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1、下列词语解释有误的一项是( )
A. 气冲斗牛：形容很生气的样子。
B. 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
C. 颠沛流离：生活艰难，四处流浪。
D. 忍俊不禁：忍不住笑。
2、下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．他这样做自以为很稳妥，其实是巧妙绝伦，稍不注意就会出现错误。
B．潍坊十笏园建筑群堪称我市古典建筑中的典范，古朴美观，真是器宇轩昂。
C．拉美文学巨匠略萨的写作手法娴熟而独到，刻画人物入木三分。
D．不管遇到什么突发状况，他都无动于衷，稳如泰山，表现出良好的心理素质。
3、下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．奥运会最引人入胜的项目是用尾巴的拔河比赛。
B．他心有余悸的目睹了那场惨烈的车祸全过程。
C．园子里，花草过多的芬芳之气使人头晕目眩。
D．我获得了新奖，奖章上刻有一头憨态可掬的小猪。
4、下列对作家作品的介绍有误的一项是 （ ）
A. 选自组诗《黄河大合唱》第二部的《黄河颂》作者是光未然，原名张光年，湖北省光化县人。现代诗人，文学评论家。
B. 《老王》是杨绛先生的作品，文章语言平和冲淡却字字含情，是一篇足以体现杨绛先生“朴素本色”却“别致耐读”的语言风格的佳作。
C. 《木兰诗》是南北朝时北方民歌中的一首抒情诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”。
D. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自回忆性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的语言，表达了对阿长这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
5、下列对课文的理解正确的一项是（ ）
A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是时效性强和形象化的描写。
B. 《“飞天”凌空》是一篇通讯，记录了1982年11月24日在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米高台跳水比赛冠军的精彩瞬间。
C. 《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东在1949年渡江战役将要胜利时写的一篇新闻，文章详略得当，描述各路军时并没有平均使用笔力，而是较为详细的写了东路军的战斗情况以及战果。
D. 《钱塘湖春行》通过对西湖暮春明媚风光的描绘，抒发了作者春游西湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。
6、下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 想到半期考试成绩的退步，面对妈妈做的丰盛晚餐，我更是触目伤怀，难以下咽。
B. 对那种虚假的乞讨者，我们也要做到“为富不仁”，以免上当受骗。
C. 沉迷手机游戏的风气在班级潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机毁掉自己的前程。
D. 老师把试卷发给我们，提醒我们要自出心裁，认真审题后再作答。
7、2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。
同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（ ）
A．
B．
C．
D．
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
亮少有逸群之才
诸葛亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
【1】解释下列句子中加点的词语。
（1）时人异焉( )
（2）及魏武帝南征( )
（3）躬耕于野( )
（4）益州既定( )
【2】翻译下面的句子。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷。
【3】从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？
9、劳停驿①
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪②帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道③前。
【注释】①此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名，距夷陵不远。②树杪：树枝的细梢。③鸟道：小道。言山高而险，只有山鸟才能飞过的山口小道。
【1】对古诗的理解不正确的一项是（ ）
A．首联先状写一叶孤舟穿行曲折回环的峡谷之景，后写江面豁然开朗，勾勒出一幅奇特的峡江行舟图。
B．颔联抬眼望见帆似落于树梢，月圆于峰头，诗人醉情山水、超脱旷达的意旨与《醉翁亭记》异曲同工。
C．本诗前三联写景，最后一联叙事中抒情，既照应了标题，首尾呼应，也将诗人幽微的情感寓于其中。
