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随时随地学习
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1、下列人物所做的事情不值得我们学习的有（ ）
A.“我”想象自己变成了一棵树，与小动物和谐相处。
B.慢性子裁缝做事拖拖拉拉
C.宋庆龄信守诺言，在家等小珍
2、下面哪个不是乌丢丢的奇遇？（ ）
A. 遇到一只逆风的蝴蝶 B. 遇到一群蘑菇人 C. 遇到一条不会说话的蛇
3、下列句子运用的关联词有误的一项是（ ）
A.即使最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
B.只要你用水中听音器一听，才能听见各种声音。
C.海底不但有矿物资源，还有稀有金属。
D.虽然看的人正在寻找马尾巴，但那匹马变模糊了。
4、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．表第 胆小 怕鬼 姑父 夺走
B．骂人 仇人 付钱 双陪 虽然
C．大师 中药 埋发 欢迎 痛苦
D．摆布 过年 央求 天分 电灯泡
5、把下列词语补充完整。
___舟求___ ______夺目 守______兔
杞人______ 画___添___ 杯___蛇___
6、补充词语。，再选择合适的词语填空
天（____）地（____） 同（____）共（____） 成（____）得（____） 前（____）后（____）
深（____）浅（____）街（____）巷（____） （____）口（____）声 （____）芒（____）射
（____）（____）风霜 （____）（____）而入 （____）（____）有序 死里（____）（____）
7、根据课文内容填空。
（1）学习了这个单元的课文，我最喜欢__________这个故事，因为_____________。
（2）把下面诗句补充完整。
人间四月芳菲尽，_________________。
长恨春归无觅处，_________________。
这首诗的作者是______代的____________ 。
8、看拼音，写词语。
yuán rùn jiàn zào qì guān făn tuī lì
cháng tú xùn sù wēi wǔ tiān rán qì
9、阅读短文，回答问题。
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们不单是看这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪,准是清激见底的溪流,她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语、温暖的笑声。这是多么美好的情景啊!
可是（ ）她心灵上的色彩（ ）她感觉到的声音（ ）怎么画得出来呢（ ）她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画。这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
不，就从这没有色彩的画上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，人们听到了她感觉到的声音。谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴含的的美好内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一棵坚强的、充满希望的心在对你微笑。
【1】从文中找出下列词语的反义词写下来。
复杂——（______） 寒冷——（______）
【2】根据意思写出文中的词语。
（1）许多的颜色在一起，十分美丽。（_____）
（2）形容很少的意思，文中指很少的笔画，很少的描述。（_____）
【3】请从短文第四自然段中找到合适的词语填空。
（______）的脸 （______）的光芒 （______）的树
（______）的歌 （______）的小溪 （______）的细语
【4】请你用“—”在原文中标出盲童的画蕴藏着的美好内容。
【5】请在第五自然段的括号里填上合适的标点符号。
【6】“盲童的画”最大的特点是_________，之所以会画出这样的画原因是__________。
10、阅读《瀑布》片段，回答问题。
山路忽然一转，
啊！望见了_____________。
这般景象没法比喻，
____________________。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，____________________。
时时来一阵风，
把它吹得如____________，如__________，如___________
【1】这两节诗描绘的是瀑布的( )
A. 声音 B. 样子
【2】作者是按( )的顺序观察瀑布的。
A. 由近到远B.由远到近
【3】最后一小节中，诗人的观察点是( )
A. 瀑布脚下 B. 瀑布顶上
【4】画出文中的一个比喻句，这个比喻句把__________ 比作__________
【5】根据诗歌内容，补充文中划横线的句子。
11、阅读课内语段，完成练习。
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 （《肥皂泡》节选）
【1】读了文章，我知道了“阴雨时节玩肥皂泡比较好，是因为____________。”
【2】读第3自然段，按照作者的描述，我能用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。
【3】第4自然段，吹起的肥皂泡很美丽：球面是___________的，分裂开的小球是________的，有时还会扯成________的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写到了它的__________美。
【4】文中划线句子中加点的词用得真好，读着读着，我仿佛感受到了当时大家____的心情。此时，大家心里会想些什么呢？联系上下文，展开想象，试着写一写。
这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，心想：___________
12、叶落情深
①秋风呼呼地刮着，就像一条条因恶的鞭(ban)子不停地抽打着树妈妈。
②“孩子，别怕，太阳不是还在暖暖地照着吗?雪花狂舞的日子还远着呢！”白杨妈妈安慰着她的孩子，但声音低切，充满了伤感：“只是你们又瘦又黄……”
③“妈妈，我们虽然瘦，可是也没得病呀！”“天气凉了，水分少了，我们吸不足水分就瘦了。”“妈，黄也没什么呀！”一片叶子说，“只是秋风吹走了叶绿素，我们身体里积聚了太多的胡萝卜素，看起来才像穿了件黄袍子！”许多叶子赞同地点点头
④“可枫树的叶子又为什么那么红呀?”白杨妈妈问。
⑤孩子们争先恐后地说起来—“秋天温度低了，枫树的叶子积累了较多的糖分来适应寒冷。糖分多了，叶子就会形成较多的另一种物质一一花青素！”“花青素是红的，枫叶就红了，所以诗人说‘霜叶红于二月花！
⑥你一言我一语，白杨妈妈乐了：没想到孩子们懂那么多道理！
⑦过了一会儿，白杨妈妈看着这些在风中飘动的小叶子沉默了。
⑧一个大些的叶子看着紧皱眉头的妈妈，深情地说，“妈妈别难过，虽然再过几天，我们就要离开您啦一可明年还要回来，和今春一模一样，裹一身绿裙子呢！”
⑨“所有的孩子都要离开妈妈吗?”一片小小的叶子间道。“不都是。天冷了，小熊和她的妈妈一起藏到树洞里；小燕子和她的妈妈结伴去了四季如春的南方；小松枝和松树妈妈一起迎着风雪，共抗严寒：而柳树、桃树、梨树的叶子一到秋天就会变黄，随风飘落……我们离开妈妈是为了节省水分，让妈妈多些营养度过漫长的冬天啊！”
⑩白杨妈妈含着沮点点头，模糊的视线里一片片叶子飘起来了，越像一只只黄灿灿的蝴蝶……
【1】秋天到了，白杨的叶子又瘦又黄，这是因为：（ ）
A. 天气凉了，叶子吸不足水分 B. 秋天，妈妈给叶子穿了件黄袍子
C. 水分和叶绿素少了，胡萝卜素多了。 D. 天气凉了，白杨的叶子生病了。
【2】秋天，枫树叶子变红了，这是因为：（ ）
A. 诗人说“霜叶红于二月花”。 B. 枫叶里形成了较多的花青素。
C. 秋天下霜了，枫叶就变红了。 D. 秋天的枫叶本身就是红的。
【3】第⑦自然段说，“自杨妈妈看着这些在风中飘动的小叶子沉默了”，是因为：（ ）
A. 白杨妈妈舍不得小树叶离开她。 B. 孩子生病了，白杨妈妈很伤心。
C. 冬天就要到了，天气要变凉了。 D. 再过几天，小树叶们就要落了。
