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随时随地学习
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1、在下面横线上加上恰当的标点符号。
1．小丽问小娟___这块橡皮你的吗___
2．我有很多的书，最喜欢读的就是___十万个为什么___这本书了。
3．___别走___裁缝把顾客叫住___我知道您是个急性子___
4．端午节到来了___大家用包粽子___赛龙舟等方式纪念伟大诗人屈原先生。
2、精彩回放。
1．《示儿》一诗中最能体现诗人爱国情怀的两句诗是：_____，________。
2．《题临安邸》是一首古代的“墙头诗”，以讽刺的语言，表达出诗人对南宋朝廷的激愤之情。其中一语双关的句子是：“_______，_____。”
3．美哉，我少年中国，________！壮哉，我中国少年，______！
3、读拼音，写词语。
ǒu ěr fǎng fó wǔ dǎo xiān xì huā bàn
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
4、快乐点击。（16分）
沉：（1）沉重，分量大；（2）深入，程度深；（3）落下，陷入；（4）使降落，向下放；（5）没入水中。
（1）纤夫们迈着沉重的步子，，一步一步向前走。 （ ）
（2）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。（ ）
（3）桑娜看到那孩子从沉睡中醒来，久久地坐在床前沉思着。（ ）
（4）妈妈回到家，把脸一沉，吓得我赶紧关了电视去睡觉。（ ）
好：（1）使人满意；（2）友爱，和睦；（3）健康；（4）表示时间久。
（5）他这个人待人真好。 （ ）
（6）老张真是个好人。 （ ）
（7）好半天，老班长才微微睁开眼睛。 （ ）
（8）爷爷身体真好。 （ ）
5、wǒ shì xiǎo zuò jiā
我 是 小 作 家。
我最喜欢
草地上遍地的牛羊：
这里 ，那里 ，
真比 。
我最喜欢
这里 ，那里 ，
真比 。
6、阅读与理解。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】写出下列字的意思。
径：______________ 坐：_______________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪个地方可以看出来？
______________________
【3】诗人写了哪些景物？你觉得怎么样？
______________________
【4】假如此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？
______________________
7、阅读短文，完成练习。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】脚尖滑过的地方有__________、_________和__________。
【2】文中表示颜色的词语有_________、_________、_________。
【3】补充完整。
跑得_________ 急得_________ 玩得_________
8、洞庭美：《望洞庭》
【1】了解洞庭湖，填写。
洞庭湖：位于今________北部，是________流域的湖泊。
【2】理解前两句，选择。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
①“和”字表现的是（____）之美。 A．潭水映月 B．水月交融
②“镜未磨”表现的是（____）之美。 A．宁静朦胧 B．混杂清朗
【3】理解后两句，填写。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了__________与________，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。
9、阅读短文，完成练习。
会长的手指头
安小名三岁那年，遇到交通事故，不幸失去了左手的手指。为此，小伙伴们经常取笑他。
这些天来，只要有同学说“没手指头的”，他就会边哭边把同学撞倒，有时还把课桌推倒。有个同学把这种情况反映给了老师，老师感觉到了事情的严重性，所以决定把这个问题提交到班会上进行讨论。
取笑小名的同学诚恳地检讨了自己的行为，小名也不好意思地低头向大家检讨：“我也不该动武。”
有一天，市里举办交通安全作文大赛。小名心想，如果大家都遵守交通规则的话，就不会再有人像我一样受到伤害了。于是，他把自己的想法写进了作文中。小名的作文获得了“特等奖”。报纸上刊登了小名的作文后，小名收到了很多来信，并且知道了有很多比他受伤更严重的人仍然坚强地活着，他们没有因为自己身体的残疾而感到自卑。小名受到了这些人的鼓励之后也不再像以前那样悲观了。
有一天早晨，小名对妈妈说了声：“妈妈，再见！”就欢蹦乱跳地上学去了。妈妈看着小名的背影，眼里闪着泪花，她说：小名的手指终于又长出来了。
【1】写出下列词语的反义词。
自卑——（______）
坚强——（______）
悲观——（______）
【2】联系文章，小名的作文获得了“特等奖”的主要原因是什么？
____________________________________
【3】在文章的最后，小名的妈妈为什么说“小名的手指终于又长出来了”？
____________________________________
10、阅读理解
一天的乡村生活
暑假期间，我们一家到乡下的大爷爷家作客。
经过几个小时的车程，我们才到达目的地。还没进家门，远远就看见大爷爷头戴一顶草帽，手拿一把锄头正在田里干活，火辣辣的太阳把他的脸晒得通红，额头上是一层层细细的汗珠。看着爷爷干得这么起劲，我也（好奇 奇怪）地跑到了田里，叫大爷爷教我种地，可是那锄头一拿到我手里，就不听我的使唤了，连拿也拿不起来了。“哎，种田真难啊！”大爷爷看着我的狼狈样，和蔼地拍拍我的头说：“孩子，这对你们城里人来说确实有点难，我们还是回家去吧。”
