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随时随地学习
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1、下列词语中加点字的读音都正确的一项是（ ）
A．纠纷（jīu） 黑痣（zhì） 尴尬（gān） 絮絮叨叨（dāo）
B．分歧(qí) 褪色（tuì） 憔悴（jiāo） 小心翼翼（yì）
C．屏息（píng） 绽开（zhàn） 威慑（shè） 恍然大悟（huǎng）
D．匿笑（nì） 祷告（dǎo） 荫蔽（yīn） 花团锦簇（cù）
2、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 游泳(yǒng) 绷直(bēng) 酷似(kù) 屏息敛声(píng)
B. 荻港(dí) 歼灭(qiān) 要塞(sài) 锐不可当 (dāng)
C. 气氛(fēn) 仲裁(zhòng) 悄然（qiǎo）惊讶不已(yà)
D. 颁发(bān) 翘首(qiào) 刹那(shà) 殚精竭虑(dàn)
3、下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.青年学生周国年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大方，还可附庸风雅”
B.几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
C.预防腐败比惩治腐败更重要，制度建设比事后追责更重要，所以反腐的关键是建立一套行之有效的制度杜绝腐败。
D.美国的量化宽松货币政策，实际上也就是让其它国家来替它承担经济危机带来的后果，现在看来，这种做法无异于李代桃僵。
4、名著阅读。
a慌忙放起妇人来，便问：“我看你夫妻两个，也不是等闲的人，愿求姓名。”那人便叫妇人穿了衣裳，快近前来，拜了都头。a道：“却才冲撞，阿嫂休怪。”那妇人便道：“有眼不识好人。一时不是，望伯伯恕罪。且请去里面坐地。”a又问道：“你夫妻二位，高姓大名，如何知我姓名？”那人道：“小人姓张，名青，原是此间光明寺种菜园子。”
下列故事情节与文段中的“a”有关的一项是（ ）
A．大闹野猪林
B．智取生辰纲
C．风雪山神庙
D．大闹飞云浦
5、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 富有创造性的人总是忘乎所以的汲取知识，使自己学识渊博。
B. 这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
C. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。
6、下列说法错误的一项是（ ）
A. 江河是朦胧诗派的代表诗人之一，他的作品《星星变奏曲》以“星星”为主要意象，表达了诗人对光明的渴求。
B. “《孤独之旅》这篇小说的环境描写为人物活动提供了一个广阔的背景”，这个句子的主语是“《孤独之旅》”。
C. 《史记》中，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹，“列传”为历代各阶层有影响人物的传记。
D. 蜀国丞相诸葛亮的《出师表》前半部分是临行前的进谏，后半部分表明出师夺胜的决心。文章写得慷慨深沉，动人心魄。
7、下列语句排列顺序最恰当的一项是（ ）
①总之，人生在世，是要天天劳作的。
②因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
④至于我该做哪一种劳作呢？全看我们才能何如，境地何如。
⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
⑥唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
A．③⑥①⑤④②
B．③④②⑤⑥①
C．②⑥①③④⑤
D．②③④①⑤⑥
8、（甲）赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（选自《宋史·赵普传》）
（乙）刘宣
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
（选自焦竤《玉堂丛语》）
（注释）①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
【1】解释下列句子中加点的词语。
（1）普明日复奏（________） （2）卒用其人（_________）
（3）讶其文（_________） （4）谓必山林老儒之作（________）
【2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 而能以天下事为己任 跪而拾之以归 B. 及为相 为卫使畜马
C. 谓必山林老儒之作 益慕圣贤之道 D. 以语使 以其境过清
【3】用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）阖户启箧取书，读之竟日。
（2）昼夜读书厩中，使初不知也。
【4】下列对（甲）（乙）选文的理解，不正确的一项是( )
A. （甲）文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
B. （乙）文中写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。
C. （甲）文通篇没有说明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。
D. （甲）（乙）两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书，奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下为己任。
【5】除赵普和刘宣外，古人还有许多刻苦读书的事例，请举出一例并谈谈你的感受。
9、阅读下面的文言文，完成下列小题。
临江仙①
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。
【1】上阕画线句主要运用什么表现手法？有怎样的表达效果？
【2】仔细阅读下阕诗句，说说表达了词人怎样复杂的情感？请简要概括。
10、请仔细阅读下面这封信，按要求答题。
给台湾同胞的一封信
我是海南崖城中学的一名在校学生。我始终认为，台湾与大陆，都是一家人！我们都是中华民族的儿女！都是堂堂正正的炎黄子孙！我们都渴望祖国能够和平统一，只有这样，我们才能够团结协作、共同承担起建设美好祖国。
前不久，大肆宣扬“台独”的蔡英文之流连连败选，已大失民心；而渴望中华统一的呼声愈来愈高。这是你们——亲爱的台湾同胞们明智的选择。今年1月2日，习主席在《告台湾同胞书》中郑重指出：“祖国必须统一，也必然统一。这是70载两岸关系发展历程的历史定论，也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。”习主席的讲话为祖国统一指明了方向。
亲爱的台湾同胞们，
此致
敬礼
海南崖城中学龙的传人
2019年1月21日
(1)这封信格式上有一处错误，请提出修正意见。
(2)信中画线句有语病，请提出修改意见。
(3)请在信中画横线处补写结尾，以表达你的祝福或愿望。
11、按要求用课文中的原句填空。
（1）《论语》中表达要善于学习周围人的长处的名句是：__________，__________。
（2）交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样对待他们的优缺点呢？《论语》中的“__________，__________”给出了答案。
（3）《论语》中阐述了“学习”与“思考”的辩证关系的句子是：__________，__________。
（4）孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，“__________，__________，__________”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
（5）孔子强调要珍惜时间，因为“__________，__________”。
12、阅读《朝花夕拾》节选，回答后面的问题。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
(1)以上文段节选自《朝花夕拾》中的《______》。
(2)作者描写这段儿时记忆的目的是什么？
13、（二）阅读下文，完成下列各题。
一颗小桃树
早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。①我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！
好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说:“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!②它长得很委屈，是弯了头．紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐新地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的客颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场天黑的时侯，在窗下坐着，-抬头，却看见我的小桃树了：它竞然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。③弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。④大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一在之间，花竟全开了呢。⑤可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，足偏苦涩涩地笑着。⑥我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！
雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。⑧我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，件那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
【1】作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？请结合课文分析。
【2】下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（1）人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
（2）但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
【3】文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?
【4】作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
14、⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⑵一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
⑶小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
⑷桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑸“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
【1】文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情?
【2】以上语段细致生动地描绘了春天的三幅动人画面，它们依次是“ ”、“春花”、“ ”。
【3】体会词语的表达效果。
（1）第二自然段中加点的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？
（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中“赶趟儿”有什么表达效果?
【4】作者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的?写出春风的什么特点？
15、阅读下面文字，从三个任务中任选一题作文。
蒋勋在《品味四讲》中提到：认识美的重要开始是吃。
任务一：以“他（她）真是个吃货”为题，讲述你的经历或见闻，写一篇记叙性的文章。
任务二：以美食博主的口吻介绍你家乡的一道美食，写一篇说明性的文章。
任务三：疫情当前，“分餐制”再度成为热词。饭店纷纷推出“分餐公勺”“分餐自取”等餐饮模式。钟南山院士建议在家庭中也要使用公筷，或每个人有专用碗筷。你赞同家庭分餐吗？一个传统的中国家庭是否可以实行分餐制？请以此为话题，写一篇议论性的文章。
要求：（1）选任务二或任务三的题目自拟；（2）不少于500字；（3）不得抄袭，套写；（4）不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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