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随时随地学习
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1、填空
本文《金色的鱼钩》叙述了长征途中一位炊事班长接受上级任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表达了红军战士_________、_________的崇高品质。
2、写出近义词
说破（_______） 霹雳（_______） 缄默（_______）
3、查字典，给下列加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
狩猎 厄运 锐减 相悖
4、写出下列加点词语的近义词
（1）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。( )
（2）在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。( )
（3）今年的丁香花似乎开得格外茂盛。( )
5、解释古文《唐雎说信陵君》中的词语。
① 破秦人 （____________） ② 存赵国 （____________）
③ 事有不可知者 （____________） ④ 吾憎人也 （____________）
⑤ 唐雎谓信陵君曰 （____________） ⑥ 人之有德于我也 （____________）
⑦ 今赵王自郊迎 （____________） ⑧ 今赵王自郊迎 （____________）
⑨ 卒然见赵王 （____________） ⑩ 无忌谨受教 （____________）
6、古诗阅读
春中田园作
[唐]王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。
【1】这首诗前六句是在______，后两句是在______。
【2】诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。
______________________
【3】开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？
______________________
【4】作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?
______________________
7、课外类文阅读。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？
[注释]①长缨：革命武装。②苍龙：国民党反动派。
【1】这首词的词牌名是________________。
【2】画横线的词句表现了红军_______________的革命豪情，流露出红军________________之情。后来，人们引用“不到长城非好汉”表示_____________。
【3】用“ ”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。
___________________________
【4】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？
____________________________
8、阅读。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
【1】这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了________和________。
【2】这句话里运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。
9、练一练。阅读文章，完成练习。
三个人一双眼睛
星期日，百货大楼，熙熙攘攘。
从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约摸有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。
爸爸和妈妈是两个盲人。
很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。
一步、两步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。
渐渐地，远了。
三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久，思绪的羽翼却飞向了远方。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也震颤了。
三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活的很多问题。
三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。
我突然觉得天空从来没有像这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在那三张脸上流着。
哦，我为什么竟哭了？
【1】请联系上下文先找出下列词语的近义词和反义词，再说说它们的意思。
近义词 反义词
熙熙攘攘：（ ）（ ）
纹丝不动：（ ）（ ）
惘然若失：（ ）（ ）
【2】倾心交流。
①当人们看到这一家三口并排从楼上走下时，都有什么反应？为什么？
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②文中几次写“三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。”这句话，这样写有什么好处？
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③“我”为什么竟哭了？
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【3】找出文中描写男孩眼睛的句子写下来，并说说作者形容男孩眼睛的词，
表达了作者怎样的情感？
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10、课外阅读。
大约一个月之后，我发地上长出了绿色的茎干。起初我以为那只是自己以前没有注到的某种植物了。 但不久以后，我看到长出了一二十个穗头，与欧洲的大麦，甚至与英国的大麦一模一样，这使我十分惊讶。
我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔形容。我这个人不信教，从不以宗教戒律约束自己的行为。 但当我看到，尽管这儿气候不宜种谷类，却长出了大麦；何况我对这些大麦是怎么长出来的一无所知，自 然吃惊不小。于是我想到，这只能是奇迹——没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到，这上天为了能让我在这荒无人烟的孤岛上活下去才这么做的。
想到这里，我颇为动情，禁不住流下了眼泪。我开始为自己的命运庆幸，这种世间少有的奇事，竟会在我身上发生。
尤其令我感到不可思议的是，在大麦茎干的旁边，沿着岩壁，稀稀落落长出了几枝其他绿色的茎干， 显然是稻茎；我认得出那是稻子，因为我在非洲上岸时曾见过这种庄稼。
当时，我不仅认为这些谷类都老天为了让我活命而赐给我的，并目还相信岛上其他地方一定还有。于是，我在岛上搜遍了我曾经到过的地方，每个角落，每块岩石边我都看了一遍，想到麦穗和稻秆，可是，再也找不到了。最后，我终于想起，我曾经有一只放鸡饲料的袋子，我把里面剩下的谷壳抖到了岩壁下。 这一想，我惊异的心的情一扫而光。然而，对发生这样的奇迹，对意料之外的天意，我还是应该感恩戴德的。老鼠吃掉了绝大部分谷粒，而仅存的十几颗竟然没有坏掉，仿佛从天上掉下来似的，发生这样的奇迹 难道不是天意又是什么呢?再说，我把这十几颗谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在岩壁下，因而遮住了太阳，使其很快长了出来：如果丢在别处，肯定早就给太阳晒死了，这难道不是天意吗?
