1、下列选项中说法正确的一项是( )
A.《骆驼祥子》描写了来自农村淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业,祥子与虎妞的情感线是这部小说的基本线索。
B.《骆驼祥子》借祥子的悲惨遭遇,既诅咒那个“把人变成鬼”的黑暗社会和制度,又痛心于无知、愚味的善良民众在病态旧社会的堕落。
C.《海底两万里》中鹦鹉螺号的航行路线是:印度洋——太平洋——地中海——红海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。
D.《海底两万里》中的捕鲸手尼德·兰是一个保守、理性的人。他说世界上的动物有两种,好吃的和不好吃;世界上的人有两种,倒霉的和不倒霉的。
2、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀终年,沥尽心血。
B.他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
C.父亲老实厚道顺眼低眉累了一辈子,没人说过他有地位。
D.钻之弥坚,越坚,钻得越持之以恒。
3、下列各项中词语书写完全正确的项是( )
A.次第 无动于中 不解之缘 风雪载途
B.繁衍 充耳不闻 长途跋涉 井然有序
C.斑斓 锐不可当 物竟天择 衰草连天
D.索绕 束手无策 微不足道 重峦迭嶂
4、下列文学常识表述不正确的一项是( )
A.《叶圣陶先生二三事》作者是张中行。叶圣陶先生的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
B.“往来无白丁”中的“白丁”指平民、老百姓;“待到重阳日”中的“重阳日”是指重阳节又称菊花节。
C.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。
D.《黄河颂》《驿路梨花》《假如生活欺骗了你》的作者分别是光未然、彭荆风、普希金。
5、依次填入下面横线处的词语或成语,最恰当的一项是( )
(1)曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次”,柳青为创作《创业史》蹲点皇甫村14年,这是作品的 ① ,更是人格的 ② 。
(2)邓稼先领导许多学者和技术人员,用 ③ 精神成功地设计了中国的原子弹和氢弹,张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是 ④ 的。
A. ①打造 ②提升 ③呕心沥血 ④问心无愧
B. ①打磨 ②修炼 ③锲而不舍 ④当之无愧
C. ①润色 ②修炼 ③锲而不舍 ④理所当然
D. ①打磨 ②净化 ③沥尽心血 ④当之无愧
6、下列有关文学常识不正确的一项是( )
A.《资治通鉴》,北宋政治家、史学家司马光主持编篆的一部编年体通史。
B.《骆驼祥子》以祥子为中心,以其在买车问题上的“奋斗、挣扎、幻灭”三起三落为主线,立体地展现了市民社会各阶层的生活画面,从而构成了一幅色彩鲜明的二十年代初北平市民社会的风俗画卷。
C.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。
D.《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅所写的一篇回忆性散文,这些文章是专门为少年儿童所写,语言简洁明快,形象生动,读来饶有趣味。
7、下列对名著表述有误的一项是( )
A.《哈利·波特与死亡圣器》一书中探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。
B.老舍的《骆驼祥子》紧紧围绕祥子的“希望→奋斗→绝望→堕落”这条生活道路的主线,来安排事件,展开情节,并引出其他人物。
C.《海底两万里》中的康塞尔是阿龙纳斯忠心耿耿的仆人,他精通分类理论,但他性情火爆,不愿受到羁绊,还曾多次顶撞船长。
D.《基地》描绘了在遥远的未来,当“银河帝国”步入暮年,即将衰亡之际,以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地,以保存人类文明,为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
8、阅读选文,完成下面小题。
河中石兽
①沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
②一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
③一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【1】解释下面句中加点的词语。
⑴一寺临河干(_________)
⑵山门圮于河(_______)
⑶阅十余岁(________)
⑷但知其一(________)
【2】用现代汉语翻译下面的句子。
⑴是非木柿,岂能为暴涨携之去?
⑵然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【3】对于河中石兽的位置,寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”;讲学家判断其在________,理由是____________;老水兵则判断其在____________,是因为“转转不已,遂反溯流逆上矣”。
【4】这个故事说明了一个什么道理?请用自己的话说一说。
9、默写。
(1)人面不知何处去,________。(《题都城南庄》)
(2)________,浓睡不消残酒。(《如梦令》)
(3)江东子弟多才俊,________。(《题乌江亭》)
(4)________,往来无白丁。(《陋室铭》)
10、 在那颗星子下
舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有11门课。当然,包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当作了读书。
④学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作则,所以我每次大摇大摆触犯校规,都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师(毫无根据地,我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨,多少年苦练终是无用)。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。
⑧第二天,我一觉醒来,天已大亮。外婆舍不得开电灯,守着一盏捻小了的灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书,眼前像骑自行车在最拥挤的中山路,脑子立即作出判断,哪儿人多,哪儿有空档可以穿行,自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。“起立!”“坐下。”赶快,再背一个。老师讲话都没听见,全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来,我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格外长。以致我和她,说不准谁先扛不住,就那样背过气去。
⑪成绩发下来,你猜多少分?113分!真的,附加两题,每题10分,我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了,被狠狠扣了七分,但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
⑫那一天,别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑬慢!
⑭过几天是考后评卷,我那林老师先把我一通夸,然后要我到黑板示范,只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着,惊讶地,仿佛真不明白似的,在50双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重新逐条考过。你猜,重打的分数是多少?47分。
⑮课后,林老师来教室门口等我,递给我成绩单,英语一栏上,仍然是叫人不敢正视的“优”。
⑯她先说:“你的强记能力,连我也自叹不如。以前,我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿,只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说:“要是你总是这么糟蹋它,有一天,它也会疲累的。那时,你的脑子里还剩了些什么?”
