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1、我会写出下面词语的反义词。
茂密——（ ） 松软——（ ） 热闹——（ ） 严肃——（ ）
相信——（ ） 熟悉——（ ） 润湿——（ ） 迅速——（ ）
2、我会填。
大摇________ 半________半________ 东________西________
神气________ 兴________采________ ________洋洋
3、将下列的词语补充完整。
( )云( )水 热血( )( ) 排( )倒( )
( )( )有词 囫囵( )( ) 一( )无( )
4、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）：
5、写出对应的大写字母或小写字母。
N（________） R（_______） D（________） T（________） L（________） A（________） B（________） G（________） H（________） E（________）
f（_______） i（_______） j（_______） k（_______） m（_______）
n（_______） o（_______） p（_______） q（_______） s（_______）
6、把下面的古诗补充完整,并完成练习。
江 雪
[唐]柳宗元
鸟飞绝, 人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)这首诗描写的是( )这个季节的景色。
①春 ②夏 ③秋 ④冬
(2)这首诗描写的景物有 、 、 ,人物是 。
(3)根据意思写出相应的诗句。
在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。
, 。
7、古诗阅读
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】解释下列字词。
使：________ 朝雨：__________
更：________ 故人：__________
【2】读到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”时，你的眼前展现出怎样的画面？请展开想象写一写。
___________________________
【3】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是_____。类似饱含送别之情的诗句还有许多，如“___，___”“____，___”等。
8、小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【1】选出下列词语在古诗中的意思。
（1）惜：_____A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
（2）尖尖角：______A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
【2】诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）
【3】这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
______________________________________________
9、阅读积累与运用
《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选
这些年来 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
【1】把标点补充完整。
【2】最后一句话中破折号表示什么作用
____________________________________________
【3】文中的“两股风”是指（_____________）（________________）
【4】说说你对划“——”句子的理解。
10、阅读下面的语段，回答问题
有的人
骑在人民头上："呵，我多伟大！"
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想"不朽"；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
【1】这两节诗选自__________，是诗人__________为纪念鲁迅逝世__________周年而写的，诗的副标题是______。
【2】"俯下身子给人民当牛马"这句诗的含义是（ ）
A. 全心全意地为广大人民服务。 B. 任劳任怨地工作。
C. 心甘情愿地给人民做牛做马。 D. 一心一意地为革命事业而奋斗。
【3】"不朽"上的引号的作用是（ ）
A. 表示引用 B. 表示特定称谓
C. 表示着重强调 D. 表示反语否定
【4】这两节诗运用的修辞方法有（ ）
A. 排比 对偶 对比 B. 对比 反复 比喻
C. 反复 比喻 拟人 D. 排比 对比 拟人
11、阅读短文，完成试题。
风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早 天气也格外冷 一个风雪交加的夜晚 我早早就钻进了铺得软软的被窝 一觉醒来 我又习惯地向对面山腰望去 透过纷纷扬扬的雪花 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光 在这沉沉的雪夜 这灯光显得分外明亮 耀眼
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！
这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红…_看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
【1】写出下列词语的反义词。
喜欢 前进 寒冷 急忙
【2】写出下列词语的近义词。
分外 吃惊 明亮 往常
【3】给文章第3自然段加上标点。
【4】用“//”把文章分为四段，写出各段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
【5】选择正确的答案，（在序号上打“√”）
①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。
②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。
【6】摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。
_____
【7】理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。
“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”
我难受是因为
A. 张老师冷得厉害。
B. 张老师工作到深夜，实在太辛苦了。
