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1、补充四字词。
迎风____展 排山_____海 小心_________ ____地而起 ___海一粟
2、我们一起参加叠词大聚会。
AABB式词语
世世代代
吞吐____________ 认真____________ 清楚____________
风火____________ 大小____________ 快乐________________________
3、先把词语补充完整，再填空。（填序号）
①微风（_______）（_______） ②（_______）（_______）交加 ③鹅（_______）（_______）（_______）
（1）春天到了，天气晴朗，（_______），真是郊游的好日子。
（2）天忽然暗了下来，不一会儿屋外（_______），人们打着伞还是被淋湿了。
（3）天空忽然飘起（_______），不一会儿，地面就变白了。
4、按要求写词语
表示“看”的字、词有：________________ ________________ ________________ _______________
表示“说”的字、词有：________________ ________________ ________________ _______________
5、积少成多。
（1）千锤万凿出深山,________。粉骨碎身浑不怕,________。
（2）人固有一死,_____,_____。
（3）使弈秋____,其一人___,惟___;一人____,一心以为___,思_______。
6、古诗阅读。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪, 唯有暗香来。
【1】诗句中的“数”的读音是( )
A. shǔ B. shù
【2】这首诗写出了梅花( )的特点。(可多选)
A. 洁白如雪 B. 不怕严寒 C. 数量多
7、阅读古诗《凉州词》，完成练习。
凉州词
[ ]
， 。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】写出朝代和作者，并把古诗补充完整。
【2】写出整首诗的意思。
_________________________________
【3】这是一首雄浑苍凉的边塞诗。诗的前两句描绘了_______________的风光。诗的后两句中，“春风”一语双关，既指___________，又暗喻___________，这两句含蓄地讽刺了___________________________________________________________________
【4】这首诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，写得悲而不失其壮，抒发了_______________________之情。
8、阅读古诗，并回答问题。
十五夜望月
[唐]王建
， 。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】将古诗补充完整。
【2】“不知秋思落谁家”表达了游子的______之情。表达类似情感的诗还有《______》。
9、阅读。
鸟的天堂（节选）
【选段一】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【选段二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【1】从括号中选择正确答案，填写在横线上。
选段一写作者______（傍晚 早晨）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了______（静态 动态）描写的手法；选段二写作者______（傍晚 早晨）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了______（静态 动态）描写的手法。
【2】选段一中加点的“堆”字用得好，原因是______。
【3】从选段二中“到处都是鸟声，到处都是鸟影”中的两个“到处”，我们能够感到______。
【4】用一个小标题概括选段二中描述的画面：______。
10、快乐阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的乡村田野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅民族建筑，还有西洋观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物。 上至先秦时代的（ ），下至（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）历代的（ ）和各种（ ）。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】这段话选自《________》。
【2】把第二自然段补充完整。
【3】根据意思在文中找词语。
形容建筑物异常华丽、光彩夺目。（________）
形容器物小巧玲珑，精致奇妙。（________）
形容珍贵难得的宝物。（________）
【4】第一自然段主要介绍了圆明园在园林建筑上的三个特点：
①_________________
②____________________
③___________________
【5】文中画横线的句子是（_______）句，起（________）作用。
【6】这两个自然段主要写了圆明园辉煌的过去。因此朗读时应体现（_______）、（_______）之情，语气（_______）、（_______），语速宜（_______），娓娓道来。作者之所以这样写是为了（_________________）。
11、第三个小板（bǎn）凳（dènɡ）
爱因斯（sī）坦（tǎn）上小学的时候，不爱说话。同学认为他笨，老师也不喜欢他。
有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆（duī）泥鸭子、布娃娃、木制（zhì）品（pǐn）中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕（ɡāo）的小板凳？”孩子们都嘲（cháo）笑他，爱因斯坦低下了头。老师看了一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强
（qiánɡ）一些。”老师看他这么努（nǔ）力，从此改（ɡǎi）变了对他的态（tài）度。
【1】短文中加点的词语是什么意思？连一连。
糟糕 笑话
惊奇 不像样
嘲笑 惊讶（yà）
【2】下面哪些词语是写老师对爱因斯坦的态度的？（多选）
①不喜欢 ②改变 ③生气 ④惊奇 ⑤嘲笑
老师的态度：_____________
【3】下面哪幅图是爱因斯坦第三次做的小板凳？选一选。（ ）
A．
B．
C．
【4】老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？请用“ ”在文中画出来。
12、阅读下面短文，按要求完成文后各题。
母亲的爱
［美］苏珊妮·凯津
①我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。
②我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。
③我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。
④老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。
⑤那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。
⑥这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。
⑦我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。”
⑧“可是我喜欢蒲公英！”我表示（ ）。“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”
⑨母亲严肃地看着“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样：对人来说，也是如此。”她补充说。
⑩相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。
