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随时随地学习
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1、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.高考刚结束，一名外地老师就发来微信：向您垂询一下，您觉得全国卷第21题考的是逻辑问题还是语言表达准确问题？
B.乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊：“借光，借光！”然后神色匆匆地往乡政府跑去。
C.吴阳要向导师请教写研究生论文的相关问题，导师开门，吴阳说：“我不能久坐，半小时后我还有事恐怕要失陪了。”
D.“真是抱歉，令弟放学时边走边踢球，不小心打坏了您的车灯，请您原谅，我一定照价赔偿，并教育他不要在路上踢球。”
2、下列各项中的问号和文中“不知此举是进步还是退步？”的问号，作用相同的一项是（ ）
四脚蛇是蜥蜴的一种，但它生活在草地里，俗名草上飞。据说这东西长得像蛇，但又多出脚，外号叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四脚蛇与蛇沾亲带故。城市边缘草丛里的四脚蛇体型不大，一般十几厘米长，我见过最大的也就一排长。谁知今日宠物店居然有卖蜥蜴的，什么颜色的都有，这让我有些醋意。我们的童年和蜥蜴一样，都是放养的；而今天孩子的童年与宠物蜥蜴一样，都是圈养的。不知此举是进步还是退步？
A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
B．你有没有想象过，在十八岁的时候，你会背起行囊走向远方？
C．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
D．什么样的干部是好干部？人们认为能够及时发现问题，准确分析问题，妥善解决问题的干部就是好干部。
3、选出下面划横线的字注音没有错误的一项（ ）
A.旧时栏楯（shǔn） 冥然兀坐（wù） B.垣墙周庭（yuán） 先大母婢也（bēi）
C.余扃牖而居（jiǒng） 呱呱而泣（gū） D.家有老妪（ōu） 万籁无声（lài）
4、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
汉文化博大精深，文学样式丰富多彩，就拿对联来说种类就很丰富，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 的楹联等。对联的撰写，往往注重其 与品味。尤其是多联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
A.题写 内涵 吟咏 B.题咏 内涵 涵泳
C.题写 涵养 涵泳 D.题咏 涵养 吟咏
5、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
哪一种性格更适合做作家，这就不好说了。________用李敬泽的说法，写到关键的地方，作家的手不能抖。
①“心慈”加“手狠”大概可以算作大师级作家的共同特征了。
②这和文学的思潮有关。
③我喜欢“心慈”“手狠”的作家。
④但是，总体上说，有能力、有勇气深入的作家总是好的。
⑤鲁迅就是这样。
⑥“手软”可以成就一个作家，“手狠”也可以成就一个作家。
A.①④③②⑤⑥ B.⑥③⑤②④① C.①④⑤⑥③② D.⑥②④③⑤①
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
塔铺 第四章
刘震云
离高考剩两个月了。这时传来一个消息，说高考还考世界地理。学校原以为只考中国地理，没想到临到头还考世界地理。
大家一下都着了慌。这时同学的精神，都已是强弩之末。王全闹失眠，成夜睡不着。“磨桌”脑仁疼，一见课本就眼睛发花。
大家乱骂，埋怨学校打听不清，说这罪不是人受的。更大的问题还在于，大家都没有世界地理的复习资料。于是掀起一个寻找复习资料的热潮。一片混乱中，唯独“耗子”乐呵呵的。他恋爱的进程，据说已快到了春耕播种的季节。
