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随时随地学习
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1、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．过隐 灌输 耀武扬威 酣然入梦
B．累赘 巅倒 矫柔造作 雕梁画栋
C．琐屑 嶙峋 摩肩接踵 不修边幅
D．盘旋 修葺 鸠占鹊巢 妇儒皆知
2、下列说法不正确的一项是（ ）
A．《江城子·密州出猎》中的“江城子”为词牌名，“密州出猎”为题目。
B．“这一天我不钓虾，东西也少吃”这个句子是单句。
C．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。
D．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》。
3、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．觅食 嘻闹 镰刀 盲从
B．勾档 聒噪 呈能 作揖
C．鲁钝 懦夫 遁词 朴刀
D．拜谒 筷子 筵席 傲慢
4、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B.今天的银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是个性真实而丰满的人物形象。
C.他的学说在当时起到中流砥柱的作用，每个见到他的人都对他肃然起敬。
D.樱花大道樱花盛开，花期仅几个星期，昭通市民们趋之若鹜，前来欣赏。
5、下列说法有误的一项是（ ）
A. 《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B. 《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C. 《春》是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
D. 《济南的冬天》围绕“温情”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。
6、下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】中考在即，学校决定召开家长会。王平的家长工作繁忙，前几次家长会都没有出席。这次王平希望爸爸妈妈至少能有一位出席家长会。于是王平就对他们说：
A．爸爸妈妈，这次家长会非常重要，你们两个人中必须得出席一人！
B．爸爸妈妈，你们不出席家长会，我在老师面前实在是太没面子了。
C．爸爸妈妈，虽然你们工作忙，但是出席家长会是了解我的学习情况的好机会，请你们中的一位抽时间参加，好吗？
D．我请求你们，一定要派个人参加这次家长会，否则，你们就再也没有机会参加我的家长会了。
7、下列各选项中有错别字的一项是（ ）
A．润如油膏 重蹈覆辙 孜孜不倦 强聒不舍
B．断章取义 刻骨铭心 神色张皇 面面相觑
C．味同嚼腊 与日具增 根深蒂固 故名思义
D．心无旁骛 锲而不舍 恃才放旷 莫名其妙
8、【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
【乙】
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《＜论语＞十二章》）
【1】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）不能治性( ) （2）吾十有五而志于学( ) （3）饭疏食( )
【2】把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）悲守穷庐，将复何及！
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
【3】这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
9、阅读下面这首诗，回答下列小题。
夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【1】在文学史上，李白、杜甫有“大李杜”之称，本诗作者______和杜牧则有“小李杜”之称
【2】用“/”画出下面诗句的朗读节奏，并说说它表达了诗人怎样的情感。
何 当 共 剪 西 窗 烛
10、班级开展“身边的文化遗产”活动，请你和同学们参与，完成任务。
【1】宁宁去栖霞山收集对联，由于匆忙，有一副有缺漏，请你帮他选出下联（ ）
上联：枫叶如花掩映六朝古寺
下联：
A.江天无恙吞吐四面青山 B.丈室谈经轻听风吹叶落
C.雨花常播普利万世人间 D.松涛似海珍藏千佛名山
【2】同学们考察南京城墙时，对城墙稳固至今的原因很好奇，于是请小丰代表大家给有关专家写了一封信，可是信中有几处表达不得体，请你帮助修改。
××先生：
我们知道，南京城墙是我们古都特色的一个显著标志，是前人留给我们的一份宝贵的文化遗产。我有一个问题想赐教您，那就是为什么南京城墙经历了六百多年的历史沧桑还这么稳固。请您务必给我们答复!
xx学校
2020年1月1日
修改一：_____________________
修改二：_____________________
修改三：_____________________
【3】宁宁在搜集南京文化遗产图片过程中，发现了下面这张图，请你仔细观察后回答问题。
（1）“明、清两朝内务府曾在南京设‘江宁织造’，专门用来生产宫廷所需的丝绸用品。其中‘南京云锦’最为出名。南京云锦因其图案美若天上的云霞而得名，位列中国三大名锦之首。”根据以上信息，请你介绍一下右边图案的内容及其含义。
含义：_____________________
（2）宁宁所在组的成员决定利用周末去“南京云锦博物馆”进行实地考察，在考察前，他们列了一个表格，请帮助他们完善表格内容。
（1）___________（2）___________（3）___________
11、名句默写
①________，在河之洲。
②________，君子好逑。
③________，左右流之。
④求之不得，________。
⑤________，白露为霜。
⑥________，道阻且长。
⑦________，宛在水中沚。
⑧《关雎》中“________，________”已成为人们追求爱情的口头语。
⑨《蒹葭》中“________，________”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。
