中母子之爱有何异同？
【5】读了本文之后，每个人都会被文中母亲那种无私的爱所感动，请你结合所知道的赞美母爱的诗词谚语写一句感谢母亲的话。
12、有人说，教育就是当你离开母校后，除了知识以外剩下的东西。三年初中生活，母校一定会为你留下什么。
毕业在即，请以“致母校的一封信”为题，写一封信，感谢母校留给你的远比知识更为珍贵的礼物。
要求：①注意写出真情实感，诗歌除外，立意自定；
②不得套做，不得抄袭；
③卷面整洁，字迹清楚；
④不少于600字，最多写满格。
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