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随时随地学习
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1、下列句子中加点成语使用不正确的一项是 （ ）
A. 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
B. 他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。
C. 近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜无锡》，言简意赅地介绍了无锡的众多美食。
D. 三年的初中学习生活即将结束，我望着熟悉的校园，茫然若失。
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“黄河宁，天下平”道尽了黄河安澜与国家民族命运息息相关的事实。________，________，________。________，________。黄河70年的安澜推动了新中国70年不断取得辉煌成就，就是“黄河宁，天下平”的最好证明。
①“九曲黄河万里沙”，意味着黄河流域水土流失严重
②黄河穿越崇山峻岭，千折万转，是一条自然条件复杂、河情极其特殊的河流
③从历史上看，国家统一，国力强盛，黄河就能得到比较有效的开发和治理
④黄河的安宁使人民得以休养生息，国家繁荣昌盛
⑤“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”，描述了黄河水流之湍急
A．③①⑤②④
B．②⑤①③④
C．③⑤①④②
D．②①⑤③④
3、选出下列文学文化常识表述正确的一项（ ）
A. 莫泊桑是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家，是一代短篇小说巨匠。他的代表作品有《羊脂球》、《套中人》等。
B. 鲁迅的散文集《朝花夕拾》，收录了《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《故乡》《藤野先生》等作品。
C. 《儒林外史》的作者是明代作家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽性。
D. 汉字的演化历经了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书这些阶段。
4、下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.又何间焉（jiàn） 牺牲玉帛（bó）
B.遂逐齐师（suí） 下视其辙（zhé）
C.望其旗靡（mǐ） 肉食者谋之（móu）
D.小信未孚（fú） 公将驰之（chí）
5、阅读与赏析
王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。……
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（注）①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
【1】下列各项中加点的“以”与“以赐公”中的“以”相同的一项是 （ ）
A. 策之不以其道 B. 不以物喜
C. 故临崩寄臣以大事 D. 可以为师矣
【2】下列对文章内容理解有错误的一项是 （ ）
A. 项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B. 项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C. 文中所写的垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D. 垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神
【3】解释下列句中加点的词。
①莫能仰视
②顾见汉骑司马
③若非吾故人
④汉购我头千金
【4】翻译下列句子。
①江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
6、阅读课文《梅岭三章》，回答下列问题。
【1】解释下列词语。
（1）意如何：
（2）泉台：
（3）旧部：
（4）阎罗：
【2】第一章的主旨是什么？
【3】最能表现作者视死如归气概的是哪一句？
【4】“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？
7、阅读下面的文段，完成后面小题。
当今科技飞速发展，各类科研信息瞬息万变，稍zòng即逝。如果还按以前的模式按bù就班，而不增强科研敏感，就有可能与重大科技创新机遇擦肩而过。 。我国微生物专家高福有高度的科研敏感，借助渊博的知识，不久前发布寨卡病毒的最新研究成果；2014年，在埃博拉疫情来势汹汹时临危受命，远赴两非国家塞拉利昂，投入了一场与病毒对抗的鏖战。
(l)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
①稍zòng即逝（_________） ②按bù就班（_________）
⑨瞬息万变（___________） ④来势汹汹（_________）
(2)为使上下文衔接顺畅，文中划横线处应填入的句子是（______）
A.科研敏感离不开社会责任感，而其背后是长期的坚守和科学积淀。
B．科研敏感离不开长期的坚守和科学积淀，而其背后是社会责任感。
8、按要求填空。
（1） ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
（2）忽如一夜春风来， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）关关雎鸠， 。 （《诗经·关雎》）
（4） ，可以为师矣。 （《论语·为政》）
（5）行到水穷处， 。 （王维《终南别业》）
（6）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
（7）但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头》）
（8） ？因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》）
（9）李白在《行路难（其一）》中，巧用典故，以姜太公和伊尹自比，含蓄地表达了自己对从政仍有所期待的诗句是 ， 。
9、阅读下面文章，完成后面小题。
珍重那些“无用”的阅读
陈佳冉
①4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书？
②每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤……书籍的功用如此之大。然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：养生、美容、商战、股票、英语……书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。
③读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔·丹齐格在《为什么读书》一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。
