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随时随地学习
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1、下面加点字的读音有误的一项是（ ）
A．祭祀（sì）
B．狩猎（shòu）
C．造诣（yì）
D．尧帝（ráo）
2、白：A.无代价；无报偿。B.说明。C.清楚；明白。D.光亮；明亮。
(1)妈妈的话像是在表白。( )
(2)东方的天空已经泛起了鱼肚白。( )
(3)只要身上有白点，白刷不要钱。( )
(4)“赵小龙事件”终于真相大白。( )
3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．玷污（diàn） 点缀（zhuì） 踉跄（ qiàng） 拟人（ní）
B．淤泥（wū） 手帕（pà） 俘虏（fú） 秽物（huì）
C．家眷（juàn） 讥讽（jī） 瞄准（miáo） 怔住（ zhèng）
D．遐想（xiá） 琴弦（xián） 扳倒（bān） 弓弩（nú）
4、写出下列句子所使用的人物描写方法。
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。( )
（2）毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( )
（3）“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。( )
（4）那个兵士转过来抢夺我的表和水笔。( )
5、回忆课文内容填空。
《自相矛盾》中事情的起因是________，经过是___________，结果是____________。《跳水》的作者是_________，课文叙述的事情是___________________，赞扬了船长具有________________的品质。《田忌赛马》先介绍了田忌与齐威王赛马的结果是 ____________，接着写孙膑____________________，结果田忌______________________。这篇课文告诉的道理是__________________________。
6、填空。
（ ）的高原 （ ）的雨丝 （ ）的空气
（ ）的高原 （ ）的画卷 （ ）的山峦
（ ）的湖水 （ ）的菜花 （ ）的涟漪
（ ）的湖水 （ ）的眸子 （ ）的晴空
7、将下列词语补充完整，并选词填空。
（______）拳（______）掌 （______）有成（______） 出（______）划（______） （______）（______）欲试
心（______）胆（______） 半（______）半（______） （______）（______）不得 （______）机（______）算
1．比喻做事之前已经有通盘的考虑的词语是___________，形容非常害怕的词语是___________。
2．老师经常为我们的小组活动___________。
3．看着眼前一地狼藉和弟弟兴奋的花猫脸，妈妈___________。
8、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.中国的幅员那么辽阔,难道地下就真的没有石油吗?不!（______）
2.看到国家因缺石油,汽车顶上背着黑乎乎的煤气包,王进喜的心里怎么能不难过呢? （______）
3.石油是工业的血液。 （______）
4.晨曦中阿爸在田间劳作,烟雾里阿妈在灶旁煮饭,稻草堆里小孩子在打滚儿。 （______）
5.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 （______）
9、课外阅读。
个 园
扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹,又因竹叶形状像一个“个”字,故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山,以堆叠精巧而著名。
步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,好像“雨后春笋”破土而出,这是个园的春景。再往前,一座人工的假山出现了,它便是形态奇特的“春山”,和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓阴环抱下的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在眼前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得荷花飘香,苍翠生凉。
转过“鹤亭”,是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成,造型不同一般,给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山,秋山迎着夕照,山势巍峨,有红枫、石桥,“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步下秋山,过“透风露月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子;又好像用残雪堆成的山脉,山顶“终年积雪”。墙上开了四个排风洞,使人不寒而觉寒。
【1】若“豁”字不知读音,查字典应用___查字法，先查___,再查___画。
【2】作者是按怎样的顺序游览扬州个园的？请填空。
步入大门→______→______→________
【3】你认为文中哪句话最能概括扬州个园的特点？用 “ ”画出来。
【4】这是一篇说明文，文中运用了多种说明方法，请举一例。
____________________________________
10、听短文两遍，完成练习。
①一位搏击高手参加锦标赛，自以为稳操胜券，一定可以夺得冠军。
②出乎意料的是，在最后的决赛中，他遇到了一个实力相当的对手，双方竭尽全力出招攻击。当对打到了中途，搏击高手意识到，自己竟然找不到对方招式的破绽，而对方的攻击却往往能够突破自己防守中的漏洞。
③比赛的结果可想而知，搏击高手惨败在对方手下，也丢失了冠军的奖杯。
④他愤愤不平地找到自己的师傅，一招一式地将对方和他搏击的过程，再次演练给师傅看，并请求师傅帮他找出对方招式中的破绽。他决心根据这些破绽，苦练出足以攻克对方的新招，决心在下次比赛中，打倒对方，夺回冠军的奖杯。
⑤师傅笑而不语，在地上画了一条线，要他在不能擦掉这条线的情况下，设法让这条线变短。
⑥搏击高手百思不得其解，怎么会有像师傅所说的办法，能使地上的线变短呢？最后，他无可奈何地放弃了思考，转向师傅请教。
⑦师傅在原先那道线的旁边，又画了一道更长的线。两者相比较，原先的那道线，看来变得短了许多。
⑧师傅开口道：“夺得冠军的关键，不仅仅在于如何攻击对方的弱点，正如地上的长短线一样，只有你自己变得更强，对方就如原先的那条线一样，也就在相比之下变得较短了。如何使自己更强，才是你需要苦练的根本。”
⑨在夺取成功的道路上，在夺取冠军的道路上，有无数的坎坷与障碍需要我们去跨越、去征服。人们通常走的有两条路：
