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1、读下面的句子，根据语气判断，填在横线上最恰当的一项是（ ）
走进厨房，一只老鼠突然从墙角蹿出来，贝贝禁不住大叫起来：“___”
A．嗯，原来是一只老鼠。
B．咦？这是什么呢？
C．呀，老鼠！一只老鼠！
D．哦，是一只老鼠跑出来了。
2、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．率领（shuài） 应和（hé） 剥皮（bāo） 迟钝（dùn）
B．慰藉（jiè） 效率（lǜ） 着实（zháo） 松脂（zhǐ）
C．挣扎（zhá） 崭新（zhǎn） 绮丽（qǐ） 卜落（bǒ）
D．栖息（qī） 澎湃（pài） 蝙蝠（biān） 晌午（shǎng）
3、在诗文默写接龙活动中，明轩因一项接龙有错误，导致不能晋级。错误的那项是（ ）
A．《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
B．《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，碧海青天夜夜心。
C．《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4、对下列句子运用的修辞手法判断全部正确的一项是（ ）。
①是谁来呼风唤雨？当然是人类。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
③海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
④风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
A．设问 比喻 排比 拟人
B．设问 排比 比喻 拟人
C．反问 比喻 排比 拟人
D．反问 比喻 拟人 排比
5、下列句子中加点字读音相同的一项是（ ）
A．我躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被人发现。
B．武松的哨棒折做两截，打虎过程一波三折。
C．飞机着陆时，因与地面摩擦，差点儿着火。
D．小红在曲艺晚会上演唱了一首动人的歌曲。
6、下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）
A．风俗（shú） 鹅卵（luǎn） 庄稼 （zhuāng jiang ）
B．跃出（yuè） 泼剌（cì） 沟水汩汩（gǔ）
C．田埂（gěng） 闪烁（shuò） 稻穗 （suì）
D．成熟（shú） 运载 （zǎi） 石拱桥（gǒng）
7、给带点字选择正确的读音。(用“√”标出)
将领(jiānɡ jiànɡ) 身着短甲(zháo zhuó)
匀称(chēnɡ chèn) 踏上征程(tā tà)
似乎(sì shì) 俑坑(kēnɡ kānɡ)
8、查字典，理解词语。
“特殊”中“殊”这个字是（ ）结构，应查大写字母（ ），它的部首是（ ），除去部首还有（ ）画，在字典中的解释有a.极，很 b.断，绝 c.不同 这其中的正确选项是（ ）。
9、课内回放。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】解释下列词语。
题：缘：
不识：横看：
【2】俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中哪句诗说明了这个道理，请填在横线上。
_________________________________________________________________________
【3】《题西林壁》前两句写_________________，后两句写_________________，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们__________________________________。
【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
10、课内阅读理解。
走月亮（节选）
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的____、____和_____，想到了白天____。
【2】赏读句子，再完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
（1）把“流”换成“飘”好不好？为什么？
_____________________
（2）展开想象，补充句子，把画面写具体。
读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到__________
我仿佛闻到_________
【3】对画“____”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B．“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。
C．朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情
【4】“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？
_____________________
11、课外阅读。
刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬运东西呢。夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】用短文中的词语填空。
______的刺猬 ______的牙齿 ______的爪子
______的硬刺 ______的刺球 ______的野猪
【2】短文共_____句话。其中，第____句到第6句写了刺猬的样子，第____句是写刺猬用硬刺保护自己，第___句是写刺猬用硬刺来搬运东西。全文是围绕第_____句话来写的。
【3】你知道刺猬的硬刺有什么作用吗？
______________________
12、阅读
心灵创可贴
“嗨，妈妈，你在做什么？”苏茜问。
“我在给邻居史密斯太太做一个焙盘。”她妈妈说。
“为什么呢？”年仅6岁的苏茜问道。
“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该照顾她一段时间。”
“为什么呢，妈妈？”
“你看，苏茜，当一个人非常非常伤心的时候，她甚至会在做饭这样的小事上有麻烦。史密斯太太再也不能和她女儿聊天、拥抱她，或者做一些妈妈和女儿一起做的愉快事情了。你是个聪明的姑娘，苏茜，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”
苏茜很严肃地思考了一会儿。几分钟之后，苏茜敲开了史密斯太太家的门。
“妈妈说您失去了女儿，所以非常非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”
史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，含泪说道：“谢谢你，亲爱的，这很管用！”
