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1、下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B. 他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
C. 我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
D. 小王真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
2、下面句群排序正确的一组是（ ）
①我们虽知道之前的不对，也想尽办法去启发儿童的兴趣。
②我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。
③过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。
④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣，而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的。
⑤特别是儿童自由的读物，实在极少。
A.③④②⑤① B.③①④⑤② C.①③④⑤② D.①③⑤④②
3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 疮疤（chuāng） 烦锁 忧心忡忡（zhōng） 如释重负
B. 滞笨（zhì） 荒僻 忍俊不禁（jīn） 沥尽心血
C. 污秽（suì） 修葺 慷慨淋漓（lí） 悲天闵人
D. 字帖（tiě） 赢弱 怏怏不乐（yàng） 语无伦次
4、对课文赏析有误的一项是（ ）
A. 《窍读记》中，回忆“窃读”的方法一部分内容倒叙，用这种记叙顺序可以增加文章悬念，让文章更有吸引力。
B. 《荷叶·母亲》描写了两朵莲花，一红一白，一开一谢，以白衬红，突出红莲在勇敢慈怜折荷叶庇护下的幸福。
C. 《散步》一文中，“我决定委屈儿子”，表现了“我”对母亲的尊重和理解，对家庭充满责任感。
D. 《雨的四季》一文，指代雨由“她”“它”变为“你”，便于面对面抒发对雨的爱恋之情，更热切，更深沉。
5、下列句子有语病的一项是（ ）
A. 在重庆，很多人的一天是从一碗面条开始的。
B. 重庆人离不开小面，小面的故事在民间广为传承。
C. 一碗小面的背后隐藏着许多重庆人悲欢离合的人生故事。
D. 重庆的小面成为了我们这座城市的生活作料，难怪郭沫若说“重庆值得回忆”。
6、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
________________。明代地理学家徐霞客留下了散文诗般的著作《徐霞客游记》；科学家诺贝尔出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名数学家华罗庚、苏步青常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A．卓越的科学家往往有很高的文学造诣
B．文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓有成效的文学家
C．凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作
D．有的科学家，写不出好文章
7、下列句子加点的词语有错别字的一项是
A．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
B．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
C．他忽然省悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。
D．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
8、阅读下面的文段，回答后面的问题。
（甲）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
（乙）
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（注）①没人：能潜水的人。
【1】请用“/”给下面句子断句，限断两处。
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之。
【2】翻译下面句子。
①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
②日与水居，则十五而得其道。
【3】（甲）文中体现陈尧咨傲慢的语句是______，表明卖油翁观点的语句______。（乙）文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______。（都用原文语句回答）
【4】（甲）（乙）两文都告诉人们什么道理？
9、理解课文《爱莲说》，填空。
（1）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：________，________。
（2）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：________，________。
10、（材料一）
病毒与细胞相互搏杀
①病毒想繁殖下一代，手段只有一个：靠细胞。具体手段，就是想办法把自己的“DNA.exe”、“RNA.exe”执行程序植入细胞，让细胞执行自己的指令，指挥各种蛋白质机器，利用细胞里的资源来复制自己，最后造成细胞凋亡，病毒复制品冲出细胞壁，播向世界。这个“鸡贼”手法，是不是很眼熟？是的，计算机病毒程序（通过大量复制令计算机失灵的程序）也是这么操作的。简陋的病毒，生活、繁衍都仰仗一个比自己高级得多的操作系统——“细胞”。所有病毒都是靠入侵细胞、复制和传播自己而存在的。
②但是，如果细胞只默默承受这一切，那早就被病毒消灭了。细胞并没有任病毒宰割，它也有对付病毒的办法——变异。细胞复制自己，会出错，这就是变异。通过变异，有些细胞就变得让现有病毒没空子可钻了。于是，容易感染病毒的细胞慢慢凋亡了，不容易感染病毒的细胞则活了下去。细胞复制自己会出错，复制病毒当然也会出错——也就是说，病毒也会变异。于是，能骗进新细胞的病毒才可以继续传播。魔高一尺，道高一丈。在这场几十亿年的攻防战和军备竞赛中，双方不断升级改造，结果是：细胞的免疫功能越来越多、越来越强大；病毒变异种类越来越复杂，入侵手段也越来越“鸡贼”。
