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随时随地学习
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1、将下列词语补充完整。
善于（______） 蜿蜒（______） （______）荏苒 （______）腊月
如愿（______） 漆黑（______） （______）毕露 （______）粼粼
糊里（______） 一胜（______） （______）而渔 （______）如也
阳光（______） 一涌（______） （______）勃发 （______）欲放
滋润（______） 水天（______） （______）不拔 （______）相关
2、两岸猿声啼不住，_____。
3、诗文填空。
（1）阅读古诗，可以了解传统节日的习俗。古诗《寒食》中介绍寒食节禁火的诗句是：“___________，_____________。”《十五夜望月》中描写中秋节望月怀远的传统习俗的诗句是：“_____________，___________。”
（2）《迢迢牵牛星》中描写牛郎织女隔水相望却不得相见的诗句是：“____________，____________。”《长歌行》中劝人珍惜时间，努力学习的诗句是：“__________，___________！”
4、写出下列习俗的寓意。
（1）过年时吃鱼：____________________________________________________________
（2）过年时吃年糕：______________________________________________
5、看拼音写词语
rè qíng zì ào jiǎo zi wàn xiàng gēng xīn biān pào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǎ yǎn tōng xiāo jiàn duàn wàn bù dé yǐ jié rán
( )( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读古诗，完成练习。
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。
【2】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了 __________ （填季节） 的美景。
【3】后两句中的动词“________”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【4】读了这首诗，我想到了这两个四字词语： ____________ 、______________。
7、课外阅读。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶②总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）
A．署：衙门。
B．萧萧：形容草木凋零。
C．吾曹：我们。
D．关情：牵动情怀。
【2】给诗句中的划线词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声。( )
A．指（人民生活中的）困难和痛苦。
B．憎恶，厌恨。
C．因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏。( )
A．细小；微小。 B．稍许；略微。 C．少许。
【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
__________________
【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
__________________
8、文言文阅读
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】说说上阕词的意思。
________________________________________________
【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 七八个/星天/外 B. 两三点雨/山前
C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见
【3】下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。
D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。
9、阅读下文，回答问题。
游古漪园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊！
走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓！
绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
【1】根据词义找出文中的词语。
①形容富于古雅的色彩或情调。________
②形容字写得老练而雄健有力。________
③形象逼真，像活的一样。________
【2】写出作者的游览顺序。
照壁→________→________→________
【3】文章是围绕哪句话写的，用“______”画出来。
【4】说说“缺角亭”的名字是怎样来的。
【5】短文表达了作者怎样的情感？
10、阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》片段，回答问题。
很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空（kōng kòng）地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈（quān juàn）养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会，鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
【1】用“/”划去加点字不正确的读音。
【2】让鲁演逊感到恐惧，担心的是________。他为自己的住所建造的防御设施是_______________。
【3】鲁滨逊为什么要“将羊群分几个地方圈养”？
____________________________
【4】联系课文结合语段想想鲁滨逊为什么会给他救下的野人取名“星期五”？
____________________________
11、阅读短文，回答问题。