⑩一条路是侧重攻击对手的薄弱环节。正如故事中的那位搏击高手，欲找出对方破绽，给予致命一击，用最直接、最锐利的技术或技巧，快速解决问题。
另一条路是全面增强自身实力。就是故事中那位师傅所提供的方法，更注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地成长，变得更加成熟，变得更加强大，使许多问题不攻自破，迎刃而解。
听了这个故事，你获得了什么启示？
___________________________________________
11、品味探究。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。
水上交战，用什么兵器最好？”
……
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆酒席招待他。
【1】周瑜是东吴的大都督，尤善水战，况且三天造十万支箭可谓难如登天，周瑜为什么要难为诸葛亮？
（1）我要抓住周瑜的语言、动作，谈谈对他的理解：______________
（2）结合“草船借箭”发生的背景或《三国演义》中周瑜的故事，我对周瑜有了更深入的认识：__________________________
【2】诸葛亮为什么主动立下军令状？他怎么知道三天后有大雾？
像这样的问题能激发我阅读的兴趣，我要提出自己的问题：
________________________________
并联系上下文，找到这些问题的答案：_________________________
12、 聪明的商人
从前，有位商人和他长大成人的儿子一起出海远行。他们随身带上了满满一箱子珠宝，准备在旅途中卖掉，他们没有向任何人透露这一秘密。
一天，商人（ ）听到了水手们在交头接耳。原来，他们已经发现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这些珠宝。商人听了之后吓得要命，在自己的小屋内踱来踱去，试图想出个摆脱困境的办法。儿子问他出了什么事情，于是他把听到的全告诉了儿子。
“同他们拼了！”儿子（ ）道。“不，”父亲回答说，“他们会制服我们的！”“把珠宝交给他们。”“也不行，他们还是会杀人灭口的。”
过了一会儿，商人怒气冲冲地冲上了甲板。“你这个笨蛋儿子！”他叫喊道，“你从来不听我的忠告！”“老头子！”儿子也喊着回答，“你说不出一句值得我听进去的话！”当父子俩开始互相谩骂的时候，水手们好奇地聚集到周围。然后商人冲向他的小屋，拖出了他的珠宝箱。“忘恩负义的儿子，”商人尖叫道，“我宁肯死于贫困，也不会让你继承我的财富！”说完这些话，他打开了珠宝箱，水手们看到这么多的珠宝时都倒吸了口凉气。商人又冲向了栏杆，在被人阻拦之前将他的宝物全都投入了大海。过了一会儿，父子俩都目不转睛地注视着那只箱子，然后两人躺倒在一起，为他们所干的事而哭泣不止。后来，当他们单独一起待在小屋时，父亲说：“我们只能这样做，孩子，再没有其他的办法可以救我们的命！”“是的，”儿子答道，“您这个法子是最好的了。”
轮船驶进了码头后，商人同他的儿子匆匆忙忙地赶到了城市的地方法官那里。他们指控了水手们的海盗行为和所犯的企图谋杀罪，法官下令逮捕了那些水手。
法官问水手们是否看到商人把他的珠宝投入了大海，水手们都一致说看到过。于是法官判决他们有罪。法官问道：“什么人会弃掉他一生的积蓄而不顾呢，只有当他面临生命的危险时才会这样去做吧！”水手们主动赔偿了商人的损失，法官因此减轻了对他们的处罚。
【1】把“断然”“偶然”填到文中合适的括号内。
【2】用自己的话概括这个故事的起因、发展、高潮和结果。
（1）起因：__________________________________
（2）发展： __________________________________
（3）高潮： ______________
（4）结果： ____________________
【3】当危险来临时，商人的儿子想到的办法是怎样的？
_______________
【4】为什么说这是一个聪明的商人？说说你的看法。
________________________________
13、阅读下面的短文，完成文后练习。
松树的风格
松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀（瞻仰 敬仰）之心。
你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子。这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到了“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
【1】读短文，用“√”选出括号里合适的词语。
【2】“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？
______________________________
【3】松树的风格是什么？
_____________________________
【4】松树有什么用途？用“ ”画出来。
【5】本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答）由松树，你想到了谁？
________________________________
14、阅读课内文段，完成练习。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
【1】“大虫”三招：扑、掀、剪。武松对付老虎那三招的动作都是“_______”，这样做的好处是______________。表现了武松__________的形象。
【2】“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了_____和_______的修辞手法，形象地写出了_____________________。
【3】读画“ ”的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“_______”“_______”“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松______________的特点。
【4】从选段中画“ ”线的句子可以读出老虎的______________。作者这样反复描写老虎是为了_________________。你又读出了武松_______的形象。
【5】读了选段，你发现武松有什么样的性格特点？
___________________。
15、阅读短文，完成后面的练习。
呵护世界
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步。当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
④我通过一段文字，看到了这样的一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人，也为自己留心保护一片美丽的世界？
⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
【1】将下边的词语，填入第②段的空缺处。
一句 一时 一声 一副