（节选自2020年第9期《百科知识》）
（材料二）
理性防护，口罩适合最重要
①新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发以来，口罩成为了被抢购的稀缺品，特别是N95口罩，简直成了当前最抢手的防护用品。“出门必须戴口罩，口罩必戴N95”似乎成为了很多人的共识。防范疫情，不仅要佩戴口罩，更要正确地佩戴口罩。
②但佩戴什么样的口罩要基于个人暴露于疾病的风险来考虑。
③不同情况下，需要佩戴的口罩是不一样的。身体健康的普通人没有必要把N95口罩作为标配，外出佩戴医用外科口罩就可以了。对于疑似患病或出现发热、咳嗽等症状的人员，不能佩戴带有单向呼吸阀门的口罩，否则不能阻隔自身病毒向空气中传播。而对于处于高风险环境中的医护人员，由于他们时刻与病患密切接触，因此必须佩戴防护级别更高的医用防护口罩。
（节选自人民健康网）
【1】下列对病毒繁殖的理解，不正确的一项是（ ）
A.病毒只有把自己的“DNA.exe”、“RNA.exe”植入细胞，才能繁殖出下一代。
B.病毒必须利用细胞里的资源，才能复制自己，才能繁殖出大量的病毒。
C.病毒入侵细胞后，能让细胞执行自己的指令。离开了细胞，病毒就无法生活、繁衍。
D.病毒和细胞在不断变异的较量过程中，病毒的升级改造比细胞强大得多。
【2】下列对相关材料的分析，不正确的一项是（ ）
A.（材料一）的语言读起来有生动之感，（材料二）的语言读起来则偏向平实。
B.（材料一）第②段划线句中，“攻防战”指的是细胞和病毒的相互搏杀；“军备竞赛”指的是细胞和病毒相互升级自己的功能和手段。
C.（材料二）第①段划线句中的“似乎”删掉后意思不受任何影响，语言也更简洁。
D.（材料一）中，两处出现的“鸡贼”一词，形象生动地表现了病毒“狡猾”的特点。
【3】根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A.从两则材料看，人类和病毒的攻防战将是长期的，人类的科技也必将在这个过程中不断进步。
B.计算机病毒程序和生物病毒的繁殖原理极其类似，所以我们需不断升级计算机程序以防止病毒。
C.为了防止新冠病毒的感染，我们都应佩戴防护级别更高的医用防护口罩。
D.（材料二）第②段起着承上启下的作用，由上文人们重视戴口罩过渡到下文如何合理佩戴口罩。
11、阅读下面选段，完成下面小题。
（甲）背阴杏花努力开
（刘景江）
①一楼的李先生每天任务有三：吃饭、睡觉、侍弄花。他今年八十有五了，尤其对花草情有独钟。我曾疑心他是当今的灌园叟，也晚逢仙女了。六年前，他把亲友送给的两株杏树苗，分别栽进了楼南侧的小院里和楼北侧的花池中。奇怪的是，几年后，两株树却相差悬殊。小院的那杯已高过我家三楼，而花池的那棵才到二楼。
②今晨我看书倦了，偶向外一望，惊喜地发现小院的这株杏树开花了！虽初开，花朵不多，但观之令人振奋。我又好奇地走到北阳台看看楼北侧花池中的那株开了没有，结果却令人失望：树枝直立，在寒风中瑟缩抖动着，花苞一个也没有。同样的树苗，同时的栽种，结果差别竟如此大。楼南侧的这株得到了充足的阳光，又有楼房为它遮挡西北的寒风；而楼北侧花池的那株，一天只有下午才能见一点儿可怜的夕照，大多的时间都生活在背阴中。它们仗一楼之隔，而命运竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁涧底松，离离山上苗，地势使之然，由来非一朝”的诗句。
③再细心观察，发现楼南侧小院里的那树杏花：有的花开正艳，有的花开方半，有的尚处蓓蕾中。遗憾的是不等我一饱眼福，没几天，一树繁花竟谢了，只剩了几朵残白小花，粉红浓艳、芳香迷人的美景化作了记忆。
④正当我心情郁闷，“常恨春归无觅处”，惆怅之时，眼前突然一亮，不知何时，楼北侧花池的那株杏树开花了，零星几朵，在树尖上，远远望去，像海上夜航远处的灯塔。接下来，一发而不可收，一个个花苞陆续长出，次第开放，没过儿天，已经是繁花满枝了。驻足观赏，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一个小精灵，在微风中抖动着，朝气蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嘤嘤，好不热闹。我不禁为之肃然起敬。
⑤盛开了十几天后，个别的花瓣才依依不舍地谢了。正因为经历了北风、寒冷、无光、背阴的磨难，她才有了菊花的刚毅，松柏的坚强。
⑥我站在这棵杏树面前，久久不愿离去……
（乙）紫藤萝瀑布（节选）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见紫藤萝花了。
⑦过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色得瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
【1】阅读（甲）文简要概括“我”对楼北侧花池中那树杏花的情感变化过程。
①失望→②_________→③_________→④_______________
【2】从（甲）文通篇来看，选文在写“背阴杏花”的过程中，主要运用了哪些艺术手法？
【3】（乙）文是从哪些方面，按照怎样的顺序描写紫藤萝花的？
【4】根据提示，按要求品味下面两个句子。
①但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。（从修辞角度赏析）
②藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。（结合加点字，说说句子的含义）
12、阅读下面的文字，按要求作文。
花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能一帆风顺，但决不能在失败中把时光消磨，只要生命还有脉搏……与生活拥抱，定能收获幸福；与明天拥抱，定能收获美好；与未来拥抱，定能收获希望……
请以“与 拥抱”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）能抓住细节，抒发真情实感；（3）文体自选，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。
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