微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A．锋力 功击 光芒 普通
B．迎接 长途 危险 必须
C．晚饭 汹猛 威武 阵静
D．形进 冰柱 诱人 变幻
2、下列加点词中用得恰当的一项是（ ）
A．水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。
B．他们走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌曲。
C．遇到困难的时候，我们要勇敢面对，不做懦弱的逃兵。
3、课文《富饶的西沙群岛》是围绕哪句话写的（ ）
A．那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
B．富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
4、下列句子的朗读重音标注正确的一项是（ ）
A．先生讲得很详细，大家听得很认真。
B．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
C．妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
5、词语积累。
（1）写出带有两个数字的四字词语。
七上八下：________________________
（2）妹妹的小脸____________的，真可爱。（填ABB式的词语。）
（3）下雪了，王宏在上学的路上，把自己包得____________的。（填AABB式词语。）
（4）选词语填空。（填字母序号。）
A．怒目圆睁B．耳闻目睹C．目瞪口呆
周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的鱼缸打碎了，哥哥______这一切，惊得_____，不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片和小鱼，顿时_____。
6、写出下列词语的反义词。
成功——（___）熟悉——（___）弯曲——（___）认真——（___） 干净——（___）
7、名句积累我最棒。
（1）当微风拂过，那声音________的，好像________，让人________到大自然的________；当狂风吹起，整座森林都________起来，________出一首雄伟的乐曲，那声音________，令人感受到大自然的________。
（2）________，一儿登瓮，________。
（3）自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。我们欣赏过“停车坐爱枫林晚，___________。”的深秋景色；感受到“萧萧梧叶送寒声，____________。”的思乡之情；也领略了“___________，潭面无风镜未磨。”的秋的宁静素雅。
（4）写一句关于团结的谚语：________________
（5）我记住了《孟子》中的这样一句名言：________________
8、读一读，写一写。
我和lín jū
小姑娘青青一边唱着gē yáo，一边拨弄着蜗牛厚厚的yìng ké，nài xīn地děng dài着它探出一对小小的触角，东张西望地xún shì着，直到觉得没有一点儿wēi xiǎn，它才慢慢伸出头来。
9、①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
②我知道父亲此时也最快活。
③过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
④“为什么？”我惊愕地问。
⑤父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑥我真高兴，父亲不是猎人。
【1】文段中表示时间短的词语是“_______”，我知道的表示这个意思的词语还有_______、_______等。
【2】“鸟最快活的时刻”是________________________。
【3】鸟飞离树枝的那一瞬间为什么“容易被猎人打中”？用“﹏﹏”画出来。
【4】读文段中父亲的话，我们可以看出父亲是个__________________________的人。
【5】下面对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的分析最准确的一项是（ ）
A．因为父亲带“我”去树林观鸟，所以“我”很高兴。
B．父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，“我”很高兴，也体现了“我”是个爱鸟、爱大自然的人。
【6】你想对文中的父亲说点什么？
_______________________________________________________
10、阅读理解
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
【1】在短文前面的横线上给文章加一个合适的题目（从文中找）。
【2】从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
【3】读短文，找出梨果的特点填空。
形状是 ，颜色开始呈 ，后来 ；气味是 。
【4】从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，
【5】短文是按时间顺序来写的，表明时间的词有 、 、 。
【6】给短文加上一个合适的题目:________________。
【7】作者为什么爱家乡的银梨？
______________________
11、课内阅读
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了
掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】读下面的句子，通过加点的字，体会到了英子怎样的心情，写一写。
（1）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
____________________________
（2）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
_____________________________
【2】为什么同学们给英子两次掌声？
第一次：_______________________
第二次：_____________________
【3】在生活和学习中，你想把掌声送给谁？说说原因。
___________________________
12、阅读与理解。
金色的草地（节选）
①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
【1】选文中画横线的部分是按照( )描写的。
A.时间顺序 B.空间顺序 C.事情发展的顺序
【2】“我”观察草地时发现：草地的颜色由___色到____色，再到____色；后来“我”来到草地上仔细观察，发现蒲么英的花就像____。原来，观察可以____。
【3】“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中“它”指的是谁？你从中读出了作者怎样的情感？
________________________________
【4】下面诗词中描写蒲公英的一项是( )。
A.绿竹含新粉，红莲落故衣。 B.飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。
C.绿艳闲且静，红衣浅复深。 D.酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。
13、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退，还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
巴：①粉望。 ②指川东、重庆一带。 ③粘连在某物上。
（1）有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。（______）
（2）夜深了，他巴望妈妈快点回来。（______）
（3）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（______）
【2】找出语段中把海底动物当人来写的句子，画上“ ”。
【3】语段写了______几种海底动物的活动。其中最有趣的动物是_____，因为______。
14、阅读课内片段，完成练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】文中说明赵州桥最先使用了“这种设计”的词语是____。这种设计的好处是：____和____。
【2】赵州桥一共有（ ）。
A．两个拱形的小桥洞
B．三个桥洞
C．四个桥洞
D．五个桥洞
【3】选文是围绕哪句话写的？用“——”画出来。
【4】看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。
____
15、课外阅读
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，暴风雨来临前我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。
②一道一声清脆的霹雳（pī lì），接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，在墙上。烟囱（cōnɡ）发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽噎（yē）。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕（rú）动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲变成了节奏单一的旋律，那优柔、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫身躯。
③从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。雨后的碧空中漂浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
④昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
（选文时有所改动）
【1】选文的第②自然段，作者通过哪些景象描写暴风雨的猛烈？请按要求各写2处。
作者看到：__________ __________
作者听到：__________ __________
【2】解释下列词语在文中的意思。
令人窒息：______
绚丽：_____
【3】选文中画线句子运用了__________修辞，把__________比作__________，这样写的好处是___________。
【4】“不一会儿，铿锵的乐曲变成了节奏单一的旋律”联系上下文，说说你读懂了什么。
________________
【5】选文是按照（_____）的顺序写出景物的变化的。
【6】作者由暴风雨获得了怎样的启示？请在文中用直线画出来。
16、按要求完成句子练习。
(1)我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。 (缩句)
__________________________________________
(2)农夫把树拖到自家院子里。(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变)
树__________________________________________。
(3)我们应该明确学习态度。(修改病句)
__________________________________________
(4)小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)
__________________________________________
17、按要求写句子。
（1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
__________________________________________________________
（2）鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
（3）他们关了门。 他们做功课。（把两句话合并为一句话）
______________________________________________________________
（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
_____________________________________________________________
18、口语交际。
要去春游了，每人可以选一个地方，请和同学介绍你选的这个地方是什么地方，有什么好玩的，可以开展哪些活动。
_____________________
19、修改病句。
1.夏天的上海是个美丽的季节。
______________________________________。
2.《红楼梦》是四大名著。
______________________________________。
3.出去做临时工。
______________________________________。
4.小红目不转睛专心致志地看着黑板。
______________________________________。
5.昨天的作业小明也许肯定写完了。
______________________ 。
20、使用修改符号修改下面的日记
星期一 11月29日 阴
早上起床时，发现牙齿更松了。我想把它拨掉。可左摇右摇牙齿就是不掉。哎，怎么办呢。我
感觉特别难过。
21、书面表达
看一看，写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
邮箱： 