C. 张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的
【8】“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”
文章写这一句是为了说明
A. “我”毕业离校已有多年。
B. 张老师教出了许多学生。
C. 张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。
D. 在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。
12、阅读理解。
唐伯虎画雀（民间故事）
唐伯虎是江南很有名的才子，你一定在戏里看过他点秋香的故事吧？不过，我讲的这个故事发生那会儿，他还没去点秋香呢！
话说有一回，那唐伯虎坐在一条小船上看风景。小船摇到江中，他吩咐船夫停下手中的浆，让那小船顺水漂流。
那时正是盛夏，天气炎热﹐船夫放下橹，从怀里掏出一把扇子，坐下来扇风歇息。
船夫那把扇的扇面是一张白纸，唐伯虎看着觉得美中不足，因为你知道，唐伯虎是个画家嘛。
他对船夫说：“你的扇子扇风是极好的，只可惜扇面白纸一张，没有趣味。”船夫听唐伯虎这么说，就顺水推舟笑道；“白纸空白，是在等公子你画画哩！”
唐伯虎便解开行囊，取出墨砚和毛笔，就着江水磨了墨，然后从船夫手中接过扇子。正思量画什么呢，江边树上飞起来几个麻雀，唐伯虎一笑，拿起笔画起来：“雀子飞来自在﹐雀羽扇风清凉，就画它吧。”
船夫看他拿毛笔在白扇面涂一个墨团儿，又涂一个墨团儿，不一会工夫，就涂了七个黑乎乎的墨团儿。
船夫越看就越心疼，越心疼就越生气：“让你画画儿，谁知你拿来涂墨团儿玩！你又不是三岁小娃娃，为何硬生生糟蹋我白净净的好扇子？”
唐伯虎本来一脸得意，听了这话心生内疚：“你再看看，真的不合心意么？”船夫怒火遮住了眼睛，哪有心思细看：“不合意不合意，你涂污我的好扇子，快还我一把来！”
“没事没事，你不喜欢，我把它们拿走好了。”
唐伯虎搁下笔，伸出食指点住一个墨团儿，慢慢朝边上推，推到扇边上，用力一掉，“呼——扑”，只见一只小麻雀从扇面滚出来﹐落在水里，扑棱着飞走了。
唐伯虎画在扇面上的七个墨团儿，原来是七只麻雀，一只一个样子，一只一个神态，一只只都像是活的。
船夫看傻眼啦，他睁着眼，张大嘴﹐却一句话也说不出来，一动也不能动，就好像变成了雕像，一时间凝固了似的。
唐伯虎掉走一个，又掉一个，不一会儿，画在扇面上的七只麻雀便全都掸落水面，拍着翅膀，沾着水飞起来，混到江边的雀群里，飞进绿树丛中，认不出来了。
那船夫这才晓得刚才的画儿是千金难得的宝贝，急得又搓手又跺脚：“唉！唉！唉！都怪我没留心细看，这下七个全飞了——公子你再给画几只吧！”
“不画了，好风景都在造化中。”唐伯虎收起毛笔和砚台，把白纸扇还给船夫﹐不再说话﹐继续看风景。
船夫接过白纸扇，再扇风时，
【1】请根据短文内容，照样子补充下面的示意图。
【2】请你用“ ”画出故事里不可思议的一处描写，并说说这样写的好处。
【3】文中加点的部分可以用__________、__________等四字词语替换。
对比文中加点部分及可以替换的四字词语，你更喜欢哪种表达？为什么？
__________________________
【4】请为短文补充一个充满想象力的结尾，试着在文中的横线上写一写。
13、课内阅读。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
【1】“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。”西门豹这样说，是为了_____。
【2】“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”西门豹这样说，是为了_______________。
【3】西门豹的做法妙在( )。(多选)
A.安排周密 B.不动声色
C.秉公执法 D.讲究策略
【4】从选段描写的内容可以看出，西门豹是一个___________的人。
14、课内阅读：默读课文片段，作答后面的问题。
腊八粥（选段）
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
【1】本短文主要写了______。除了能够表现腊八粥的香甜可口，还为下文的展开起到 _____的作用。
【2】画横线句运用了 的修辞手法，写出 ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。
【3】画波浪线的句运用了 的修辞手法，写出 ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。
【4】如果用两个四字词语来形容八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是______、_____
15、读一读，用划线的词语造句。
①邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
________________________________
②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。
________________________________
16、读句子，写句子。
（1）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？
收藏
（2）是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢？
匆匆 。
17、照样子，选择带点的关联词语另写一句话。
例：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫在飞行。
________________
18、照要求写句子。
例：店里冷。
店里冷得像地窖一样。
（1）声音大。
______________________________________________
（2）书多。
______________________________________________
（3）那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。
缩句：________________________________________
（4）饭是不能不吃的。
变为反问句：__________________________________
19、改陈述句。
这么远，箭哪能射得到呢？
_________________________________
20、改成间接引语
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
____________________
21、习作乐园。
最近流感高发。元旦这天，王小明发烧咳嗽，去医院检查后发现患上了流感，医生嘱咐先请假三天治疗。他打电话给班主任徐老师没打通，就写了一张请假条请邻居田小芳同学带给老师。请你帮他写出来。
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