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随时随地学习
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1、“平时很熟的曲子，今天却总是弹不出来。”句中带点字“熟”正确的解释是（ ）
A．植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成。
B．做某种工作时间长了，精通而有经验。
C．因常见或常用而知道得清楚。
2、下列同音字组词有误的一组是（ ）
A.mò 陌生 默写 泡沫 末尾
B.fēng 蜜蜂 山峰 锋利 刮风
C.fù 腹部 一副 丰富 一幅
D.zǔ 组织 阻力 组成 祖国
3、下列句中加下划线的词语运用有误的一项是（ ）
A．他学富五车，谈吐文雅极了。
B．他俩躲在角落里小声地窃窃私语。
C．井底之蛙能有多大的见识？
D．农作物长势喜人，你又何必杞人忧天呢？
4、下列句子与其它两句不同的是（ ）
A.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
B.亲爱的姐姐，你根本不会疲劳。
C.亲爱的姐姐，你也会疲劳。
5、给下列多音字组词
降jiàng（________） xiáng（________）
恶è（________） wù（________）
6、默写古诗，并填空。
1．元日
___________________
___________________
___________________
___________________
2．清明
___________________
___________________
___________________
___________________
3．九月九日忆山东兄弟
___________________
___________________
___________________
___________________
7、加偏旁组成新字，再组词。
莫 （_____） （___________）
夌 （_____） （___________）
兆 （_____） （___________）
娄 （_____） （___________）
8、写字表写汉字
dòu fēn fāng nèi xǐng
shòu sū qiáng shì kūn
xiū jiàn zǔ
9、阅读材料，完成练习。
A．放在通风的地方
B．放入冰箱冷藏
C．放在阴凉的地方
【2】根据生产日期和保质期，月饼（ ）还可以食用。
A．9月14日
B．9月20日
C．10月1日
【3】林林吃了一口的月饼放了快一天都没有吃完，妈妈可能会对他说什么？
_______________________
10、课外阅读。
木偶探海记
木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道：____________________________________
【1】木偶在海上走了几千里，得出的结论是_______________________。
【2】听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？
________________________________
【3】结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。（ ）
A. 没有调查就没有发言权。
B. 过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。
C. 要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
11、课内阅读。
火烧云（片段）
天上的云从西边一直烧到东边，红彤（tōnɡ tónɡ）彤的，好像是天空着（zháo zhē）了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】火烧云的颜色真丰富啊，我能用__________这个词语概括。
【3】火烧云不但颜色多，而且范围大。把文中能体现火烧云范围大的句子画上波浪线。
【4】课文从两方面描写火烧云的景象，节选的部分写出了火烧云__________的特点；火烧云还有一个特点是______________________________。
12、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.选段中描写颜色的词语有 、 、 。
2.对“冒”这个字的理解正确的一项是( )
A.可以把“冒”变成“长”,表现白荷花长得快
B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花凸显出来,形象地表现白荷花的艳丽夺目、卓尔不群
13、阅读理解。
地里长出一个红红的的萝卜，好大好大呀！
小兔说：“妈妈，我们做个房子吧！”兔妈妈和小兔造起萝卜房子来。在房子朝南的那边开了一扇大门。
兔妈妈和小兔住在萝卜里，没有窗子，房子里的光线太暗了。小兔说：“妈妈，开一扇窗子吧！”兔妈妈说：“好，这是一个好主意！”于是在萝卜房子的墙上，开了一扇美丽的窗子，金色的阳光照进来，亮堂堂的真好！
兔妈妈劈柴、生火，要煮饭了。啊哟哟！房子里飘着烟雾，怎么办？小兔说：“妈妈，盖个烟囱吧！”兔妈妈说：“好，这是一个好主意！在萝卜的屋顶上，盖了个大烟囱。兔妈妈生火、煮饭，烟雾从房子外面飘走了，真好！
小兔的好朋友小松鼠和小刺猬来了。小兔打开大门，欢迎他的好朋友。他又大开窗子，太阳光照进来。兔妈妈忙着做美味的点心，请小松鼠和小刺猬吃。
小麻雀在窗外叫着：“喳喳，萝卜房子真好！我老远就看到了，原来是兔妈妈和小兔造的，真好！”
（1）从文中找出合适的词语填在括号里。（3分）
（ ）的点心 （ ）的阳光 （ ）的窗子
（2）按上文的内容填空。（4分）
①兔妈妈和小兔一起 。
②一扇大门朝 开。
③在房子的 开了一扇窗子。
④在 盖个大烟囱。
（3）上文主要写 （2分）
（4）小兔哪些好主意得到夸奖？（2分）
答：
（5）写小麻雀在窗外的叫声的目的是： 。（2分）
14、主题感悟。
可爱的植物《荷花》
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】选段写了荷花的三种姿态：______开、______开、______开。
【2】 “冒”字突出了( )。
A. 白荷花的生机勃勃。
B. 荷叶的生机勃勃。
【3】请用“有的……有的……有的……”写一段话。
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15、课内阅读
《蜜蜂》节选
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
……
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些（陌生 熟悉）的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是（寻常 超常）的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
【1】在文中括号内合适的词语下面画“√”。
【2】“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
做法 目的
A．捉自家草料棚的蜜蜂 a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察
C．四公里外放飞 c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题
这一系列试验过程，充分体现了法布尔 的品质。
【3】“二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”请问去掉这句话中的“左右”“至少”可以不可以？为什么？
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16、小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈妈说呢？
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17、动动脑筋，按要求改句子。
1．缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。
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2．黄山是“天下第一奇山”。
改为反问句：___________________________________
改为感叹句：___________________________________
18、按要求写句子。
1.枣核蹦出来说“牲口是我的。”（改为转述句）
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2.枣核很聪明。 枣核很勤快。（用关联词讲两句话合并成一句）
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19、修改下面句子的三处错误。
令天，我走到校门口背着书包，看见值周老师戴着浅蓝色口罩，橘黄色上衣，给大家测量体温。
20、修改病句。
①夜深了，老师仍然在灯下。
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②大家排着队争先恐后地进入电影院。
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③我一定要发挥优点。
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21、丢了东西想找回来，那就写一则寻物启事吧。注意格式哦。
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