闹腾了几日，有的同学找到了复习资料，有的没有找到。离高考近了，同学们都变得自私起来，找到资料的，对没找到的保密，唯恐在高考中多一个竞争对手。我们宿舍，就“磨桌”不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》，但他矢口否认。我和王全没辙，李爱莲也没辙，于是着急得像热锅上的蚂蚁。这时我爹送来馍，见我满脸发黄，神魂不定，问是什么书，我简单给他讲了，没想到他双手一拍：
“你表姑家的大孩子，在汲县师范教书，说不定他那儿有呢？”
我也忽然想起这个茬儿，不由高兴起来。爹站起身，刹刹腰里的蓝布，自告奋勇要立即走汲县。
我说：“还是先回家告诉妈一声，免得她着急。”
爹说：“什么时候了，还顾那么多！”
我说：“可您不会骑车呀！来回一百八十里呢！”
爹满有信心地说：“我年轻的时候，一天一夜走过二百三。”说完，一撅一撅动了身。我忙追上去，把馍袋塞给他。他看看我，被胡茬包围的嘴笑了笑；从里边掏出四个馍，说：“放心。我明天晚上准赶回来。”我眼中不禁冒出了泪。
晚上上自习，我悄悄把这消息告诉了李爱莲。她也很高兴。
第二天晚上，我和李爱莲分别悄悄溜出了学校，在后岗集合，然后走了两里路，到村口的大路上去接爹。一开始有说有笑的，后来天色苍茫，大路尽头不见人影，只附近有个拾粪的老头，又不禁失望起来。李爱莲安慰我：“说不定是大伯腿脚不好，走得慢了。”
我说：“要万一没找到复习资料呢？”
于是两个人不说话，又等。一直等到月牙儿偏西，知道再等也无望了，便沮丧地向回走。但约定第二天五更再来这集合等待。
第二天鸡叫，我便爬起来，到那村口去等。远远看见有一人影，我认为是爹，慌忙跑上去，一看却是李爱莲。
“你比我起得还早！”
“我也刚刚才到。”
早晨下了霜。青青的野地里，一片发白。附近的村子里，鸡叫声此起彼伏。天色渐渐亮了，东方出现一抹红霞。
忽然，天的尽头，跌跌撞撞走来一个人影。
李爱莲指着那人影：“是吗？”
我一看，顿时兴奋起来：“是，是我爹，是他走路的样子。”
于是两个人飞也似地跑上前去，我扬着双臂，边跑边喊：“爹！”
天尽头有一回声：“哎！”
“找到了吗？”
“找到了，小子！”
我高兴得如同疯了，大喊大叫向前扑。后面李爱莲跌倒了，我也不顾。只是向前跑，跑到跌跌撞撞走来的老头跟前。
“找到了？”
“找到了。”
“在哪儿呢？”
“别急，我给你掏出来。”
老头也很兴奋，一屁股坐在地上。这时李爱莲也跑了上来，看着爹。爹小心解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏出一本薄薄的卷毛脏书。我抢过来，书还发热，一看，上边写着“世界地理”。李爱莲又抢过去，看了一眼，兴奋得两耳发红：
“是是，是《世界地理》。”
爹看着我们兴奋的样子，只“嘿嘿”地笑。这时我才发现，爹的鞋帮已开了裂，裂口处洇出一片殷红殷红的东西。我忙把爹的鞋扒下来发现那满是脏土和皱皮的脚上，密密麻麻排满了血泡，有的已经破了，那是一只血脚。
“爹！”我惊叫。
爹仍是笑，把脚收回去：“没啥，没啥。”
李爱莲眼中也涌出了泪：“大伯，难为您了。”
我说：“您都六十五了。”
爹还有些逞能：“没啥，没啥……”
爹接着郑重地说：“你表哥说，这本书不好找，是强从人家那里拿来的，最多只能看十天，还得给人家送回去。”
我们也郑重地点点头。
爹又说：“你们看吧，要是十天不够，咱不给他送，就说爹不小心，在路上弄丢了。”
我们说：“十天够了，十天够了。”爹爬起身，准备从另一条岔路回家。我说：“爹，您歇会儿再走吧。”
爹说：“说不定你娘在家早着急了。”
看着爹挪动着两只脚，从另一条路消失。我和李爱莲捧着《世界地理》，又高兴起来，你看看，我看看，一起向回走。并约定，明天一早偷偷到河边集合，一块来背《世界地理》。
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 文章开头交代高考前突然传来要考世界地理的消息，既交代了故事发生的背景，同时为下文爹为“我”去借书作铺垫。
B. 小说大量采用了白描的手法，如“解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏出……”不加修饰的一系列动作描写，精准传神。
C. 第二天早晨“天色渐渐亮了”，既抽象地表达出漫长的等待时间，也起到调节叙述节奏的作用，使情节故事有张有弛。
