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随时随地学习
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1、根据课内外积累填空。
1．老舍先生面对草原上清鲜的空气，明朗的天空，感叹“使我总想________________，表示我_______________。”看到那翠色欲流的小丘和羊群，“这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既________________，又想坐下______________。”唐代诗人孟浩然眼中秋江暮色的景象是“野旷天低树，________________。”
2．鲁迅用“无情未必真豪杰，________________”来表达自己的爱子之情，陆游用“位卑________________”来表达自己强烈的爱国之情。
3．毛泽东在《七律·长征》中，用“更喜岷山千里雪，________________”表达革命乐观主义精神。《菩萨蛮·大柏地》中的“装点此关山，________________”则表现了乐观主义情怀，并坚信革命一定成功。宋代文天祥在《过零丁洋》中用“人生自古谁无死？________________”来表达自己的视死如归。
4．《伯牙鼓琴》描写到“锺子期死，伯牙破琴绝弦，________________。”因此，李白发出了这样的感叹“锺期久已没，________________。”
2、看拼音写词语，相信你一定能写得既正确又规范。
dǒu qìao yùn hán jìng mì chà dào làn yòng
（______） （______） （______） （______） （______）
3、先补全四字词语，再选词填空。
不可开( ) 约定俗( ) 戛然而( ) 轻歌( )舞
画龙点( ) 笔走龙( ) ( )笔生花 ( )夺天工
（1）舅舅家有一幅书法作品，字写得特别好，________。
（2）这处古迹中的很多建筑都________，古代工匠的手艺和智慧让人叹为观止。
（3）端午节吃粽子的习俗是中国人_________的。
（4）只有在日常生活中注意积累，写作时才能做到_________。
4、按课文原文和自己的理解填空。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的_________，空气是_________，天空是那么明朗，使我总想___________，表示我满心的偷快。在天底下，_____________，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像______________________。那些小丘的线条是_________ ，就像只用_________，不用_________ 的中国画那样，到处___________，________________。这种境界，既使人_________，又叫人_________，既愿_________，又想坐下___________。在这境界里，连马和大牛都有时候_____________，好像回味着草原的_____________。
5、根据意思写词语。
1.比喻凭借某个人的一句话做出最后决定。 （ ）
2.使危险的情况或处境变为平安。（ ）
3.形容身体虚弱，连风都禁不住。（ ）
4.形容做事机警敏捷。 （ ）
6、阅读理解
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】理解下列字词。
坚劲：________________________________ 尔：________________________
【2】《竹石》的作者是________朝被称为“________”之一的_____________________________。
【3】能把第一句诗中的“咬”换成“站”吗？为什么？
______________________________
【4】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的意思，并说说表达了诗人怎样的情感。
_______________________________
7、阅读古诗，回答问题。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
【1】在横线处把诗句补充完整。
【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（ ）
A．竹子生长的位置非常险恶。
B．青山上的岩石非常坚硬。
C．竹子很有劲。
D．竹子紧紧扎根在石缝里。
【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。
【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？
____________________
8、课内阅读
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】“潜”的意思是_______，通过这个字，我们体会到春雨_________的特点。
【2】用“ ”画出描写夜晚的诗句。
【3】作者想象到的诗句是： ， 。这句诗的意思是 。
【4】想一想，写一写：春天的雨有哪些好处？
___________________________________________________________
【5】请你写出你积累的描写春天的两句古诗。
（1） ， 。
（2） ， 。
