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1、照样子，填空
如：占→店→（商店）
白→（_____）→（_____）
古→（_____）→（_____）
直→（_____）→（_____）
2、看图，拼读拼写韵母。
__________ __________ __________ ___________
3、解释并熟记下列成语。
囫囵蚕枣——________ 张冠李戴——________
恍然大悟——________ 饱经风霜——________
4、看拼音，写词语。
dù jì jiān dū shān zhài dié piàn
（_______） （_______） （_______） （________）
xiōng táng tuō bǎ bǎng wén chā shǒu
（_______） （_______） （_______） （________）
5、佳句我会填。
（1）__________，只缘身在此山中。
（2）沉舟侧畔千帆过，_________ 。
（3）五岭逶迤腾细浪，__________。
（4）_________________，快走踏清秋。
（5）山重水复疑无路，_________。
6、读一读，做一做。
棉花白，谷子黄，颜色红红是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又长。
【1】这首儿歌一共写（__________）种东西，它们分别是___________。
【2】写颜色的词有___________。
【3】写样子的词有___________。
7、阅读诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
【1】这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。词可分为________两阕。上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“________”可以看出。下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“________”写了娄山关的壮美景色。
【2】写出词中的拟人句：________。
【3】用横线画出词中的比喻句，并说说把________比喻成________，把_______比喻成________。
【4】你读过的毛泽东的诗词还有：________。
8、诗词曲鉴赏。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________________________。
9、 四季的雨
雨一点一点地落下，滋润了田野，洒遍了山林。一场暴雨，会把整个大地冲洗得干干净净。
四季的雨，要算绵绵的春雨最可爱了，山峰好像披上了一件白茫茫的外衣，草木也变得分外青翠，树木和花瓣上面，挂着晶莹的水珠。春雨过后，一切都被洗得清新明亮，大自然的景色多么艳丽啊！
夏天的雨，来势汹涌，去得更快。有时还伴着闪闪的电光、隆隆的雷声和呼呼的狂风，让人感到大自然是那么地可怕，那么地神秘，又那么地伟大。
秋天的雨，比较少而短。淅淅（xī）沥（lì)沥的雨声和沙沙的落叶声，最容易引起人们的愁思。
南方的冬天通常是旱季，有时候会下些寒雨。但在祖国的北方，装点美丽山河风光的，不是那寒雨，而是茫茫的白雪。
四季的雨，各有不同的姿态，不同的感情，多少人描写过雨，赞美过雨呀！
【1】读拼音，写词语。
zī rùn jīng yíng qīng xīn shén mì
（______） （______） （______） （______）
【2】短文共有________个自然段，按________顺序写的。
【3】你最喜欢什么季节的雨呢？
_________________________________________________________________________
10、往事依依
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍lìlì（ ）在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时对它凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间＂，甚得其乐。这是入神，自己乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这ー切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走tóu（ ）无路、狼狈逃窜的情景，读时犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重（ ）读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花＂，“绿树阴浓夏日长＂，“五月榴花照眼明”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”，“ ，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“chà（ ）紫嫣红”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花liáo（ ）乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文时喜欢大声朗诵。记得有一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟，我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教师教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然;依稀是十年前的园柳，屋顶上寂寞地飘翻着炊烟。”老师朗诵着进入了角色，他那深深感动的神情凝注在眼里。这种感情迅速传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句话镌（ ）刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛又看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的深沉的眼睛。
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好：多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆（ ）教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑦往事依依，美好的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
【1】根据拼音写汉字，或者给加点字注音。
lì lì( )在目 走tóu( )无路 重读( ) chà( )紫嫣红
眼花liáo( )乱 镌刻( ) 谆谆( ) 沉浸( )
【2】概括选文中“历历在目”的几件事。