⑪“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。
⑫演出的那天夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。
⑬演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。
⑭多少年了，我常常回想起那个阳光明媚的中午，想起与母亲共同度过的美好时光；我一直珍藏着那朵枯萎的蒲公英—那是母亲给我的最好的礼物。
【1】选择合适的词，填到下面句子的括号里（只填序号）。
A．建议 B．异议 C．抗议
（1）她没有_______我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。
（2）“可是我喜欢蒲公英！”我表示_______。
【2】读读第⑧和第⑨自然段，联系上下文说说下面句子中“如此”的意思。
（1）一切花都是美丽的—蒲公英也是如此。“如此”指的是____________。
（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是___________________。
【3】给第⑥自然段的“春光明媚”找一个近义词，最贴切的是（ ）
A．春风化雨
B．春和景明
C．大地回春
【4】“在后来的几星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”这段话应该插入到第______和第______自然段之间。
【5】母亲带我到院子里散步的真实用意是什么（ ）
A．母亲想带我散散心，看看风景，忘记烦恼。
B．母亲借蒲公英让我自己去发现每一株花都有自己美的一面，从而让我明白叙述者角色同公主角色同样重要。鼓励我正视自己，学会自信。
C．母亲带我散步，告诉我蔷薇花和蒲公英一样美丽。
【6】照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。
例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。
我认为，母亲是个_______________的人，因为_____________。
13、课外阅读。
狐狸和公山羊
一天，狐狸不小心掉到了井里，无论他怎么使劲儿往上跳，也没有办法跳出去，只好无助地看着井口，等待脱身的机会。
这时，恰巧一只渴极了的公山羊来到井边。他看到井下有一只狐狸，便好奇地问道：“喂，你在井底干吗呢？井水好喝吗？”陷入苦恼的狐狸看到突然出现的公山羊觉得机会来了，心中一阵激动，不过，他马上镇静下来，装出快活的样子，极力赞美井水如何好喝。“这水是天下第一泉，清甜爽口，我从来没喝过这么好喝的井水，比蜂蜜还甜呢。”
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他“咕咚咕咚”痛饮完井水后，却发现自己上不去了。于是，公山羊对狐狸说：“这井这么深，现在我们怎么上去呀？”这是，狡猾的狐狸早已想好了一个绝妙的办法，他故作轻松地对公山羊说：“我想到一个好办法，如果你用前脚扒在井边墙上，再把犄角放平，低下头，这样我就可以踩着你的后背跳出井去。等我到了地面，再拉你出去，这样我们就都得救了。”
善良的公山羊听从了狐狸的建议。于是，狐狸踩着公山羊的后腿，跳到了他的背上，然后又从公山羊的犄角用力一跳，跳出了井口。狐狸上去后，转头看了一眼待在井里的公山羊，准备独自逃离。这时，公山羊愤怒地指责狐狸道：“你这个不守信用的家伙，丢下我不管了吗？”狐狸却回过头，轻蔑地对公山羊说：“喂，蠢家伙，如果你的心眼能像你的胡须一样多，就不至于在没看清楚出口之前就盲目地跳下去了，更不会让自己陷入危险的境地无法脱身了。”
【1】在文中找出四字词语，写在下列横线上。
________、________、________
【2】给下列多音字组词。
教jiāo________ jiào________
转zhuǎn________ zhuàn________
【3】按要求，写句子。
①狐狸被公山羊给救出来了。（改成“把”字句）
___________________
②狐狸心里一阵非常激动。（修改病句）
____________________
【4】根据课文内容，下列说法正确的是（ ）（填序号）。
A.井里的水真的比蜂蜜还甜。
B.狐狸在井里感到孤单，想让公山羊下来陪他聊天。
C.狐狸掉到井里出不来，就骗公山羊下来，然后踩着公山羊的后腿，跳到了他的背上，跳出了井口。
【5】读了这篇文章你受到了什么启发？你想对公山羊说点儿什么？
_________________________________
14、阅读课内片段，完成练习。
这座桥不但__________，而且_________。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，_________；有的刻着两条飞龙，_________抵着，各自_______；还有的刻着_________。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】按课文内容填空。
【2】写出在文中起承上启下作用的句子。
____________
【3】读画“________”的句子，完成练习。
（1）这句话___________（是 不是）比喻句。
（2）这句话能用成语( )来形容。（填序号）
A．绘声绘色 B．活灵活现 C．有声有色
15、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
16、鸣蝉在树叶里吟唱。（仿写一个拟人句）
____________________________________
17、按要求写句子。
1.连词成句。
(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家
(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段
2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)
18、句子乐园。
【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
【5】修改病句。
(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。
(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。
19、按要求写句子。
1.霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句：______________________
改为“被”字句：______________________
2.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。（缩句）
____________________________________________
3.天空出现一匹马。（扩句）
__________________________
20、把反问句改为陈述句。
（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
________________________________________________
（2）难道你要违背人类的真理吗？
________________________________________________
（3）这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？
________________________________________________
（4）小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
________________________________________________
21、习作与表达。
提到“追”’我们总会想起：追逐、追赶、追寻、追求、追梦、追忆、追星……生活，因追而更加精彩；生命，因追而更有意义。我们要学会去追，学会去悟。请你以“追”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟，要含有“追”字；②内容具体，写出自己的感受和体会；
③字数不少于450字；④文中不要出现真实的人名、校名。
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