D．全诗一句一景，变化丰富。孤舟山曲，豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布景巧妙。
【2】简要赏析颈联中“瘦”字的妙处。
10、班里组织“朗读美文深读教材”活动，请你参与并完成任务。
（1）探究下列材料，说说朗读有什么好处。
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三 我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）央视节目《朗读者》每期都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从统编初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：母爱
课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了作者对母亲的眷恋和热爱之情。
（3）除了大声朗读，从统编教材中你还学到了什么读书方法？这种方法适合读哪一类文章？请举例说明。
11、古诗文名句默写。
（1）桃李不言，_____________。
（2）_____________，见不贤而内自省也。
（3）独坐幽篁里，_____________。
（4）_____________，双袖龙钟泪不干。
（5）_____________，寒光照铁衣。
（6）当窗理云鬓，_____________。
（7）草树知春不久归，_____________。
（8）_____________，散入春风满洛城。
（9）我们常用《论语》中的“_____________，_____________”来劝勉别人要虚心听取群众的意见，正确对待别人的批评。
12、名著阅读。
(1)阅读《水浒传》中的一段文字，结合相关情节，完成后面的问题。
……当日夜至三更，A 身体沉重，转头看着B ，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死……
文段中的A是________________，B是_____________，后来“捉得射死我的”人是_____________。
(2)根据材料回答问题。
（甲）鲁提辖假意道:“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐地变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死! 洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。
（乙）“黑大汉不管三七二十一，不分兵丁、百姓，见人就砍。”晁盖猛然想起，戴宗曾说过有个黑旋风李逵,最佩服宋江，便喊:“那位好汉是不是黑旋风?”李逵正杀得高兴，也不理晁盖，两把斧子乱砍过去。几个好汉冲进刑场，割断宋江、戴宗身上的绑绳，背起二人。晁盖不识道路，便命令跟着李逵杀出城去。众好汉跟着李逵来到江边，李逵仍逢人就杀。
《水浒传》中李逵、鲁智深同是嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，但是他们又有各自的个性，结合材料简要分析二人性格的不同点：______________________________。
13、多快的手也抓不到阳光
鲍尔吉·原野
①地上的阳光，一多半照耀着白金色的枯草，只有一小片洒在刚萌芽的青草上。我觉得阳光照耀枯草可惜了。转瞬，觉出这不是阳光的想法，而是我的私念。阳光照耀一切，照在它能照到的一切地方，为什么不给枯草阳光呢？
②草枯了，还保持草的修长。如果把枯叶衬在紫色或蓝色的背景下，它的色彩便显出一些高贵，那是亚麻色泽的白。它们在骤然而至的霜冻中失去了呼吸，脸变白。阳光好好照耀它们吧，让它们身子暖和起来。青草刚冒出来时都是小片的圆形，积雪融化之后，残雪也是圆的，这是大自然的意思。
③青草好像不敢相信春天已经到来，它们探出半个浅绿的身子四处张望，田鼠刚刚跑出洞来时也像青草这样张望。青草计算身边有多少青草，看同伴的数量，来决定它是快长还是慢长。我很想把日历牌举到青草鼻子前面，说：“已经春分了，下一个节气就是清明。”
④阳光洒在嫩绿的小草上，像把它们抱起来，放到高的地方——先绿的青草真的都长在凸出的地方。阳光仔细研究这些青草，看它们是新草还是老草的新芽。你看，这就是阳光照耀一切的原因——貌似死去的枯草照样生新芽。阳光照在牛粪上、碎玻璃上、房顶废弃的破筐上都有阳光的恩惠，破筐里有一小堆虫卵正等待阳光把它们变成虫子。
⑤我在荒野中停下来，让阳光在脸上静静照一会儿。走路时，脸上甩跑了许多阳光。脸对阳光，合目运睛，感到眼皮比樱桃还红。春风也变得像手一般轻柔，它抚摸你的脸，你却觉不出它手指的力量，只觉被敷了一层暖。
⑥走在荒野里，看大地延伸至远方。在大地上，我看不见大地，只有铺到天边的阳光。四下无人，我趴在地上看阳光在地表的活动情况。
⑦我想知道阳光推开后有多厚，或者说有多薄。一层阳光比煎饼薄、比纸薄、比笛膜还薄吗？
⑧阳光覆盖在坑坑洼洼的泥土上，熨帖合适，没露出多余的边角。
⑨我像虫子一样趴在地上看阳光，看不见它的衣裳，它那么紧致地贴在土地上。其实，我只看到阳光所照的东西，却没看到阳光。起身往远处瞧，地表氤氲着一层金色的雾，那是太阳的光芒。
⑩阳光照在解冻的河水上，水色透青。水抖动波纹，似要甩掉这些阳光。阳光比蛇还灵活，随弯就弯地贴在水面上，波光粼粼。阳光趴在水上却不影响水的透明。水动光也动，光动得好像比水还快。