【2】按要求写词语。
呵护（近义词）——_______ 关爱（反义词）——_______
【3】联系上下文，解释词语。
小心翼翼：_________________
出人意料：_________________
【4】用简洁的一句话概括本文列举的有关“呵护”的两个具体事例。
（1）_____________
（2）_____________
【5】这篇短文告诉了我们什么呢？谈谈你的感悟或收获。
__________________
16、课文《北京的春节》片段阅读。
①除タ真热闹。家家赶作年菜，到处是肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家（ ），不许间断，鞭炮声（ ）。在外边做事的人，除非（ ），必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
②正月初一的光景与除夕（ ）：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
③男人们在午前到亲成家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小版们在庙外摆摊卖茶、食品、和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马，骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
④多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。
【1】根据背通把课文中（ ）处补充完整。
【2】“正月初一的光景”中“光景”一词在句中的意思是（ ）
A.时光景物 B.情景 C.表示估计
【3】文中画横线的句子是个（ ），在本段中起（ ）的作用。正确的选项是（ ）。
A.过渡句 承上肩下 B.中心句 总结 C.总起句 总起
【4】第①自然段作者从“视觉、嗅觉、听觉”三个角度全方位地描写除夕之夜的热闹，请选择填空。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉
“到处都是消肉的香味”从_____的角度描写：“红红的对联”、“各色的年画”是从______的角度描写的：“鞭地声”是从______的角度描写的。
【5】第③自然段写了哪些人？他们进行了什么活动？请用“谁干什么”的形式米回答。
男人们拜年、____________、小贩们____________________。
【6】这部分文章写了除夕和正月初一的热闹，是属于详写还是略写？
______________________________________________
17、课外阅读。
张大力
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边。
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您．只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。
众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
【1】这篇短文选自冯翼才的《俗世奇人》，下面出处与其相同的是（ ）
A．《刷子李》
B．《景阳冈》
C．《将相和》
D．《桥》
【2】关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是（ ）
A．相当于现在的广告作用。
B．用来试试人的力气大小。
C．为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
D．在张大力之前没人能举起过，甚至没人能叫它稍微动一动。
【3】文中画“ ”的句子改写成“胳膊举得直直的”好吗？为什么？
______________________
【4】文中说到“天津人有自己夸人的方法”，这方法具体指什么？可不可以删掉不写？写出你的理由。
______________________
18、读一读，完成练习。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
【1】文段的中心句是______________。它在文中起__________的作用。
【2】大拇指的特点是什么？
________________________
【3】作者为了表达这种观点，在文中列举了哪几个例子？概括地写下来。
___________________________
【4】体会所给文段的表达方法，发挥想象，把下列句子补充完整。北京卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。大的有________________，小的只有__________，有的甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相同，有的________________；有的___________；有的_____________；有的________________。
【5】运用所给文段的表达方法，写一段话说明五官中“口”的重要性。
____________________________________
19、阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
【1】仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。
________________________________________________________________________
【2】外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的_______，说明了_______________________________。
20、倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
______________________________________
21、把反问句改称陈述句。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？
______________________________
（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
________________________________
（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
__________________________________
22、改变句式。
⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）
⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）
23、作文。
你喜欢探险吗？你曾经探过险吗？你读过有关探险的书吗？请你写一写你的探险故事。
邮箱： 