我们去参观
暑假里，刘艺所在的小队组织假日小队活动到博物馆去参观。
[参观注意事项]
1．开放时间：每周二至周日每周一闭馆（除国家法定节假日外）
冬季：8：30—12：00（11：30停止入场） 14：00-17：30（17：00停止入场）
夏季：8：30-12：00（11：30停止入场） 15：00—18：30（18：00停止入场）
2．请将背（挎）包存入寄存处；
3．展厅内请勿吸烟，请勿大声喧哗，请勿随地吐痰和乱扔杂物；
4．请勿在展厅内使用闪光灯。
地址：天海市文化中路125号 电话：021-8898332 票价：免费
【1】阅读内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）同学们参观的博物馆是“天海市历史博物馆”。( )
（2）刘艺和同学们约好在周六下午去参观，博物馆是开放的。( )
（3）大家进了展厅内才发现刘艺忘了存包，同学们大声喊她去寄包。( )
（4）赵海听说闪光灯对展品有伤害，就提议在展厅角落开闪光灯拍合照。( )
（5）妈妈找刘艺有事，赶到博物馆时已是17：10，被告知不能入内。( )
【2】出发前一天，刘艺忘记了博物馆的开放时间，为了确认一下，她应该拨打什么电话？
______________________________
【3】刘艺和同学们出发时，准备用导航寻路，他们该在搜索地址栏上填写什么？
_______________________________
12、阅读短文，完成练习。
云彩带来的信息
云是天气的脸面，它为我们带来了天气变化的信息。晴空万里，朵朵馒头云挂在天边，时消时长，这是淡积云，是晴天的象征；像高山挺立，直插蓝天，头披白发，口鸣雷声，腰围闪电，这是积雨云，预示着急风暴雨即将到来；遥望天际，座座城堡，点点炮台，这是堡状云，预示未来几天将有风雨；日落西山，彩云片片，或红或紫，渐散渐消，这是层积云，表示明天仍然是晴天；千丝万缕，拖尾带钩，这叫钧卷云，民间有“天上钩钩云，地上雨淋淋”的谚语。
其实，对天气更有指示意义且最有用的，还是云的“副产品”，如彩虹高挂，霞光万道。它们不仅为天空增添了奇妙的景色，而且告诉人们未来天气的变化趋势。
虹，是太阳光照射在云中水滴上产生的光线折射和反射现象，它总是出现在太阳的对面。因为“虹云”水气含量充沛且水滴直径较大，所以有“东虹日光西虹雨”之说。
晕，是由日光或月光穿过云层时发生的折射或反射而形成的现象。它的出现，表示不久天将变坏，或风或雨。因此有“日晕三更雨，月晕午时风”的谚语。但并不是日晕只出雨，月晕只出风，在时间上也不一定正好如此。
华，是太阳光或月光透过有间隙的云块，其周围出现的比晕小的光环，这是一种光线的衍射现象。民间有“大华兆晴，小华兆雨”的说法。
霞，是日出或日落前后天空及云层出现的光彩。由接近地平线的阳光经大气中灰尘、水分和气体分子散射后的剩余色光形成。“早霞不出门，晚霞行千里”是大家熟悉的一条谚语。之所以说早霞有雨晚霞晴，是因为早霞时，水气充沛的云在西方，将向本地移来，相反水气充沛的云在东方，将远离本地。
此外，在民间还流传着许多看云识天气的谚语，都有一定的科学道理。了解它．会对你的生活有所帮助。
【1】用“虹”的两个偏旁重组五个字。
__________________
【2】文中云的“副产品”指的是_____________。
【3】用“_____________”画出文中的谚语，并用①②③……标明。
你对“日晕三更雨，月晕午时风”的理解是_____________
【4】不同形状的云，预示着不同的天气，文中列举了哪几种?
__________________
【5】根据诗歌的韵律，把下面的谚语补充完整（填序号），并说说你计划出游前，针对四种情况，将做哪些准备?
①漂船 ②积积 ③棉被 ④场风
A．云往北，晒_____________。（准备）
B．云往西，水_____________。
C．云往东，一_____________。
D．云往南，水_____________。
13、课外类文阅读。
别了，语文课（节选）
唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。想到这里，我噙（qìn）着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”
我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我......我再也没有机会学习语文了。”
泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。
离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱（zhǔ）不要忘记中国，不要忘记母语。
【1】这段文字没有用到的描写方法是（ ）
A.动作描写 B.细节描写
C.语言描写 D.心理描写
【2】这段文字主要写了什么内容（ ）
A.“我”的心情十分低落
B.“我”就要移民了，心里很高兴
C.“我”就要移民了，同学们来送我
D.“我”告诉老师、同学们“我”要移民了，大家为我送别，老师对“我”的教诲
【3】下列分析不正确的一项是（ ）
A.“在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。”这句独白饱含深情，既有懊悔，又有留恋，同时充满着对语文的热爱。
B.我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我......我再也没有机会学习语文了。”这一部分运用了语言描写和动作描写，细腻地表现了“我”的悲伤。
C.“泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。”这句话运用了细节描写，仅仅写出了“我”的心情十分悲伤。
D.“离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱（zhǔ）不要忘记中国，不要忘记母语。”这句话运用了细节描写，一个“声声叮嘱”，两个“不要”，体现了同学们崇高的爱国主义精神。
14、现代文阅读
人生的开关
①我小时候家里很穷，那年我考上了大学，却没有钱去上学。
②唯一能来钱的路是上山砍柴。附近有一座矿山，矿上每天要烧很多柴，民工们从山上砍柴，挑到公路边，由矿上派人来收购，然后用车拉走。我也加入了砍柴民工的队伍。我力气小，砍得很慢，以这样的速度，只怕是夜里不睡觉也挣不够上学的钱。后来，矿上来收柴的张叔要找一个人替他过磅记数，由矿上开工资，这是一份好差事。他知道我上学缺钱，特地把这差事安排给我。
③过了几天，和我一起来砍柴的大毛悄悄跟我说：“给我多记一点儿，我拿了钱分你一半。”
