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随时随地学习
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1、小明总是贪玩，如果你用《三字经》的语句劝诫他，你会选择（ ）
A.人之初 性本善 性相近 习相远 B.昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
C.子不学 非所宜 幼不学 老何为 D.为人子 方少时 亲师友 习礼仪
2、下列词语搭配恰当的一项是（ ）
A．明媚的新月 高耸的金字塔
B．清脆的笛声 微弱的光
C．平静地穿过 耐心地挣扎
D．沉沉地入睡 匆匆地散步
3、下列句子中，比喻句有（ ）
A.榆树的叶子闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
B.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
C.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
D.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
4、写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄，填在括号里。
1．豆蔻梢头二月初，三十功名尘与土。（____________）
2．花甲一周，尚余半百岁月；古稀双庆，犹欠三十春秋。（___________）（___________）
3．而立之年不啻（chì）过，十分减尽少年豪。（____________）
4．富家生女才及笄，阿官门前筑新堤。（____________）
5、填空。
（1）这学期，在课外阅读中我知道了我国的四大古典名著。原来，孙悟空和________________是《________________》中的人物形象，诸葛亮和________________是《________________》中的人物形象，武松和________________是《________________》中的人物形象，我还了解了《红楼梦》中的________________、________________等人物形象。
（2）母亲节到了，我想用本册学过的诗句“________________，________________”送给我的妈妈，感恩伟大的母爱。
（3）《从军行》的作者是唐朝诗人________________，诗句“________________，不破楼兰终不还。”表达了将士豪迈的报国之志。
6、解释词语。
背井离乡：______________________________
乐此不疲：_____________________________
美妙绝伦：_____________________________
7、给下列句子加上适当的标点符号。
1.朋友说 马跑得越快 离楚国不是越远了吗
2.兵法上忌讳摆 背水阵 因为大军的背后是河 等于自己切断自己的退路 这多么危险
3. 爸爸什么时候回来 我兴高采烈地问
8、回顾课文内容。
1．绿遍山原白满川，__________《乡村四月》
2．《梅花魂》运用了______的写作手法，表露出一位华侨老人___________之心？
3．《田忌赛马》从田忌两次赛马一输一赢的对比中，体会到孙膑_________的道理。
4．古往今来儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧有宋代杨万里带来的“__________，_________”，描写孩子剜冰的样子；有范成大描写的乡村儿童从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句，“________，_______”；有田震写“__________，___________”的牧童。更有九岁就_____的杨氏之子。
5．在这学期，我们了解到威尼斯是____的一座古城，在这里，____是主要的交通工具；还感受到了被称为“水之国”、“花之国”的_____，在绿色的草原上有数不清的牛羊，所以也称_________。
6．“__________，________”写出了君子与小人的价值指向不同。
9、
一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，幸好被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向那狮子敬礼，并感激地向他表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。”狮子感到好笑，说：“老弟，你是一只小小的耗子，还能帮我什么忙？”
一个星期以后，狮子掉进了猎人的捕兽网里。他又蹦又跳，大吼大叫，仍无济于事。小老鼠听了狮子的吼声，赶来安慰他说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救您了。”狮子懊丧地说：“你能做些什么呢？”小老鼠没有再说什么，用牙齿把网子啃了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网，他高兴地喊了一声：“自由万岁！”
（1）这篇文章是按 顺序写的。（3分）
（2）给这个文章起个恰当的题目，并写在横线上。（2分）
（3）解释词语的意思。（4分）
无济于事： 懊丧：
（4）请用自己的语言来说说这篇文章的主要内容。（6分）
（5）你从这个故事中悟出了什么道理？（5分）
10、类文阅读
金字塔
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
【1】用选文中的句子解释下面描述金字塔的词语。
①角锥形：__________________________
②巍然屹立：________________________