到了大麦成熟的季节，大约是六月底。我小心地把麦穗收藏起来，一颗麦粒也舍不得丢失。我要用这些收获的麦粒做种子重新播种一次。希望将来收获多了，可以用来做面包吃。
后来，一直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……
——《鲁宾逊漂流记（节选）》
【1】下面题目中，哪个作为短文的题目最合适？（ ）
A．种植稻麦
B．意外的收获
C．惊喜之余
D．感恩戴德
【2】联系上下文，理解加点词的意思。
不可思议：___________________
一扫而光：__________________
【3】画线句子“这种世间少有的奇事”指的是：________________
【4】联系短文内容，关于“荒岛上能长出稻麦”，下列描述正确的一项是（ ）
A．是老天爷给“我”恩赐，让“我”能活下来。
B．岛上本来就有的，其他地方也有。
C．是“我”把放鸡饲料的袋子里的谷壳抖到岩壁下，它们长了出来。
D．这是上天显示的奇迹---无人播种，居然能长。
【5】你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？请结合你的阅读感受写一写。
___________________
11、现代文阅读。
虚奖真爱
①一间昏暗的小屋里，桌上的烛光摇曳不定，像是随时都会熄灭。父亲的离去，让这个家更加贫寒。常年操劳的母亲，年幼的弟弟……面对这些，作为女儿、作为姐姐的她无奈地选择了离开学校，放弃自己的学业，加入到村里南下打工的大军中。
②炎热的午后，嘈杂的小站，母亲、弟弟、好友为地送行。她的班主任匆匆赶来了，来不及喘一口气，说：“我向学校申请了一份特殊奖学金，只要你在高三的每次月考中都能取得前三名，那么你就能领取每月100元的奖学金。”她内心一惊，沉重的身体似乎轻松了。一旁的母亲紧紧握住了老师的双手，泪水流淌，已说不出“感谢”二字。
③第二天，她重新回到了学校。校园、老师和同学一切依旧大家似乎忘记了她曾不辞而别，也没人提起那份“特殊奖学金”。她觉得轻松自在，内心奋力求学、改变人生的信念更加坚定。
④之后的一年多时间她一次次实现目标，超越目标，每月放假的那个日子，她都会收到班主任给她代领的“奖学金”。她留下30元作为自己的生活费，其余回家留给妈妈。
⑤奋斗的时光过得很快，转眼高考结束。女孩回到学校领取成绩单，学校已经挂出了祝贺她考出全县第二名的大红条幅，老校长告诉她：“因为高考成绩优异，加之家庭困难，你可以获得县里的助学金，今后每年…”没有细听，女孩就毫不犹豫地谢绝了：“把名额留给别的同学吧，我已经得到了学校很大的帮助。”
⑥女孩应老校长邀请为学弟学妹们作报告。女孩说：“我最想说的是，感谢学校为我提供“特殊奖学金’。这份奖学金不仅帮助我完成了学业，而且激励我在学习的每一天都拥有奋斗的能量，每个月从班主任手中领取这份“特殊奖学金”的时候，便仿佛经历了次旅途中的加油，催我一路奋进。”
⑦老校长疑惑：“特殊奖学金……”
⑧女孩略一迟疑，突然明白了，她说：“这份奖学金没有名号，没有宣传，没有仪式，甚至存有谎言的成分，但它的的确确是一份真实的关爱、一份细腻的关爱。它不仅仅关乎现实，更关乎心灵，受助者的心灵……”
【1】联系上下文，解释下列词语的意思
（1）嘈杂：______________________________________
（2）毫不犹豫：___________________________________
【2】根据短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）文末通过女孩的讲话点明了文章的主旨。( )
（2）文中细节描写彰显实爱。女孩返校师生冷漠略显不合常理，但恰恰彰显了关爱的真切细腻，是让受助者不伤自尊而备感动力的关爱。( )
（3）女孩放弃县里的奖励，是因为不想一直背着被人资助这样沉重的包袱。( )
【3】选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）第⑦自然段的省略号的用法是( )
A．语意未尽 B．列举省略 C．话题转换
（2）在第②自然段中没有用到的人物描写方法是( )
A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写
（3）本文是写什么的( )
A．写事 B．写人 C．写景
（4）短文画“——”的部分是两处环境描写，对其作用理解不正确的一项是( )
A．屋内的环境说明家里贫穷；小站的环境说明小站秩序乱，管理不到位。
B．烘托人物内心情感。昏暗的家暗示母女压抑挣扎的心境，炎热嘈杂的小站，暗示女孩无奈、不甘的心境。
C．交代了故事发生的时间和地点，也渲染女孩弃学的伤心和离别的伤感。
【4】回答问题
（1）从第④自然段你能看出女孩是一个怎样的人？
________________________________________
（2）女孩明白了什么？你怎样理解这份“特殊奖学金”？
_______________________________________
12、阅读与理解
夏
夏天到了。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
【1】作者为什么说“夏的色彩是金黄的”？
____________________
【2】试赏析句子中加点的词语好在哪里。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
_____________________
【3】写夏天，作者为什么要写到春色和秋色？
