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随时随地学习
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1、我能把下面语序混乱的句子，排成一段通顺的话。（ ）
（ ）分不清哪里是花，哪里是菜，只见月光像泉水似的倾泻下来。
（ ）这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只听见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。
（ ）太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。
（ ）待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。
（ ）太阳下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。
（ ）而当天色微明，菜园中的植物沾染了浓重的露水。
A．③④⑥②①⑤
B．④②⑥①⑤③
C．③②④①⑤③
D．③②④①⑤③
2、下列汉字按照结构分类有误的一项是（ ）
繁 漫 灭 我 萝 膝
A．独体字：灭 我
B．左右结构：漫 膝
C．上下结构：繁 萝
3、有一段顺序错乱的话：“①苍蝇和蜘蛛前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。②有只蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当作一顿美餐。③一只苍蝇飞进了森林，停在一棵大松树上。④一大滴松脂滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。⑤脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。”它的正确顺序是（ ）
A．②①③④⑤
B．③②④①⑤
C．③②①④⑤
D．②④③①⑤
4、选择恰当的词语填入括号里。
呼唤 呼吁
1.爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）什么。
2.我向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”
盼望 祈盼
3.我日夜（ ）的“六一”儿童节来到了。
4.我们希望，我们（ ）——让战火中的孩子都能上学。
沉寂 寂静
5.夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。
6.清晨，森林里十分（ ）。
维护 爱护 保护
7.爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。
8.我们要学会关心父母，（ ）家人。
9.全世界人民要携起手来，（ ）我们的地球
5、依次填入下面文段括号中的词语，最恰当的一项是（ ）。
我听到中国女排在2019年女排世界杯连胜十一场并夺得冠军的消息，心情十分（ ）。队员们（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）自己长大后也能成为一名出色的运动员，为祖国争光。
A.激励 坚强 激动 奢望
B.激励 顽强 激动 希望
C.激动 坚强 激励 奢望
D.激动 顽强 激励 希望
6、选择对加点词语理解正确的一项。
【1】毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（ ）
A.自然大方，有神韵，不拘束 B.雨落的样子 C.景物凄清，幽雅
【2】白桦树四周徜徉在姗姗来迟的朝霞。（ ）
A.彷徨，心神不宁 B.悠闲，安闲自在 C.陶醉于某事物当中
7、“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心
B.冰做的心
8、读拼音，写词语。
1．gāo sǒng（_______）的山下，máo cǎo（_______）屋边的田地里，一位lǎo wēng（_______）dūn （_____）着除zá cǎo（_______）。虽然生活艰难，禾苗xī shǎo（_______）但是这是他唯一的wèi jiè（_______）。
2．老母鸡咯咯地叫着，shuài lǐng（_______）小鸡外出mì shí（_______）。农家小院wū yán（_______）下归巢的鸟儿和外面景色gòu chéng（_______）了一幅hé xié（_______）的画面。
9、阅读古诗，完成练习。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】解释加点的词。
碧玉：__________________ 绿丝绦：__________________
【2】写出前两句诗的意思：__________________________
10、学会做加法（12分）
同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。
同学们，加法使你们着迷了吗？
（1）文中有5个破折号，它们都起 的作用。（1分）
（2）发明中的加法有两层意思：一层是
一层是 ；（2分）
（3）发明中为什么要运用加法呢？（3分）
（4）文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？（3分）
（5）发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单×2 = 双”，如“单面胶带纸×2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？（3分）
11、阅读综合训练。
拇指姑娘（节选）
①拇指姑娘在鼹鼠挖的地道里发现了一只死去的燕子，他美丽的翅膀紧贴着身体，小腿和头缩在羽毛下面。这使得拇指姑娘感到非常难过，因为她非常喜爱小鸟。
②“在夏天对我唱那么美丽的歌的也许就是他啊。”她想，“他——这只可爱、美丽的鸟儿，不知给了我多少快乐!”