【2】在描写金字塔时，作者用了人们比较熟悉的事物或生活经验来帮助我们理解，例如，为了介绍金字塔石块的多，作者用了__________和_________两个事例来说明。
【3】读画“ ”的句子，你感受到了什么？想一想再写下来。
___________________________
11、阅读课文片段，回答问题
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大点来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢捧在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟、那时快、武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也劲。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提遇到不懂的词语，可不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将以猜一猜它的意思。回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一捧劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
【1】下面对选文中画“—”句子的理解，正确的有（ ）（多选）
A．句中特写了老虎的叫声，老虎一声吼，好像起了霹雳，声音大得能震动山冈。
B．“铁棒也似虎尾”是一个形象的比喻，把老虎的尾巴比作铁棒
C．句子通过写老虎的叫声和尾巴，表现了老虎的凶猛，侧面衬托了武松的勇敢无畏。
D．写老虎是为了写人，老虎如此有气势，那么打虎的武松就更加了不得了。
【2】老虎的进攻主要有三招：__________、__________、__________。而武松先是用“__________”和“__________”沉着应战，消耗了老虎的体力和气性，然后又“__________”起梢棒从半空“__________”下来，可见武松是一个______________________________的人。
12、非连续文本阅读。
营养专家对食用玫瑰花进行了微量元素分析，结果表明，食用玫瑰花比普通蔬菜含有更丰富的营养元素，具有美容保健功能。
糖尿病患者慎食
生产许可证编号：533514010838
产品标准号：GB/T22111——2008
厂名：云南圣木茶业有限公司
厂址：耿马县勐永镇芒来村委会。
储藏方法：通风、清洁、干燥、避光、无异味
保质期：30天
配料表：小麦粉、植物油、蜂蜜、麦芽糖、白砂糖、玫瑰花瓣
【1】按要求填空。
小明的爸爸出差买回了三盒鲜花饼，给小明留下一盒，其他两盒送给了奶奶、姑姑。她们收到礼物后态度是不同的。
人物 | 特点 | 态度（接受√，不接受×） | 原因 |
奶奶 | 不喜欢吃甜食，有糖尿病。 | ____ | ____ |
姑姑 | 很注意健康，爱漂亮。 | ____ | ____ |
【2】一天，小姨来看望小明，小明拿出一个月前自己没舍得吃的“鲜花饼”请小姨吃。小姨很高兴，但看到了“鲜花饼”的包装后又把鲜花饼放下不吃了。这是为什么呢？
_________________
13、认真阅读短文，完成后面的练习。
风雨中的万寿菊
午后的天灰蒙蒙的，一丝风也没有。乌云压得很低，似乎想打喷嚏，可是又打不出来。多尔先生转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意力。循声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”妇人转（zhuǎn zhuàn)身，怒喝（hè hē)—声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
“听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有人发大财呢。”多尔先生正思索着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手向他讨钱。这个乞丐不管是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢你，祝你好运!”小男孩说道。
空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要买点什么？”卖花小姐问。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一牧硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。多尔先生上了火车，他望着窗外，外面下雨了，突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄（báo bó)。多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了。
1.在括号里选择合适的拼音。
2.比一比，再组词。
瞥（ ） 慢（ ） 庞（ ） 模（ ） 滩（ ）
弊（ ） 漫（ ） 宠（ ） 摸（ ） 摊（ ）
3.认真读文章，在文中找出下列词语的近义词。
破烂（ ）紧跟（ ）居然（ ）
4. 联系上下文，说说文中加点词语的意思。
端详：
虔诚：
信步：
5. 文中“”画出的句子用的修辞手法。它让你感到。
6. 读句子，联系上下文回答问题。
(1)多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
这个公墓里埋葬着谁？小男孩要去干什么？
(2)火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了。
为什么多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击？
7.读了这篇短文后，你认为小男孩是个怎样的人?