是啊，我好想去看看他们家的房子是怎么样的，因为在我的想象中：大爷爷的房子是矮矮的，里面的摆设是非常简陋的，可是当大爷爷领着我进了他们家时，我惊呆了，真出乎我的（意料 意思）：房子是两层楼的，外面还贴着好看的瓷片，颜色非常（亮丽 美丽）。彩电、空调、热水器等样样俱全。一走进院子 一条小狗就跑到了我的面前 疯狂地叫了起来 它才不知道我是它主人的贵客呢 大爷爷一骂 它就垂头丧气地躲到了一旁 院子里一只只小鸡正跟着母鸡在觅食，高傲的大公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。正当我看得兴起的时候，大奶奶突然叫我，哦，原来是母鸡下蛋了啊，大奶奶让我从鸡窝里拿出了这只暖呼呼的鸡蛋。大奶奶为了奖励那只母鸡，拿了一把米慰劳慰劳它。
开饭了，饭桌上虽然没有饭店那样的大鱼大肉，可是却有它的特色，你看：榨菜蛋花汤中的蛋是母鸡刚刚下的；青菜是大爷爷亲手中的并且刚刚从地里拔来的；土豆是前几天刚从土里挖出来的，还有刚才那只骄傲的大公鸡也成了我们饭桌上的美食……听大奶奶介绍说：“我们饭桌上的菜可以放心吃，这些蔬菜都是没有打过农药的，鸡是自然长大的，没有喂催熟饲料，这些都是真正的绿色食品。”
傍晚，大奶奶家的烟囱上又飘起了清烟，好像一个个美丽的少女穿着洁白的衣服在晚霞中翩翩起舞。
【1】我能给短文画线部分补上标点。
【2】我能用“/”划掉短文括号里不恰当的词语。
【3】我能联系上下文，理解词语“样样俱全”的意思。
样样俱全：_______________________________
【4】我知道下面哪两个是乡村的生活景象：（ ）（ ）（填序号）
A. 烟囱飘起清烟； B. 太阳火辣辣的； C. 小鸡在院子里觅食； D. 大爷爷的房子非常漂亮
【5】我知道小作者为什么觉得种田难。
________________________________________
【6】读完短文后，我能谈谈乡村生活是一种怎样的生活。
_____________________________
11、阅读与理解。
鹿和狼的故事
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
美国总统西奧多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
【1】这篇文章的主要观点是（ ）
A．狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护
B．过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首
C．森林中既需要鹿，也需要狼
D．生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人类必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系，不能根据自身的片面认识去判定动物的善恶益害
【2】“到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。”造成这种状况的直接原因和根本原因是什么？
____________________
【3】我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？
以前：_________________
本故事：________________
【4】罗斯福保护鹿群的政策是根据什么制定的？
____________________
【5】“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”中的“过多”可以删去吗？为什么？
______________________
12、阅读。
聪明的小鸭
①有一天，小鸭子到河边去玩，跟小鱼比赛游泳，跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！
②这时，来了一只狐狸，看见小鸭子白白胖胖的，口水都流出来了。它飞快地跑过去抓住小鸭子。
③“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭子哀求道。狐狸恶狠狠地说：“不可能！我都快饿死了，怎么可能放你走呢！”小鸭子灵机一动说：“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学你的叫声吗？”狐狸想了想，____________________________说：“那好吧，就给你个机会！”
④小鸭子连声谢过，然后“嘎嘎嘎……”地叫了起来。狐狸一听，嘴都笑歪了：“哈哈，还是鸭叫！”
⑤小鸭子谦虚地请求再试试，狐狸答应了。“嘎嘎嘎……”小鸭子叫得可起劲了。狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚。
⑥这时，小鸭子趁机跳进河里，游到对岸去了。等狐狸回过神来，小鸭子早已消失得无影无踪了。
【1】狐狸抓住小鸭子是想_______________________。
【2】故事中小鸭子一共学了_______次狐狸的叫声。
【3】将短文第③自然段中画“——”部分补充完整，最合适的内容是（ ）
A．摸摸小鸭子的脑袋
B．竖起大拇指
C．得意地看了一眼小鸭子
D．深深地叹了口气
【4】“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在
临死之前学学你的叫声吗？”小鸭子说这话是想（ ）
A．真心学习狐狸的叫声
B．争取时间，实施脱险计划
C．说动听的话，让狐狸高兴
D．表达自己崇拜的心情
【5】小鸭子的聪明主要体现在（ ）
A．小鸭子喜欢和小动物们玩耍。