D. 小说使用了大量对话来塑造人物、展开情节，人物的语言富有生活气息，有着乡下人的朴实、自然，又充满了丰富的情感，易于打动人心。
【2】小说重点突出了“爹”这个人物的哪些特征？请简要分析。
【3】小说为什么没有正面描写“爹”寻书路上的艰辛？请简要分析。
7、补写出下列句子的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中，表现庞大的宫殿建筑群依山势设计、结构精巧的句子是 “_______，_____ ”。
（2）对于“不知句读择师而从，不解疑惑却不从师”的现象，韩愈在《师说》里直接表明自己的态度，认为这样做“______，_______”。
（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉着笔，用“________，_____”两句描写了激烈的战斗场面。
8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴子曰：“___________，夫何忧何惧？”（《论语·颜渊第十二》）
⑵____________，水击三千里。（《庄子·逍遥游》）
⑶苟余心之端直兮，____________。（屈原《涉江》）
⑷____________，吾未见其明也。（《荀子·劝学》）
⑸西当太白有鸟道，____________。（李白《蜀道难》）
⑹曲终收拨当心画，____________。（白居易《琵琶行》）
⑺____________，谁念幽寒坐呜呃。（李贺《致酒行》）
⑻驾一叶之扁舟，____________。（苏轼《赤壁赋》）
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》的行文前后呼应。喝酒后写月亮，“___________”来表现送别伤感；听琵琶曲后再写月亮，“_________”来烘托对音乐的感受。先写送别之时饮酒却无音乐相伴，“_________”；后写浔阳偏僻之地无音乐，“终岁不闻丝竹声”，与之遥相呼应。
（2）“达则兼济天下，穷则独善其身”是许多封建士大夫的信条，而范仲淹在《岳阳楼记》中却提出“_________，__________”，认为得志应该心系百姓，不得志也应心忧君国。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，____________”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少，春风得意之时。
（2）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是：_____________，____________。
（3）在《逍遥游》中，“________________，_____________”两句表现大鹏南徙时还有所凭借，并没有真正达到逍遥境界。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《早春呈水部张十八员外》中可与杜甫的“润物细无声”相媲美，又与王维的“山色有无中”有异曲同工之妙的诗句是“__________，_____________”。
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写了周瑜当年赤壁破曹时的潇洒从容，接着以“__________，__________，___________”转而抒发自己壮志未酬的感慨。
（3）韩愈在文章结尾说自己作《师说》以赠李蟠的原因是“_________”。
12、阅读下面的作品，完成下面小题。
满庭芳·夏日溧水无想山作①
周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。
年年。如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
注：①此词是作者任溧水县令时所作。无想山在溧水县南十八里。
【1】下列判断不正确的一项是（ ）
A．从篇幅上看，本词属于长调。
B．从题材上看，本词是怀古之作。
C．从押韵上看，本词一韵到底。
D．从风格上看，本词是婉约词。
【2】下列对本词理解不正确的一项是（ ）
A．“风老莺雏，雨肥梅子”对仗工整，“老”“肥”两字活用为动词，极其生动。