③这天晚上拇指姑娘怎么也睡不着。她爬起来，用草编了一张美丽的大毯子。她把毯子送到燕子那儿去，盖住燕子的身体，同时还把她在田鼠房间里寻到的一些棉花盖在燕子身上，使他在寒冷的地道里能够睡得温暖。
④“再会，你这美丽的小鸟!”她说，“再会!夏天，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你!”于是她把头贴着鸟儿的胸膛，可是她马上惊恐起来，因为鸟儿的身体里好像有什么东西在跳动，这就是鸟儿的心脏。这只鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去知觉罢了。现在他得到了温暖，他又活过来了。
⑤拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上。
⑥第二天夜里，她又偷偷地去看他。鸟儿现在已经活过来了，不过还是有点儿昏迷。他只能把眼睛稍稍睁开一会儿，望了一眼拇指姑娘，对她说：“太感谢你了，我现在感到很舒服很暖和!不久我就可以恢复体力，重新在温暖的阳光中飞翔了。”
⑦“啊!”拇指姑娘说，“外面多冷啊!雪花在飞，大地都结了冰。我可以照顾你的。”
⑧燕子在这儿住了一整个冬天，拇指姑娘待他很好。春天一到，当太阳又把大地照，得很温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别了。燕子问拇指姑娘愿意不愿意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞到绿色的树林里去。拇指姑娘非常渴望阳光和自由，不过她知道，如果她这样离开的话，田鼠一定会感到痛苦的。
⑨“不成，我不能离开!”拇指姑娘说。
⑩“那么再会吧，你这善良可爱的姑娘!”燕子说。于是他就向天空飞去。拇指姑娘在后面望着他，两眼闪着泪珠，因为她是那么想要离开这黑漆漆的洞穴，站在阳光下啊。
（注释）田鼠在寒冷的冬天收留了拇指姑娘，而鼹鼠是田鼠的朋友。
【1】这篇童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。（至少两点）
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【2】第⑤段中拇指姑娘“惊恐”的原因是什么？请用“_____”画出来。
【3】读完这篇童话，我觉得拇指姑娘是一个（______）的人。（多选）
A．胆小、怯懦 B．勇敢、善良 C．有理想
【4】如果你是童话中的“拇指姑娘”，当你遇到这只可怜的鸟儿时，你会救他吗？请说明理由，并为你的故事续写结局。
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12、课外阅读。
浅浅的湖滩，是鱼儿的产卵场。当夜幕垂落时，在浅滩的粼粼波光中，这里、那里不断地响起了哗嗤泼剌声。鱼群来了——鲫鱼一路噼里啪啦撒欢；鲤鱼要深沉得多，冷不丁打个响响的水花；最有趣的是鲇胡子，别看它平时张着大嘴专吃小鱼，这时却乖巧温顺极了：翻转身子，将蛋青色的肚皮浮在水上，歪歪晃晃，简直像个鸭蛋踩水。我帮大爷提着马灯，他提着篾罩，在刚刚淹没脚面的水里追着鱼群。有时一罩能罩住四五条鲇胡子。
（1）短文一共介绍了________种鱼。
（2）用“____”画出短文的中心句。
（3）“这里、那里”说明________________。
（4）仔细阅读短文，请写出鲫鱼和鲤鱼的不同之处。
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（5）作者把“鲇胡子”写得很有趣，生活中你是不是也仔细观察过某种鱼类呢？你也能像作者一样，介绍一下这种鱼吗？
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13、阅读材料，回答问题。（33分）
（1）“你这个坏家伙！”军官打断了孩子的话，“我问你这里有没有人。”
“人哪？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来来’——就都跑了。”
这段话主要通过对孩子 和 的描写，表现了他
。（6分）
（2）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
①弥漫： （联系上下文理解词语的意思）（2分）
②联系现实，谈谈你对这句话的理解。
。（4分）
（3）
乡下一间（简朴、简陋）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。 “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不我去关照一下让他不要让水流下来？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水贱了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”
①用直线画出描写钢琴声优美的句子。（4分）
②楼上滴水的原因是什么？（4分）
③在括号里选择合适的词语，打“√”。（8分）
④给短文写上合适的题目。（4分）
14、挑战课外阅读。
窗
我最喜欢从富子里看外边的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，江水茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常睛朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚，夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣，沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆，从窗口眺望长江，波涛滚滚，大小船只，来来往往，白白的墙壁，小小的阁楼，一面旗子迎风飘扬。
六岁时，我同爸爸坐火车到北家来，我又选择了靠窗的座位。窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退，晚上火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入睡。这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。火车道旁的路灯发出昏黄的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是神奇的世界。
现在，我住在和平里，我从窗口往外一看就是马路，一辆辆无轨电车，在马路上奔驰着。
每天，我都倚着窗子观赏风景，祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到祖国前进的步伐，看到了新世界的远景。每年我都坐在窗口迎接春天，窗子已经成了我的朋友，我们分不开。
【1】在括号里填上恰当的词语。
（___________）的墙壁 （__________）的阁楼
（___________）的世界 （__________）的原野
【2】判断下列句子是否为比喻句，是的画√”，不是的画“×”
（1）一面旗子迎风飘扬。（______）
（2）远处的灯光像一朵朵金花。（______）
（3）一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。（______）
【3】五岁时的“我”，从窗口跳望长江，看到了什么？用波浪线在文中画出来。
【4】作者透过窗子除了看到祖国的美景外，还看到了什么？
___________________________________
15、可爱的动物
1．写出一个关于图中动物的外形或品质特点的词语。
图A：__________ 图C：____________ 图E：____________
2．写出一两句和图中动物有关的古诗句。
图A：____________
图B：___________
图D：____________
3．从图中选一种动物，仿照下文写一段话。
例：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天夜，任凭進怎么呼唤，它也不肯回来。
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16、用修改符号改病句。
班长建议周末去敬老院看望老人，我不约而同地说：“赞成！”
17、修改病句。
1．妈妈还是死命追着不放，到底没追上。
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2．“他吃饭很爽朗。”带他的保姆这么说他。
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3．青铜一家，老老少少，将几乎所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。
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18、修改下面这段话（两个错字一个病句）。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失错的众人，他镇定自若，好像仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。
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19、习作。
题目：游
要求：
1．把题目补充完整。
2．按照游览的顺序写。
3．抓住景物的特点进行描写，要重点写印象深刻的景物。注意把游览的过程写清楚。
4．字数在350字左右。
邮箱： 