史密斯太太接受了苏茜的善举，而且格外地珍惜。她买了一个带有玻璃镜框的小钥匙环——既能挂钥匙又能骄傲地展示一张家里人照片的那种。史密斯太太把苏茜给的创可贴放进了镜框里，以便经常看到它。她很清醒地知道，心灵的康复需要时间和支持。而那个创可贴已经成为治疗她心灵创伤的一个象征，尽管她不会忘记曾和女儿一起分享的爱和欢乐。
【1】请根据短文的意思填空。
年仅6岁的苏茜听妈妈说邻居史密斯太太( )，伤心得( )，她就送去了一片( )。史密斯太太感动得热泪盈眶，并把那片( )珍藏在随身携带的( )里，在苏茜母女的支持和帮助下，努力走出阴霾。
【2】“苏茜很严肃地思考了一会儿。”她在想什么？请你写下来。
______
【3】史密斯太太含着泪说“这很管用”。这片创可贴的用处是什么？
______
【4】请概括文中画波浪线部分的意思。
______
【5】文中画横线部分是苏茜和妈妈的对话，作者为什么没写提示语？
______
13、阅读名著选段，完成练习。
试胆量（节选）
［日本］黑柳彻子
回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到墓地去。
过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在墓地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于从墓地里跑出来，站在路上哭起来了。正在这时候，巡回检查的老师发现了他，把他带了回来。正当大家安慰这个男孩的时候，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人走入墓地，正想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已（ ），便哈哈地笑了起来。连“鬼”也（ ）了。就在这时，用报纸套在头上装鬼的冬冬同班的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：
“太不像话啦！我还一直在等你们哪！”
说完，便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。
看到这情景，不知谁说了一句：
“鬼还怕蚊子咬呢！”
听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：
“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都带回来吧！”
丸山老师说着就出去了。不一会儿，就把那些“鬼”全都带回来了，他们有的正（ ）地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。
从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。
因为大家都知道了：那鬼自己也吓得（ ）呢！
【1】选择恰当的成语填到文中的括号里。
惴惴不安 胆战心惊 一扫而光 破涕为笑
【2】那几个装鬼的同学都遭遇了什么？请仔细阅读文章，然后用自己的话概括出来。
（1）一个头上缠着白布的男孩_________________
（2）又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。装鬼的男孩____________
（3）用报纸套在头上装鬼的冬冬同班的右田同学_______________
【3】班主任老师设计的一次“试胆量”的游戏让学生们彻底明白了：_________________
14、快乐阅读。
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀“就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道:”挤什么么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的i睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到我被挤掉的扣花，并交还(huán)给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆呢?”妈妈的声音打断了我的思绪。我忙( )，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
【1】给短文加个题目。
_____________________
【2】把下面的词语准确地填写在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
【3】联系上下文，解释词语。
大约:__________________________
发呆:__________________________
【4】“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
①把省略号的意思补充出来:__________________________
②这里用省略号表达了“我”:__________________________
15、按要求写句子。
（1）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
_______________
（2）带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩写句子）
________________________________
（3）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句）
________________________________
（4）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” （改转述句）
_________________________________
（5）孩子们惊呼起来，急急逃走。（改为比喻句）
_________________________________
16、修改下面一段话。（提示：一个错别字，两个病句）
我酷爱书法。无论是钢劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情，挥毫练笔已成为我生命中必不可少不可或缺的内容。练习书法不仅使我写得好字一手，也陶冶了我的性情。
________________________
17、下面的句子有两处错误，读一读，请修改。
《爬山⻁的脚》的作者是叶圣陶写的。作者细致地描述了爬山⻁是如何一步一步往上爬的，激动了我们留心观察周国事物的兴趣。
_______________________________________
18、修改病句。
①我每天呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学。
____________________________________
②以前，我们经常冒着倾盆大雨和泥泞的小路去上学。
_____________________________________
19、习作与表达。
我的心儿怦怦跳
本次期水考试，考试的、考试中你的心情怎么样？是紧张、激动、兴奋，还是担心、害怕、不安或者焦虑？请你把本次考试的经过以及感受写下来，写完后可以自己加一个合适的题目。要注意用上积累的描写心情的好词好句。
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