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1、《猫》这篇文章的体裁是（ ）
A．童话
B．散文
C．寓言
2、一些猎食性恐龙的身体逐浙变小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷； 越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛……（ ）
A．前肢
B．后肢
C．四肢
D．尾巴
3、“山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。”加点词意思是（ ）
A.表现出来的活力。 B.活跃；有生气。 C.英俊；相貌、身材好。
4、“叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎”中的“睁眼瞎”的意思是（ ）
A.视力有问题 B.文盲，不识字 C.看不清东西
5、小亮在《新华字典》中看到“叉”字读“chā”时有四个意思，在“交叉”中“叉”的意思是（ ）
A.一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具
B.用叉子扎取
C.交错
D.形状为“×”的符号，表示错误或不同意等
6、下列句子中加点的词语运用不当的一项是（ ）
A.他在工作中如老黄牛一般，勤恳地为人民服务。
B.这个大地主虽然有钱，但他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的赞誉。
C.魔术师就像变色龙一样，变化多端。
7、下列各组词语中字形有误的一组是（ ）
A．装饰 照例
B．慰藉 锐利
C．拂试 响午
D．潇洒 凝视
8、根据课文内容填空。
1. 是什么声音，像_________，轻轻地走过村边？是什么光芒，像_________，映照着蓝天。
2. 课文第一自然段把_________比作铃铛、丝绸。
3. 课文主要从两方面写三月桃花水：一是把三月桃花水比作_______；二是把三月桃花水比作__________。
9、阅读。
寻南溪常道士①
〔唐〕刘长卿
一路经行处，莓苔②见屐痕③。
白云依静渚④，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言⑤。
（选自《唐诗三百首》，中华书局1969年版）
注释：①南溪：县名，现为四川宜宾市的一个区。常道士：一位姓常的道士。道士，道教的神职人员。②莓（méi）苔（tái）：青苔。③屐（jī）痕：木屐踩出的脚印。古人多穿木屐游山。④渚（zhǔ）：水中的小洲。⑤“溪花”两句：因悟禅意，故也相对忘言。禅（chán）：指清寂凝定的心境。
【1】第二联“白云依静渚，芳草闭闲门”两句诗同为写景，有什么不同？
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【2】第三联“过雨看松色，随山到水源”脍（kuài）炙（zhì）人口，请说说好在哪里。（至少写出两点）
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10、暖瓶加热器说明书
暖瓶加热器为我厂最新产品,专为家用暖瓶设计。本品设计合理,使用方便。煮开一瓶凉水(2公升)只需20分钟左右,电费相当于每杯水3厘钱。
使用方法:将加热器置于水中后(水面距瓶口不得低于5厘米),再接通电源。使用完毕,先断电源,然后取出,擦拭干净,收藏备用。
注意事项:禁止在空瓶中使用及加热固体,禁止剧烈磕碰及拆卸 北京家用品二厂出品
免费客户服务热线:800-789-4567
【1】文中的的“本品”指 ____________________________。
【2】奶奶先接通暖瓶加热器的电源后,再加水。你及时阻止她这样做的原因：______________________________________________________________________________________________________。
【3】如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白,或者还想进一步了解产品的功能特点等。你应采取的最佳方法是________________________________。
11、阅读课内片段，完成练习。
①三月的桃花水，是春天的竖琴。
②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
③三月的桃花水，是春天的明镜。
④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
【1】选段分别从__________和__________两个角度具体描绘了三月桃花水之美。
【2】“草如茵，柳如眉”运用了__________的修辞手法，写出了绿草、柳树的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：__________、__________。
【3】你从哪里体会到作者对桃花水的喜爱和赞美之情？仿照批注说一说。
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【4】三月桃花水还看见了什么？请发挥想象，把第④段中省略号省略的内容补写出来。
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12、阅读完成练习
秃鹤（节选）
曹文轩
①秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。
②秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。
③在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。‖
④秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断。见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。
桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。‖
⑤秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了。并且，谁也不能再用东西换得一摸。油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀切下足有两斤重的一块，用刀尖戳了一个洞，穿了一截草绳，然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头，这块肉就归你。”说着，就要伸出油腻的手来。
秃鹤说：“你先把肉给我。”丁四说：“先让我摸，然后再把肉给你。”秃鹤说：“不，先把肉给我。”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤。秃鹤看了看那块肉——那真是一块好肉！但秃鹤却用力向门外一甩，将那块肉甩到了满是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪刀追出来。秃鹤跑了一阵却不再跑了。他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四。丁四竞不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞了两下，说了一声“小秃子”，转身走了。