14、按课文填空。（6分）
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿 ，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 。那些 是那么柔美，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。
15、阅读下面短文，完成练习。
对视
有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点，那该多好。
【1】短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思：A．就是视觉的眼睛里；B．有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的加点词语选择合适的解释。
（1）妈妈，你的眼睛里有我。____
（2）妈妈，我的眼里有你吗？____
（3）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。____
（4）你知道我在你的眼里是什么样子吗？____
（5）那你知道你在我眼里是什么样子吗？____
（6）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。____
【2】短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“//”在原文中划分出来。
【3】作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一点”是指___________。
【4】读了这篇含义深刻的小散文，我明白了什么的道理。
____________________________________
16、短文
茶树的奉献
我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产。在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶园。我爱家乡，我也爱家乡的茶树。
春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。
春茶的嫩芽虽然被人采得光秃秃的，但它没有一丝的哀愁和悲伤，因为它们深深懂得自己为人类作出的贡献。
夏天，茶树又开始第二次生命。在充足的阳光下，茶树的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工成精制的“茉莉花茶”。用这茶叶泡水喝，可以使人提起精神。
秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪花似的，花蕊是黄色的，十分美丽。这花把香气送给了万家。过些时候，茶树上就不知不觉地挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。
茶树的生命力十分顽强。它不像梧桐，一到秋天就会落叶，冬天，它顶得住严寒冰雪的考验……
我爱家乡，更爱家乡的茶树那种无私奉献的精神。
【1】题目中的“奉献”一词在文中起什么作用？
__________________________________________
【2】文中第3自然段采用_________的修辞手法，在全文中起_________的作用。
【3】用“_________”画出短文的中心句。
【4】短文是按_______ 顺序写的，体现这一顺序的词语依次是：_________
【5】第1自然段和第7自然段是什么关系？这样写有何好处？
____________________________________________________
【6】短文在表达上最突出的特点是：_________ 。
17、阅读
“告”字上画一头“牛”
①小时候酷爱猜谜。有人曾问我：“一口咬掉牛尾巴’，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟个“口”字，而“牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中。
②《经典释文》中说：“告上曰告，发下曰诰。”“告”是以下达上，而“诰”是以上传下，两者的使用范围是不一样的。所谓“祷告”，是在神灵或祖宗面前念念有词；“禀告”是向君主或上司呈报下情；“控告”，是向代表国家政权的司法机关检举揭发……这些用法，都和“告”的本义有关后来的实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，“告”可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别。而且，“告”的行为可以和“告”的内容直接组合，如告成、告贷、告负、告急、告竣、告老、告假……因为可以广而“告”之，“告”成了一个高产语素。
【1】“一口咬掉牛尾巴”的谜底是：_______。
【2】把词语填进相对性的括号里。
祷告 禀告 控告
_______向代表国家政权的司法机关检举揭发
_______向君主或上司呈报下情
_______在神灵或祖宗面前念念有词
【3】下列有关“告”和“诰”的说法，错误的一项是（ ）
A．“告”是以下达上，“诰”是以上传下。
B．“告”和“诰”都有告诉的意思。
C．“告”已无表达、诉说之意。
D．“告”和“诰”的使用范围是不一样的。
18、现代文阅读。
炎夏说瓜
我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。
【1】《炎夏说瓜》是一篇________（记叙 说明）文，主要写了作者儿时和__________在乡村瓜棚里__________的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的____________之情。
【2】文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。
______________________________
【3】文中画点的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？
_______________________________
【4】下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。
（1）如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。
（2）如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。
___________________________________
19、课外阅读。
鲤鱼告状
鲤鱼拖着鱼钩，来到法庭。
鲤鱼抢先发言：“公正的法官大人，鱼钩把我们鱼类害得好苦啊！它三番五次想要谋杀我们一家人的生命，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇就是被它钩破的，直到现在还有一块伤疤；我的弟弟于半个月前被它陷害，落到了人类手里，我的老婆前两天也险些遭了毒手，还有，昨日上午，它在河中央拦路抢劫，把我叔叔身上白洲片钩掉了好几片 … … ”法官记下鲤鱼的话，又问鱼钩：“被告人鱼钩，你有什么可说的？“公正的法官大人。”鱼钩不慌不忙地说，“鲤鱼说的全是事实，可是，对于它一家人贪吃鱼饵的事，它怎么一个字也不提呢？”
【1】比一比，加拼音组词语。
怯________（ ） 钩________（ ）
劫________（ ） 钓________（ ）
【2】根据寓言内容，请你替鲤鱼填写一份“诉状”。
诉状
原告： 被告：
案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。
事实与理由：
（1） （2）
（3） （4）
综上事实，被告人三番五次要谋杀我们一家人的生命，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。
具状人：鲤鱼
×年×月×日
20、把下面的句子改成陈述句。
你还算是个党员吗？
_________________________
21、我会按要求写句子。（13分）
（1）我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 （改为反问句）
（2）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。（改为“被”字句）
22、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
____________________________________________________________________
（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
___________________________________________________
23、习作表达部分
我们每天都会接触到形形色色的人，这些人，有的给予我们启迪，有的给予我们帮助，有的鞭策我们奋进，有的带给我们快乐……请以“他（她），让我 ”为题写一篇习作。
要求：叙事完整，内容具体，写出真情实感。题目自拟，字数450字左右。
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