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【4】“夏天的旋律是紧张的”表现在（ ）
A．挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割
B．麦子上场了，又想着快打，快打
C．早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化
D．麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水
E．以上兼而有之
【5】古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首？请默写下来。
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13、课内阅读。
竹节人（节选）
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
【1】文中“前功尽弃”的意思是________，它的近义词和反义词分别是________、________。
【2】根据选文，写一份竹节人制作指南。
竹节人制作指南
材料 | _____ |
制作过程 | 第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋和身躯，在上面钻一对小眼，供装手臂用。 |
第二步：_____ | |
第三步：_____ |
14、课内阅读运用。
三打白骨精(节选)
悟空把金箍棒 ① 在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空 ② 出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空 ③ 起金箍棒，一棒打死了妖精。
【1】选择合适的动词填空。
抽 抡 藏
文中①处应填“________”，因为____________________________________________；
②处应填“________”，因为____________________________________________；
③处应填“________”，因为____________________________________________。
【2】用“ ”画出和文中画横线句子相照应的语句。
【3】节选的文字主要记叙了______________的经过，表现了孙悟空________的特点。
【4】孙悟空有很多故事，你还知道哪些呢？试着写出几个来吧。(至少三个)
____________________________
15、请用合适的关联词，将下面两句话连在一起。
伯伯为别人想得多，为自己想得少。
伯伯得到很多人的爱戴。
______________________________________________________________ __________
16、按要求写句子
1.我怀念母亲。（扩句）
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）
17、按要求写句子。
（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。
__________________
（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。
__________________
（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。
__________________
（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。
__________________
18、这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。（改为陈述句）
_______________________
19、按要求，完成句子练习。
(1)鲁本准备礼物。(扩写句子)
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(2)花边饺子里浸透着浓浓的母爱。(缩写句子)
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(3)花边饺子里，有深深的母爱。花边饺子里，有我们对妈妈的爱。(用关联词把两句话合为一句话)
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(4)他没有忘记心中那个秘密使命。(改成反问句)
________________________________________________________________________
20、将下列句子改为陈述句。
①难道我们能浪费时间吗？__________________________
②你们怎能破坏环境呢？________________________
21、习作。
你可以变大也可以变小，变形后你的生活也会发生巨大变化，请你发挥想象，写出自己变化后的经历。要求题目自拟，句子通顺，内容完整，条理清楚。（稿纸自备）
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