⑰还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处,我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空,最后她自己也成为一颗最亮的星星,永远闪烁在我记忆的银河中。哦,我的林老师。
【1】请根据提示,概括出“我”与林老师之间发生的几件小事。
偷看电影,巧遇老师→①_______________→重考露馅→②__________________
【2】结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。
(1)我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
(2)我便像根木桩戳在讲台边不动了。
【3】第⑰段画线句“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中,“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾,为什么?
【4】本文标题中的“星子”仅是指自然界的星空吗?结合文章内容,谈谈你的理解。
【5】有人说文中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿敬吾老先生都关爱学生,善待学生,对学生既严格又亲切,两文表达的情感相同吗?请谈谈你的看法。
我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐加上字去,从三言到五言,终于到七言。
(《从百草园到三味书屋》)
11、阅读下文,完成小题
父亲书语
凌建英
①学院推荐我申报学校女职工“书香世家奖”,心存感激,不由想起了父亲关于书的话、事……
②去年秋天,父亲因病住院,我边陪护父亲边看着书。此时,听到父亲发出轻轻地叹息:“唉,一个人堕落是多么可怕!”
③“爸,您说什么呢?怎么啦?”我连忙问。
④“看到你们读书我真羡慕,年轻的时候我最爱读书了,走到哪里坐在哪里总有书相伴,而我现在却不读了,这不是堕落是什么?”
⑤“爸!您怎么这样说自己呢?您是看不清已无力再读了。”
⑥“唉……”父亲吃力地摇摇头,一脸无奈。
⑦父亲的话语及当时的场景好长时间在我的脑海萦绕,往往让我动情。父亲一生主要从事教育事业,作为一名师范毕业生,历任过当年雁北地区小学、中学、师范、大学各级校长。对于这些,父亲很淡然,始终认为自己底子薄,必须坚持读书,读大量丰富的书才能让自己成长、拓展、提升。年近90岁的父亲,几年前眼患白内障,再加上渐渐体弱,读书已经很艰难了。可父亲把这认为是堕落,足见读书在他心目中的分量。
⑧也是去年,在第一届中国诗词大会播出之际,一天,我们兄妹几家聚在父母家集体观赏,大家没有像平时那样总低头看手机,而是积极参与、互相交流,氛围很好。当节目结束各自要离开时,爸爸很认真地叫住我们说:“我郑重地与大家说一句:今天我们家更像一个读书人的家庭,以后一定要把这种精神传承下去。”我们听了都默默地点头。是啊!老爸的话让我们总是保持“书香之家”应有的追求和品位。
⑨在父亲的教导下,我把读书作为一种享受,远行的路上带上一本书才感觉踏实。我们聚焦《汉字听写大会》《中国谜语大会》《中国成语大会》……并在家庭微信群里相互推荐、加以评论,深深感受“中国语境”的博大、“自成智慧”的深邃,感受到“学习中国”“熟知中国”的迫切与重要,更感受到讲好“中国故事”的责任和使命。
⑩在书的力量下,我们形成了良好家风:仁德、仁爱、严谨、朴实、勤俭、热情待人、诚信交人。我也把这些理念融入我的教学中,提醒同学们写一封家书,与同学们共享诗、书、文。
⑪说到教学,我又想起父亲的一件事。当年我刚大学毕业,担任文学概论课程的讲授任务。一天,父亲步行给我送来了一本蔡仪主编的《文学概论》教材。当时已是傍晚,看着爸着急的样子,我说:“周末我去咱家拿回就行了,您何必亲自送过来呢?”父亲却说:“备课时材料愈丰富愈好,选择凝练后才能讲起来自如踏实。你下一周回家拿,这周的课就耽误了。一本书对备课有一点点参考作用,讲课就更有效。”
⑫父亲常常叮咛我们及孙辈:“讲原则,守规矩,多吃亏。”今年春节刚过,假期结束,我的孩子要回北京上班,分别的时候,姥爷正好病弱在床,当把这叮咛的话语又一次说完后,孩子热泪不止,当晚写下一文《我的姥爷》:“我的姥爷是个有大智慧的人,每次回来,都会跟我们说几句智慧的话,姥爷经历了多少风雨沉浮,是大人物,也是小人物。有大人物的风采,也有小人物的琐碎。是大家长,也是平凡人……”
⑬上行下效,父亲的书语影响着我们,鞭策着我们,鼓励着我们,代代相传。
⑭现在写文章,文字一般都是用电脑打出来,然而此次提笔就是想用信纸一格一格写出来,因为这是父亲书写的习惯,而且这种习惯传递着父亲的话语和品格:规矩行事、方正做人。
【1】选文回忆了父亲的哪几件事?请简要概括。
【2】第⑦段运用了哪种记叙顺序?有什么表达效果?
【3】选文第⑫段画线部分用孩子的文章写父亲,属于什么写法?有什么作用?
【4】父亲是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析。
12、按要求作文
诗人说,人生没有爱,就像春天里没有鲜花。哲人说,爱,这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说,爱,常常让我们欢欣,有时,也让我们烦忧。
请结合你的生活感受,选择一个角度,以“爱,带给我________”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:①在横线上把题目补充完整;②写出真情感受;③不得出现真实的校名、人名;④文体不限,诗歌除外。