9、阅读短文，回答问题。
坐在教室门口的“讨饭”男人
这是一个高级英语培训班。开班的第一天，参加培训的学员陆续来到了教室。这是怎样的一批人啊！他们都怀揣着出国梦，个个气宇轩昂，踌躇满志。
教室门前的台阶上坐着一个中年男人，衣衫不整，胡子拉碴，有些疲惫，眼睛盯着自己脚上的那双落满灰尘的旧皮鞋，似乎不敢正视从他身边走过的这些天之骄子，他的身边还放着一只大茶缸。多么可怜落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就往他身边的大茶缸里扔了几枚硬币。真是人同此心，想想自己就要出国深造前程似锦，再看眼前的这个男人，施舍吧！不一会儿，大茶缸里就装满了钱。
上课时间到了，只见那男人端着个大茶缸走进了教室，站在了讲台的位置，甚至还对着话筒吹了吹。人们的同情心变成了厌恶心，钱都给过你了，怎么还来捣乱？是不是神经不正常，快把他撵走！有人就去喊管理人员了。管理员来了，说：“老师不是来了吗？怎么还吵！这位老师可是我们花高薪挖来的，一流的学者，好好听吧！”说完就走了。
老师开口就用流利纯正的英语说：“刚刚我在思考问题，没注意到这个大茶缸里盛满了钱，也不错，算是意外收获吧。每天讲课多，要喝许多水，干脆就用个大茶缸，到处奔波顾不上修饰仪表，有些对不起大家，表示歉意！不过请记住，什么时候都是用实力说话的！尤其是现在这个知识经济的时代！”他一扫委顿之态，显得那样成熟睿智、干练自信，不知什么时候，讲台上的大茶缸里已盛满了水。
【1】根据要求填空。
“捣乱”的“捣”用音序查字法，先查___，再查音节___，该字在字典里的解释有：①砸，②冲，攻打③搅乱；在“捣乱”中它的意思应选___。 我会用它的另一种意思写词语___。
【2】写出下面词语的近义词。
疲惫___
似乎___
撵走___
【3】仔细读全文，按要求回答问题填空。
①“大茶缸里就装满了钱”是因为大家___；后来“大茶缸里盛满了水”是因为___。
②中年男人之所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲惫”“穿落满灰尘的旧皮鞋”是因为___。
【4】在文中找出能体现“一流的学者”风采的词句，用“ ”画出来。
【5】理解句子，把正确答案的序号填在横线上。
A．“不过请记住，什么时候都是用实力说话的！”句中划线词“实力”是指___
①金钱财富
②知识能力
③权力地位
B．老师的这句话告诫这些“天之骄子”，要他们记住___
①不要看不起穷人
②不要自以为是
③要有真才实学，不能以貌取人
【6】如果你是参加培训的学员中的一员，听到老师说：“不过请记住，什么时候都是用实力说话的！尤其是现在这个知识经济的时代！”时，你会想些什么？
______________________
10、阅读儿童诗，回答问题。
友 谊
泥泞中 干渴时
一只扶持的手 一杯清凉的水
岔道口 倦怠时
一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷
挫折时 纯洁的友谊
一句温暖的话 高山上的白雪
迷惑时 生命的蜜和盐
一个肯定的回答 森林中的松柏
1.填空。
作者希望友谊像高山的白雪一样（ ），像生命中的蜜和盐一样( ),像森林中的松柏一样（ ）。
2.问答题。
(1)为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”？
(2)为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”？
3.小朋友，你觉得真正的友谊像什么呢？请你照样子写一写。
11、阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（精密 周密 细密）计算。詹天佑经常（勉励 鼓舞 鼓励）工作人员，说：“我们的工作首先要（细密 精密 周密），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 惹那些外国人讥笑， 会使中国的工程师失掉信心。
【1】在文中括号内应选择的正确词语依次是（ ）
A. 细密 鼓励 周密 B. 周密 勉励 精密
C. 精密 鼓舞 细密 D. 周密 鼓励 细密
【2】在文中横线上填入恰当的关联词语。
【3】这段内容是围绕文中的哪一句话写的？________
【4】给这段加一个小标题：________
12、课外阅读。
捉 鬼
清朝乾隆年间。曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。
然而近一年来，这里却冷冷落落，灌木丛生，一派荒芜萧索的景象。因为传说这儿闹鬼。每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。
人们谈鬼色变，鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里，他不露声色，独自一人，于清晨黄昏，悄悄站在附近的一块高地上瞭望，果然看见了那道似灰似蓝的亮火。他一连看了三四日，额上的皱纹终于_______________开来，笑道：“我明白了！”邻人们问他看见的鬼是什么样子，曹雪芹回答：“三日后必见分晓。”
以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么 ，兴冲冲地下山宣布要捉鬼。
人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没有黑，就都躲在附近，悄悄地看着。
不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人围上来问“您一个人去行吗 ?”