B．“地卑山近，衣润费炉烟”两句形象写出溧水地区地低近山久雨湿重的环境特点。
C．“人静”三句写出空山人寂，鸟儿逍遥，水色澄清，水声溅溅，又与前几句呼应。
D．“凭栏久”三句从上文的虚写转入写实，点出自己的处境与被贬的白居易相似。
【3】本词下片的抒情曲折回环，请结合具体内容作分析。
13、阅读下面的文言文，完成下列小题。
亡姊王夫人墓志铭
苏辙
伯父大中大夫生女子四人，仲姊适进士王君东美器之，独享上寿，年七十有五。从其子肄为梓州铜山尉，官满而归，没于乡闾，实建中靖国元年十二月庚寅也。前一岁，辙与兄子瞻皆自岭南蒙恩北还，将归扫先墓。是时兄弟惟仲姊在耳，而子瞻舟行至毗陵，复以疾不起。辙既哭之，则讣于乡曰：“天伦之爱，惟仲姊一人矣，东西相望，将谁诉者？”讣未达而仲姊又亡，盖哭之恸曰：“已矣，手足尽矣，何以立于世！”
惟夫人幼敏而静，四岁而知丝纩，十岁而知馈膳，父母以为能。既长，奉己以法，不妄言笑。二十而归王氏，早莫不懈，舅姑亦贤之。舅秘书丞兼，没于耀州，贫不能归，夫人劝其家尽所有以归葬。未几而姑亡，器之亦即世。生事不给，人不堪其忧，夫人处之，哀而不伤；被服饮食，虽窭必修；与亲族交，虽贫不傲，虽富不屈；训导诸子不失家法，遇其有过，未尝见声色。曰：“使尔自悟则善，勉强从我无益也。”春秋祠事必亲视涤濯执庖爨夜以达旦以此终其身尝梦一老人，旁有赞拜者。既觉，犹拜未已，旦求其家绘像，则四代祖母也。自是并祭四代。肄及元祐九年进士第，时辙备位政府，以亲祀圜丘，恩赐冠帔，使肄以归奉夫人。肄迎养铜山，夫人常称内外祖父从政之方以敕之。及其疾病，肄剔股以具膳。既执丧，水浆不入口者累日，哀毁殆不能胜，乡人称之。将以崇宁元年十月六日袱于器之之墓。
(选自《栾城集》卷二十四，有删改)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 春秋祠事／必亲视涤濯／执庖爨／夜以达旦／以此终其身／
B. 春秋祠／事必亲视涤濯／执庖爨／夜以达旦／以此终其身／
C. 春秋祠事／必亲视／涤濯执庖爨／夜以达旦／以此终其身／
D. 春秋祠／事必亲视／涤濯执庖爨／夜以达旦／以此终其身／
【2】对文中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 适，女子出嫁。如《孔雀东南飞》中“贫贱有此女，始适还家门”。
B. 庚寅，是汉族干支纪法的干支之一，顺序为第27个。
C. 天伦，原指自然的伦常关系，泛指父子、兄弟等亲属关系。
D. 敕，帝王的诏书、命令。如敕命、敕书、敕封、奉敕、宣敕。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 二姐王夫人与哥哥苏子瞻的先后离世，使苏辙无比哀伤和痛苦，兄弟姐妹都已离世，他几乎没有了活下去的勇气。
B. 王夫人的公婆和丈夫相继去世，家人沉浸在哀伤之中，王夫人在贫困中处之有度，艰难地支撑着这个家。
C. 王夫人曾经梦到一个老人，醒后找来夫家先辈的画像一看，原来老人是四代祖母。从此，她一并祭祀四代祖先。
D. 王肄对母亲非常孝顺，在母亲生病时剜肉来给她做药膳，母亲去世后，王肄几天滴水不进，极尽哀伤之情。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)二十而归王氏，早莫不懈，舅姑亦贤之。
(2)训导诸子不失家法，遇其有过，未尝见声色。
14、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
录取通知书，在不同时代，人们对它有不同的感知，它往往会被打上时代的烙印。在古代，科举考试是重中之重的人生大事，“录取通知书”标示着一个人从庶民到官宦的阶级跃升。如今，录取通知书蕴藏着更丰富的内涵，它不仅承载了对莘莘学子过去的肯定以及他们对未来的希冀，还意味着一份沉甸甸的责任。
同学，你曾获得过录取通知书，目前正为新的录取通知书奋斗。你对录取通知书有怎样的体悟呢？请结合材料联系生活，以“我的录取通知书”或“我看录取通知书"为副标题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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