④张叔是按我记的数字给民工发钱的。只要笔下轻轻一划，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！不过，张叔会不会发现呢？大毛说：“不会。柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”就算别人不知道，但我这么做，对得住张叔吗？大毛说：“咳（hāi）！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”
⑤我被他说得心动了， 但总觉得有些不踏实不对劲。我把这事说给母亲听，母亲听了坚决反对。她说：“吃了不该吃的会拉肚子。”我听了母亲的话，后来就没有理会大毛。
⑥那年我挣够了上学的钱，踏进了大学的门槛，毕业后分配到了一个我喜欢的地方，有了一份我喜欢的工作。我的人生道路很顺畅。
⑦前些日子，我回家探亲，见到张叔。提起那段旧事，我问他：“假如我那时虚报冒领，会怎么样？”张叔说：“你要是想昧心多拿一点儿，最后会连一点儿也拿不到。”他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差错。我吃了一惊：幸好当初没有听信大毛的蛊（ɡǔ）惑，不然的话，我此后的人生道路还不知是什么样子。
⑧一位哲人说过，在人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。这话我信，因为当年在那座大山脚下的公路边，我就接触过一个这样的开关。
【1】第⑦自然段说“我回家探亲，见到张叔。提起那段旧事”，请用简练的语言概括那段旧事。
_____________________
【2】第⑤自然段中写“我被他说得心动了”，“我”心动的原因是（ ）
A．“我”上大学急需用钱
B．大毛说把钱分“我”一半，并且张叔不会发现“我”多记数字
C．不出力不流汗就能挣到钱
D．张叔特地把过磅计数的工作给“我”
【3】短文中母亲说的“吃了不该吃的会拉肚子”这句话的意思是__________。
【4】读一读结尾划线部分哲人的话，想一想文中“我”的故事 “光明”和“黑暗”分别指什么呢？
__________________________________
【5】读了这篇文章，你受到什么启示呢？
_______________________________
15、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
16、句子乐园。
1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）
______________________________________________________________________
2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
_______________________________________________________________________
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）
_________________________________________________________________________
4.修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_________________________________________________________________________
（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
___________________________________________________________________
17、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
18、按要求写句子。
（1） 我们是不能忘记这十多年父母对我们的养育之恩的。
改成反问句：_________________________________________________________________________________
（2） 养花很有意思。
改成感叹句：____________________________________________________________________________________
（3） 戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
缩句：_______________________________________________________________________________________
（4） 用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
_______________________________________________________________________________________
（5） 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了'惊涛拍岸'这个词。”
改成转述句；___________________________________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）照样子写句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如____，__________，如_____，被____________
（2）请根据“我走出校门”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。
心情“好”：_________________
心情“不好”：__________________
20、将两句并为一句话。
动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。（用上恰当的关联词合成一句话）
_______________________________________________________________________________________________
21、习作。
本板块十首古诗词中有很多首从不同的角度描写了春天的景色，通过诗人的笔触，通过不同的景物，表达了作者各不相同的情感。请你在本单元或者课外描写春天的古诗词中选择一首，想象诗词描绘的画面，或者联系作者写诗词时的背景，写一写作者所描写的春天的景象，或者写一写你对这首诗词的赏析。300字以上。
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