【4】白杨树叶离开妈妈的原因是（ ）
A. 给妈妈节省水分，让她多些营养度过冬天。
B. 秋风像鞭子一样，不停地抽打着白杨妈妈。
C. 秋天叶子落了，秋风一吹就把叶子吹跑了。
D. 白杨树叶长大了，想要离开妈妈自己生活。
【5】第⑩自然段说，“白杨妈妈含着泪点点头”，这是因为：（ ）
A. 黄灿灿的白杨叶子落下来了，树妈妈觉得身上很疼。
B. 树叶很懂事，妈妈很欣慰，但又不忍心和他们分开。
C. 白杨妈妈知道孩子们说得都对，不得不这样做。
D. 小树叶们就要离开妈妈了，白杨妈妈非常难过。
【6】从文中看，过冬方式和白杨一样的是：（ ）
A. 燕子 B. 熊 C. 松树 D. 柳树
13、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把他们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】用“ ”画出作者想象的句子。
【2】“那一个个轻清脆丽的小球”指的是_______________________________ 。
【3】为什么说肥皂泡“圆满”“自由”“透明”“美丽”？
_________________________________________
【4】肥皂泡真的能飘过大海，飞越山巅吗？它包含着作者怎样的心情？_________________________________
14、阅读语段,完成练习。
裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄, 也不得不由着性子穿上。可是您( )在秋天、夏天( )春天穿一件棉袄,人家( )会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。
【1】在语段中的括号里填上恰当的关联词语。
【2】将下列句子换一种说法,不改变原意。
(1)您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。
______________________________________________
(2)这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
__________________________________________
【3】下列说法符合文意的一项是( )
A. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。
B. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方。
C. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。
【4】假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?发挥想象,写一写。
________________________________
15、阅读短文，完成练习。
鲁班造伞
①很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以在亭子里躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
②可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？行人不能总待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
③一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一片荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
④鲁班拿过一片荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
⑤鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了一个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架上。□好啦□好啦□他高兴地喊起来□这东西既能挡雨遮阳□又很轻巧□
⑥后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
【1】在文中的“□”里加上标点符号。
【2】用“○”圈出表示鲁班造伞时的动作的词语。
【3】用“_______”画出文中的一个比喻句。它把______比作______。
【4】很久以前，鲁班和木匠为大家建了许多______，大家可以在里面躲雨、遮阳。但是，鲁班想把亭子做得更______。一天，他看见________________________，受到了启发。回家后，他把______劈成细条，扎成______；又把它剪得圆圆的，蒙在架子上。鲁班造的______，既____________又____________。
16、用“闻名”的不同意思造句。
(1)听到名声：_______________________________
(2)有名：____________________________________
17、句子训练营。
（1）画保存在博物院里。（扩句）
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（2）我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）
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（3）《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌。《清明上河图》使我们看到了当时普通百姓的生活情景。（将两句话合并成一句话）
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（4）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（翻译诗句）
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（5）张择端画的画，是多么传神啊！（用加点词造向）
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18、按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，意思不变。）
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2．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写）
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3．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（仿写）
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4．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（改成被字句）
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5．妈妈给我买了钢笔一支。（改错）
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19、修改病句。
1.在张老师的帮助下，我克服了错误。
__________________________
2.大约在6500万年前，这种动物突然神秘地消灭了。
___________________________
3.这件事让他几乎差不多失去了信心。
___________________________
20、（修改训练）下面是王小明同学写的关于“瓶子吃鸡蛋”实验的开头，请你用修改符号帮他修改其中不正确的地方。（共三处）
瓶子会“吃”东西吗？鸡蛋比瓶口还大，还要鸡蛋不能有损伤任何。这比瞪天还难，怎么可能呢……?
21、习作。
题目：小帮手
要求：选择你会做的一件家务活写下来，要把做家务活的过程写清楚。注意语句通顺、生动、书写认真。
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