⑥秃鹤不再快活了。‖
【1】陆鹤被叫为“秃鹤”是因为他（ ）
A.外貌像只鹤 B.出生的乳名 C.喜欢这名字 D.是个小秃子
【2】第③段中被人叫“秃鹤”，他“会很高兴地答应”，是因为他（ ）
A.本来就叫秃鹤 B.头秃得美观 C.小，不懂在意 D.与伙伴很要好
【3】第④段中同学想摩挲秃鹤的头，是因为他（ ）
A.脖子好看 B.秃得地道 C.脑袋打蜡 D.性格乖巧
【4】联系上下文推测，秃鹤跟碰他的头的人急眼、玩命，是为了（ ）
A.警告他们不能欺负弱小。 B.阻止别人摸头，维护尊严
C.警告他们必须付点东西 D.阻止别人摸头，引发好奇
【5】第⑤段中丁四那样做的主要目的是（ ）
A.送肉给秃鹤 B.摸秃鹤的头 C.想戏弄秃鹤 D.招揽生意
【6】对于自己的秃头，秃鹤的态度发生了三次变化，归纳恰当的是（ ）
A.引以为豪→乖巧被摸→玩命拒碰
B.引以为豪→毫不在意→当成交易
C.毫不在意→不以为然→当成交易
D.毫不在意→当成交易→玩命拒碰
【7】短文已用“‖”分成三部分，请试着用小标题或各用一句话概括二、三部分的主要内容。
____________________
【8】有人认为秃鹤是个逐渐成熟的小男子汉。你同意这种说法吗？为什么？请联系短文内容谈一谈。
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13、阅读
看不见的爱
夏天的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一发。站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去□对那位母亲说□让我来教他怎样打好吗□他的母亲对我笑了笑□说□谢谢□不用□他看不见□
当时，我愣住了。半晌，我才喃喃地说:“噢……对不起!可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说。
我沉默了。过了很久，那个男孩的动作逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一发，向一边移一点，又打一发，再转一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊!
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天上已有了稀疏的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。我想，看来今天他是打不中了。于是，我对他们说了声“再见”，便转身离开了。走出不远，身后传来了一声清脆的瓶子的爆裂声。
【1】在文中“□”里加上恰当的标点符号。
【2】“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。”从这句话中可以看出这是一位（ ）的母亲。
A.忍辱负重 B.卑躬屈膝 C.善解人意 D.不善言辞
【3】“站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。”从这句话中可以看出男孩具有（ ）的品质。
A.愚昧无知 B.坚持不懈 C.一意孤行 D.骄傲自大
【4】根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。
（1）从容不迫;稳重。（______）
（2）（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。（______）
【5】文中画波浪线的句子是____描写，作用是___________。
【6】试着概括文章的主要内容。
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14、课内阅读。
乡下人家（节选）
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【1】这两段文字的内容可以分别概括为：_______________、_______________。
【2】画“ ”的句子描写了_______________等景物，采用了_______________的手法，写出了农家小屋______________________________的特点。
【3】怎样理解乡下人家门前的花“朴素中带着几分华丽”？
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【4】画横线的句子中哪个词语用得好？好在哪里？
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15、句子天地。
1.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字词写一句话）
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2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
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3.每逢鹅老爷吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。（修改病句）
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16、修改病句。
1．他的意见基本是完全正确的。
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2．我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
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17、修改病句。
①老师讲的知识，我全部完全都懂了。
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②我打扫教室干干净净。
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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。
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④我提高了良好的学习习惯。
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18、改病句
（1）草原把夕阳照得五彩缤纷。
（2）小红和小莉是好朋友，她经常帮她复习功课。
（3）言行不一的人，是一种极坏的作风。
（4）春天的北京是一年中最美的季节。
19、快乐表达，任选一题，用笔畅谈吧！
1．未来的世界是多姿多彩的，未来的世界是五颜六色的，未来的世界是美轮美奂的……同学们，请放飞你想象的翅膀，把你最想发明的东西写出来。题目自拟，注意内容具体，语句通顺，表达真情实感。
2．在作家的笔下，一个个小动物活灵活现，你是不是也想把自己喜爱的动物介绍给大家呢？请你以“我喜欢的 （动物）”为题写一写吧。注意内容具体，语句通顺，表达真情实感。
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