⑩《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：________，________。
12、名著阅读。
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
选段出自法国作家________(填人名)的《海底两万里》，故事主要讲述了法国________(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着________(填人名)船长，在海底作了两万里的环球探险旅行。
13、阅读下面一篇文章，完成下面小题。
回望钱学森
卞航方
①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河围》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实些是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆。“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。”
⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
【1】仔细阅读这篇传记，概括传主钱学森的性格特征或精神品质。
段落 | ① | ② | ④ | ④ | ⑤ | ⑥⑦ |
精神品格 （性格） | （1） ___________ | （2） __________ | 不容置疑的才能 | 勤奋的特点 | （3） __________ | 粗狂而任性的个性 |
【2】分析文章第②段划线句子的作用。
然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
【3】有的同学认为，文中第⑦段关于钱学森不近人情的描述，影响大师的形象，应该删除。你是否赞同，阐明一下你的理由。
【4】按要求赏析下列语句。
①朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。（从词语运用的角度）
②他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。（从描写的角度）
【5】文中写到钱学森选择回国、选择“副院长”的职务。联系文章内容并结合下面的材料，说说钱学森的人生选择给了你哪些启示。
链接材料：
世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
14、阅读下文，完成后面小题
我走给你看
①去年初夏的一天，住在远郊的母亲，上午就搭乘班车赶来市区，参加一场退休教师的午餐聚会。父母所住的地方实质上是一个居家养老社区，而母亲搭乘的班车，也是社区为老人出入市区方便提供的交通工具。
②上午10点刚过，父亲就打来了电话，告知我母亲参加聚餐一事，并关照我，待聚会结束后，须将母亲送到班车上，生怕她半途迷路。我知道老母亲又在玩“小计谋”了，她八十出头的年纪了，每次退管会活动都不肯落下，被我知道，都要劝她，年纪大了，尽量减少出远门，实在闷了就在社区里面转悠一下，找其他老人聊聊天。一来是因为我担心她的安全，再则也是因为我想让自己省心一点。母亲知道我的心思，便经常搞先斩后奏的把戏，先出门，而后再设法让我知道。这种倒逼法，常常弄得我心急忙慌。这不，母亲又故伎重演了。
③接到父亲的指令，我即刻放下手上的事情，打母亲的手机。铃响，不接。这是母亲的习惯，她用手机向来任性，只有她需要的时候才能派上用场，否则，基本就是失联状态。不管啦，我索性早早地赶到他们聚餐的酒家“守株待兔”。我选了一个母亲在自己视线内的位置，点了一杯饮料坐着等她，并未打扰她，因为她正与几个老同事谈得热络，他们都是白发苍苍的老教师，见面一次不容易。
④直至几人曲终人散，我这才尾随母亲走出酒家，出其不意地出现在她面前。母亲似乎有所察觉，却佯装吃惊地说，你怎么会来，我是不想麻烦你的。然而说归说，她却偷着乐，得意的神情溢于言表。回养老院的班车要下午3点启程，时间尚早，我挽着母亲走进了一家咖啡馆。闲聊一会儿，母亲就坐不住了，说，还是早些走，只有坐上班车才安心。我自然要送她，母亲说没必要，她自己认得路。见我态度坚决，母亲忽然像孩子似的歪着头，眨巴着眼睛说，那可以，你不许作声，就跟在我后面，我走给你看。
⑤于是，我跟着母亲进了地铁4号线，看得出，母亲有些许紧张，每到站都仔细看站名，生怕过了站。做了几十年老师的她，曾经都是气定神闲地教导学生，今天却像一个考试的学生，显得格外认真。到了中山公园站，我跟着她下车，出了地铁口，就听到母亲边走边自言自语：应该向左拐，过一条横马路，哦，对面有一个大广告牌，再直走……她专注地搜索着自己脑海里的“导航线路”，几乎忘记了我的存在。而我则安静地跟在母亲身后，觉得别有一番趣味。直到望见一处停车区域，母亲才松了口气，说，就在这里了。再紧走数步，我们果然看见社区的大巴士就在其中。母亲上车时，转脸冲我一笑，神情得意，好像在说，怎么样，我不糊涂吧。
⑥这似曾相识的一幕，陡然让我想起了久远之前让我心中泛起温暖涟漪的一件事。那是三十多年前我第一次上班时的情景，已经长成大姑娘的我，还是被母亲当作一个小孩子看待。那天早晨，母亲向单位请了假要陪我去，我说我自己可以的，但母亲不放心，执意要送我去新单位。我们母女俩乘上了公交车，下车后，我说我认得路的，让母亲赶紧去上班。母亲却说，不着急，你走给我看，我在后面跟着。当时的我也是这般认真而又紧张地接受着母亲的“路考”，直到看见单位的门头，母亲方才止住了脚步，向我挥挥手，目送我跨进了新单位的大门。
⑦光阴不复，亲情轮回。母亲以“我走给你看”的老小孩似的天真，令我触景生情，回首往事，她似乎有意无意地提示着我，她想做一个被爱心呵护的孩子了，我应该像当年她看着我那样看着她……
（作者：周珂银。有删改）
【1】请参照下面的表述，将故事情节补充完整。
①__________→赶到母亲聚餐的地点，耐心等待→②__________③__________→忆起母亲看着“我”寻路，倍感温暖→④__________
【2】第⑤段画线句是如何描写母亲找路的？请简要分析。
【3】第⑥段插叙了“我”走给母亲看的往事，这样写的目的是什么？
【4】巧设伏笔是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处，并分析其作用。
15、小小的课本，藏着大大的世界，跟着课本可以展开一次又一次奇妙的旅行。如果让你选择，你会选择去哪，又会发生怎样的故事？请你发挥想象，自拟题目，写一个故事。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。
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