曹雪芹拍拍一个小伙子的肩膀说：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。”
好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了！”说罢，提起一个浑身发亮的东西，在石头上摔了几下。
人们 过去，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。曹雪芹笑着对大家说：“见怪不怪，其怪自败。这家伙本叫玄狐，由于长年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚会发光，玄狐跑起来就像一道‘亮火’，如今这‘亮火’已被我扣在锅里，这就是你们看见的‘鬼’呀！”说罢，开怀大笑……
【1】在文中横线上填入恰当的字词。
【2】写出下列词语的近义词。
秀丽——( ) 朗声——( ) 瞭望——( )
【3】文中的“谈鬼色变”是由成语“_______________”活用而来的。
【4】仿写句子。
曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓。
……时而……时而……_________________________________
【5】曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是因为什么？
___________________________________________
【6】曹雪芹是名著《______________》的作者。
13、课外阅读。
贝多芬之魂属于人类
①在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃静，永久值得后代纪念的日子。
②1827年3月26日傍晚6点左右，暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。此时，贝多芬正在走向生命线谱上的最后一个休止符。据目击者说，在罕见的雷鸣电闪过后，贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手，望着紧握的拳头，表情十分严峻，他好像是一位勇猛善战的统帅，正在命令士兵冲向敌军阵地。
③据说，一个人的死法，往往是他一辈子如何活过来的最高表现形式，是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲，那么，他临死的表现和气度，便是最后乐章的最后几个光辉和弦的长达十几个小节的激越轰鸣。
④在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点：是为了引导后面更为壮丽乐句的崛起，总是充满了新奇的创造力和想象力，充满了种种的深意和内涵。在凝固的一刹那，一切声音都已戛然而止，然而这正是整个乐曲中最令万千听众肃然起敬，发人深思，教人做丰富遐想的绝妙地方。从那以后，近两百年过去了，可它的旋律一直在世界上空，在人类心灵的深处回荡。
⑤在这个世界上，贝多芬是喧腾众口，有口皆碑的德国姓氏之一，这个姓氏所创造的音响世界，就是意味着教人挺起腰板站着生，就是意味着教人昂首挺立去接受痛苦命运的严峻挑战：生当作人杰，死亦为鬼雄。
⑥贝多芬交响世界的最大功能是教懦弱者有生的勇气，倔强和胆识；教精神跪倒的人用独立的头脑霍地站起来；教欠缺意志和自信的空虚心灵奋发向上。
⑦有一位听众曾说，他热爱贝多芬的音乐，是因为他在里面听到了一种使人思索严肃问题的心理气氛和环境。——多精辟的一段自白呀！或许，迪斯科能让你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不过，那仅仅是情绪的短暂宣泄。而贝多芬的作品则不同，它能在你的内心渐渐积淀出永恒的自信力，而且能升华为一种风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的一座精神财富之山。
【1】第①自然段开门见山地交代了这个日子的不寻常，这个日子指的是_______。“贝多芬之魂”指的是______________。
【2】“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗的作者是_______。
【3】根据短文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)“暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。”这句话是环境描写，烘托出贝多芬的一生波澜壮阔，是伟大的一生。（____）
(2)“贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手……正在命令士兵冲向敌军阵地。”这句话运用动作描写、语言描写说明他临死的时候所表现的气度更让人充满自信和奋进的勇气。（____）
【4】为什么说“贝多芬之魂”属于全人类？
________________________________
14、课内阅读。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】这是对（ ）场景的描写。
A.雨前 B.雨中 C.雨后
【2】“说来也怪”指的是什么事情？
____________________________
【3】读下面的句子，说说表达效果。
（1）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
________________________________
（2）可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
_______________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
_____________________________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
____________________
（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
______________________
（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
___________________________
16、变换句式，意思不变。
1.有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理？
___________________________________________________________
2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
___________________________________________________________
17、句子训练营。(12分)
（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)
____________________________________________
（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)
____________________________________________
（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）
（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）
（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。
18、把下列句子改为“被”字句。
①老师没收了竹节人。
_________________________________
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
_________________________________
③一阵风把蜡烛吹灭了。
__________________________________
④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
___________________________________
19、地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句）
______________________________
20、按提示，完成句子练习。
（1）到了正午，天安门已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写一个场面描写的句子。）
______________________
（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物入迷的句子。）
_______________________
（3）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（写出句意）
_______________________
21、用恰当的关联词语将两句话并成一句话。
（1） 我们总是坐在家里。 我们永远不会懂得大自然的文字。
（2） 水手们在海上航行没有罗盘。 水手们在海上照样不会迷失方向。
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