⑪傍晚，弄不清阳光是怎样一点点撤退的。脱离光的大地并非如褪色的衣衫，相反，大地之衣一点点加深，比夜更黑。
⑫闭上眼，让皮肤和阳光说会儿话。假设我的脸膛是土地，能听到阳光说什么呢？我只感到微温，或许有微微的电流传过皮肤。伸手抓脸上的阳光，它马上跑到我手上，多快的手也抓不到阳光。
【1】本文描绘了许多幅阳光照耀下的美丽图画，其中不包括
A．青草萌生图
B．树浴春光图
C．阳光铺地图
D．河水光艳图
【2】赏析句子。
（1）“春风也变得像手一般轻柔，它抚摸你的脸，你却觉不出它手指的力量，只觉被敷了一层暖。”此句运用____________修辞，形象写出_________________的感受，表现春风轻柔和温暖的特点。
（2）“脱离光的大地并非如褪色的衣衫，相反，大地之衣一点点加深，比夜更黑。”此句运用比喻修辞，写出 __________________，表现作者_________________的情感。
14、阅读下面文段,回答下列各小题。
喜欢自己努力的样子
喜欢自己努力的样子,那时的我一定是最可爱的我。
我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性,只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话,只是为了拿到什么时心安理得,只是为了活出自己本该拥有的好看模样。
至今回忆起自己的笨,还是会脸红的。很清楚的记得上二年级时,一道加减题,自己的手指头脚趾头加起来还算不清楚,就让母亲、父亲连同哥哥们的手都伸出来,等着我算加减用。连续三天如此,第四天晚上,二哥就给了我一大把细细的小木棒,换取了他们的自由。
再大点儿,在别人眼里很简单的题,我就是理解不了,自然做不对,做不对又心有不甘,不停地问老师。老师原本很有耐心,反反复复讲,我都坦诚地摇着头,一脸迷茫。最后,老师满脸无奈,慨叹说:“我知道了,你的脑子不是榆木疙瘩,是花岗岩。”
回去问母亲,老师咋说我的脑子是花岗岩。母亲笑着说:“花岗岩是石头呀,石头才耐摔打,没人能伤害得了你。不会就继续问!学校老师多着呢,这个问烦了再问那个。”得到母亲支持的我,一如既往地不懂就问,慢慢地,我终于开窍了。
如今想来,母亲真是不容易,她不斥责怪怨我的蠢笨,将硬硬的伤害柔化成鼓励。①在母亲的力挺下,我开足马力,汗水卷携着泪水,融化了一些蠢笨的坚冰。
在别人都已入睡的路灯下,别人在打闹嬉戏的课间,在别人不知道在干什么的假期,我都在以很笨的方式慢慢搞懂自己吃力的各门学科。我看见了自己一点一点爬行的痕迹,像蜗牛,歪歪扭扭,轻轻浅浅,方向却没有丝毫偏差。
②晨起对着镜子说,继续努力,你看起来就会更优雅。镜子不搭理我,我依旧给它一张灿烂的笑脸。我喜欢努力的自己,与能否牵手成功无关,那一刻的我,一定没有敷衍自己、辜负自己!
也记得开始写作时,兜里总装着纸和笔,走到哪里想到或看到什么立马记下。为了一句话,揣摩好几天,总想不留遗憾地找出更好的表达。将草纸上反
反复复修改过的文章一笔一画地往稿纸上誊写,倘使出现一个错别字,哪怕那页快抄完了,也会撕掉重新开始。誊好发出的文章如同我的孩子,怎能允许没有把她打扮好就去见人?我喜欢虔诚写作、认真誊写时的自己。人最容易的就是迁就自己,我不想迁就自己,我更想马不停蹄地与更好的自己相遇。
我喜欢阅读,喜欢阅读时的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸运,且满心欢喜。时空差异导致我与很多美好无从相遇,而书籍,开辟了另一种方式,通过它,我可以推开一切尊贵者、深刻者、伟大者的家门,不打招呼径直造访。
可以跟雨果说说不要让冉·阿让起起伏伏却被辜负,可以问问艾米莉·勃朗特为什么非得让希斯克利夫忘记一切美好,可以跟梭罗聊聊在瓦尔登湖畔如何重塑自我,可以去马尔克斯构筑的加勒比海沿岸小镇马孔多看看,可以问问卡勒德·胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘……
我很笨,只能竭尽全力试着赶上聪明者的步伐;我很矮,只能努力垫高自己才能缩小差距。
说到底,其实只是一句话:我喜欢努力,努力时的我应该是最美的,让我自己放心,安心,也舒心。
【1】作者是从哪几个方面写自己努力的样子的?
_______________________________________________
【2】“母亲笑着说:‘花岗岩是石头呀,石头才耐摔打,没人能伤害得了你。不好就要继续问……’”母亲说的话有哪些含义?
_______________________________________________
【3】请从文中画横线的句子中任选一句,选择合适的角度进行赏析。
_______________________________________________________
【4】阅读文章,你得到了哪些启示?
_________________________________
15、阅读下面文字，根据要求作文。
总不时听到人们对工作和生活的抱怨：“因为终日忙碌，我们失去了生命的闲暇。”
福楼拜却说：“我每天坚持写作，每天看日出。”
跨入九年级学习生活的你，每天早上六点多起床，然后晨练、早读、上课、晚自习、就寝……人们的抱怨和福楼拜的话，将唤起你的哪些生活和学习体验？
请结合自己的体验写一篇文章。
（提示）①自选角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于 600 字；④不出现真实的校名、人名。
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