④“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。2012年当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。
⑤“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》的扉页上的题记：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。”
⑥阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在；“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的价值。当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。
【1】简要概述第③段的论证思路。
【2】文章第②段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化？
【3】第⑤段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？
【4】结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。
10、阅读下面文章，完成小题
读书如熬粥
①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”
②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想到读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？
③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。
④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远，这样只会徒劳无功。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真(傅斯年)和(陈)寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。
⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。
【1】下列对本文内容的理解，不符合文意的一项是( )
A. 读书如熬粥，要有正确的选择。常读经典，更容易成为一个高尚的人。
B. 读书如熬粥，要有耐心。读书不可粗枝大叶，要从容地读。
C. 读书如熬粥，要持之以恒。读书要甘守孤独，耐得住寂寞。
D. 短文采用总分总的结构形式，末段总结全文，强调读书的重要性。
【2】文章第⑤段采用了什么论证方法？简析其作用？
【3】作者说“读书如熬粥”，根据文意谈谈作者认为读书应遵循哪些法则。
11、阅读《同舟共济 守望相助》，完成下面小题。
同舟共济 守望相助
①总有一些不平凡的事件，标注着一个国家的记忆、熔铸于一个民族的精神。一场没有硝烟的特殊战斗，激发出中华民族携手战胜疫情的顽强斗志。亿万人民同舟共济、守望相助，筑起一道抗击疫情的钢铁长城，铸就一座令人瞩目的精神丰碑。
②“积力之所举，则无不胜也”。同舟共济、守望相助的精神力量，来自亿万人民聚沙成塔的爱国之志，彰显了中华民族风雨同舟、患难与共的家国情怀。人们不会忘记医务人员奋勇冲锋的“请战书”，不会忘记夜以继日建设火神山、雷神山医院的工人，不会忘记“只要有疫情，一直在”的志愿者，不会忘记默默奉献的平民英雄……面对疫情，人们激荡出“武汉必胜，湖北必胜，中国必胜”的铿锵旋律，迸发出“山河无恙，人间皆安”的家国情怀，这就是握指成拳的力量。
③丹心寸意，皆为有情；岂曰无衣，与子同裳。疫情发生后，广大党员干部冲锋在前、英勇奋战，医务人员白衣执甲、逆行出征，人民解放军指战员闻令即动、勇挑重担，广大社区工作者不惧风雨、坚守一线，广大群众众志成城、踊跃参与，展现了令人震撼的行动能力和精神力量。我们看到：争分夺秒的救治，感天动地的驰援，爱心涌动的奉献，这场疫情激发出的精神力量，来自我们民族在艰难困苦面前勇于担当的光荣传统的传承。
④抗击疫情的斗争，让我们再次看到：中国人民是具有伟大团结精神的人民。同舟共济、团结一心，是中华民族一以贯之的文化基因。也正是因为有这种众人拾柴、涓滴汇海的中国精神、中国力量，才让我们更加坚信，疫情防控阻击战一定能打赢！疫情逐渐散去，前进的脚步永不停歇。面对困难与挑战，我们有亿万人民携手同心，磨砺凝心聚力的意志，发扬同舟共济的精神，困难只会让我们更加团结，战胜困难只会让我们不断进步。
⑤正因如此，使得中国在这场全球抗疫“大考”中，经受住了考验。世界卫生组织专家组负责人布鲁斯· 艾尔沃德早在赴中国考察时就说：“要有效防控速度至关重要，没有哪个国家像中国那样行动迅速。”看到中国关闭湖北省外出通道，严格管控人员流动，布鲁斯称中国采取的防控措施史无前例。考察过程中，艾尔沃德大加赞扬，“疫情防控好比一场战役，而决定战争胜负的因素包括领导力、宣传力以及与民众的沟通，中国有许多可供借鉴的经验。”
⑥“伏久者，飞必高”。我们民族不仅在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前，而且一定会以“人心齐，泰山移”的精神伟力，在实现伟大梦想中书写更壮丽的篇章。
（选自2020年3月3日《人民日报》。有删改）
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.中华民族携手战胜疫情的顽强斗志，在这场没有硝烟的特殊战斗中被激发出来。
B.第③段引用“岂曰无衣，与子同裳”表现中国人民同心协力、携手战斗的精神。
C.中国在这场全球抗疫的“大考”中，经受住了考验 ，赢得了世卫组织的赞誉。
D.文章先分点阐述，再总结全文，全面阐述了中华民族凝聚抗击疫情的精神力量。
【2】阅读②～④段，简要概括中国人民同舟共济、守望相助精神力量的来源。
【3】第⑤段布鲁斯对中国抗疫表现的评价，包含几层意思？请简要概括。
12、阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。
“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春的奔扬；“致君尧舜上，再使风俗淳”，这是理想的奔腾；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是意志的奔放。只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮未来。
（摘自《2023年中国诗词大会》主持词）
（1）以“______点燃了我”为题，写一篇记叙文。
要求：①在“______”上补充一个合适的词语。②思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名，不少于700字。
（2）自拟题目，写一篇议论文。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；思想健康，内容充实；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名，不少于700字。
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