B．小鸭子会游泳。
C．小鸭子用多种方法成功自救。
D．小鸭子会学狐狸叫。
13、阅读短文。
邻居
公鸡和兔子、鸭子是（邻 玲）居。
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
（傍 旁）晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又（眺 跳）。兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子和鸭子，公鸡脸红了。
【1】选出文中括号里正确的字，打“√”。
【2】这个故事有________个自然段，第三自然段有_______句话。
【3】用“ ”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
【4】公鸡脸红了是因为什么？在正确的答案后打“√”。
（1）公鸡很生气。 （ ）
（2）公鸡很着急。 （ ）
（3）公鸡难为情了。 （ ）
14、我会阅读，并回答问题。
珍贵的纪念
动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
小熊说：“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。”他搬来一块大石头，刻下一个“熊”字。小猴子把自己的名字写在柱子上。其他的动物也纷纷在座位上、台阶上写上了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站着不动啊？”小刺猬说：“乱写乱画是不对的，我在想，什么样的纪念才是最珍贵的。”
第二年春天，动物们又到小亭子来玩。啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。梅花鹿说：“这才是最珍贵的纪念啊！”
是谁种的花呢？大家你看看我，我看看你。小刺猬在一旁笑眯眯的。大家决定在亭子边上立一个牌子，上面写……
【1】这篇短文共有____自然段。
【2】短文一共写了____种动物，分别是____、_____、____、____、_______和蝴蝶。
【3】“珍贵的纪念”是指____，是__留下的。
15、我们难道不是朋友吗？（陈述句）
_________________________________
16、照样子，写句子。
例：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。
我最喜欢_______________，因为___________________
17、句子乐园。
1.珍妮买了七个面包圈。（改成“把”字句）
________________________________
2.珍妮难道不想让小男孩走路吗？（换个说法，意思不变）
_______________________________
3.到铺子里买了七个面包圈。（修改病句）
________________________________
4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
_____________________________
5.应该发挥广大青年的充分的作用。（修改病句）
__________________________________
6.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（修改病句）
______________________________________
18、照样子，改写句子。
例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？
1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。
_________________________________
例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。
2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？
______________________
例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。
3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
_________________________
19、按要求写句子。
（1）仿写句子：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
(2)例：天空中挂着明月。（扩句）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
纺织姑娘唱起歌来。
（3）修改病句：李光热爱劳动，受到大家的夸耀。
（4）改为反问句：我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。
20、句子乐园。（不会写的字用拼音代替）
例：朋（朋友）影子是我的朋友。
(1)白( )
_______________________________。
(2)同( )
_______________________________。
(3)我( )
_______________________________。
(4)比( )
_______________________________。
21、写作
成长故事。同学们，在你们的成长经历中，有高兴快乐，有烦恼忧愁，有酸甜苦辣各种经历，请选择其中的一件写下来！
要求：题目自拟；语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号；字数400个左右。
邮箱： 