_________________。
【3】第①段中划线句子运用了什么修辞手法？在文中有何作用？
_________________。
【4】文中应填入的诗句是“_____，骚人搁笔费评章。”这些所引用的诗句，能不能调换顺序？为什么？
_________________。
【5】回忆一下，你的老师“入情”时有怎样的表现？仿照上文第⑤段，用50字左右描述出来。
__________________________________。
【6】根据课文内容用自己的语言填表。
老师 | 朗读课文时的特点 | 学生们的感受 | 对“我”产生的主要影响 |
国文教师（教古文的老师） | 头与肩膀左右摇摆着 | ________。 | ________。 |
代课老师 | ________。 | 鸦雀无声，大家都被深深感动了 | ________。 |
【7】作者写道“那时读《水浒传》……犹如身临其境，真是津津有味。”是的，《水浒传》里面有许多为百姓津津乐道的英雄好汉，如拳打镇关西的____，赤手空拳打死老虎的武松，智取生辰纲的 ______等。这些人物性格鲜明，例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打______、怒杀______的故事中，都得到了充分的体现。
11、课内阅读。
父爱之舟（节选）
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
……
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我féng bǔ（ ）棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难mó miè（ ）了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船jīng zhì（ ），但姑爹的小小渔船仍然是那么qīn qiè（ ），那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
【1】在括号里填写正确的词语。
【2】文中描写的这个场景和《游子吟》中哪几句描写的场景类似，请写下来？
____________________________________________________________
【3】文中描绘了一个怎样的场景？说一说你读后的感受是什么，写下来？
_____________________________________________________________
【4】文中让“我”永难磨灭的是________________，感到亲切的是______________，因为这些都承载着_______________________
【5】选文结尾的特点是（ ）
A．首尾照应，令人回味无穷
B．点题总结，提示中心
C．抒发情怀，引起共鸣
D．事情了结，自然收尾
12、课内短文阅读，回答问题。
国旗和太阳一同升起(节选)
升旗手庄严地接过国旗。随着一声“敬礼”的口令，军乐队奏起国歌。国旗护卫队员行持枪礼，军人和少先队员行举手礼，群众肃立注目。在雄壮的国歌声中，鲜艳的国旗和太阳一同升起。
1.从文段中找出下列词语的近义词。
庄重——（ ） 注视——（ ） 雄伟——（ ）
2.这一段文字共有 句话，写了（ ）的过程。
A升国旗 B敬礼 C升国旗和敬礼
3.升国旗时，国旗护卫队员行 礼，军人和少先队员行礼 ，群众 。
13、用合适的关联词把两句话合并成一句话。
1．列宁已经知道男孩是诚实的。
列宁没有再问男孩。
___________________________
2．他的作业做得很快。
他的作业做得很好。
______________________________
3．春天不播种。
秋天不会有收获。
_____________________________
14、农夫的财宝
从前，有个勤(qín)劳的农夫，他有一个葡萄园，农夫一年到头在园里辛勤地忙碌着，所以，葡萄的收成每年都很好。
农夫有三个儿子，可都很懒，（lǎn）从来不肯到园里干活，农夫心里很着急，一直在想：怎样才能使儿子勤劳起来呢？
农夫越来越老。这年，他得了重病，知道自己快不行了。临死前，他把三个儿子叫到床前说：“我有一箱财宝埋在葡萄园里。”
农夫死后，他的三个儿子为了寻找财宝，把葡萄园翻了一遍又一遍，可是，什么财宝也没有发现。
这一年，园里的葡萄长得特别茂盛，卖葡萄的收入比农夫在世时多了许多，三个儿子心里都乐开了花。
小儿子还想到园中寻宝。大儿子对他说：“不用找了，我现在明白了，园里根本没有财宝，我们勤劳的双手才是最大的财宝。
（1）写反义词。
勤劳——（ ） 茂盛——（ ）
（2）根据文章理解正确的一项是：（ ）
①园中是有财宝的，但农夫的儿子没找到。
②园中没有财宝，农夫是为了让儿子们动手翻葡萄园，让他们变勤劳，勤劳才是用之不尽的财宝。
（3）读了短文，你想说些什么？
_____________________________________________________________________________________
15、我会按要求写句子。
（1）伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）
_____________________________________
（2）有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照加点部分，再写一种事物）
____________________________________
（3）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）
____________________________________
（4）一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）
____________________________________
16、选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
__________——________________________
17、写反问句：人类只有一个地球，我们要精心保护。
_________________________________________
18、照样子写句子
叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
（1）有几个虫子怕什么？________________
（2）天黑了怕什么！___________________
19、按要求写句子。
1.花园成了乐园。（扩句）
____________________________________________________________________
2.今天的天气不是很晴朗吗？（改为陈述句）
____________________________________________________________________
3.小象在河边走来走去。（改为拟人句）
____________________________________________________________________
4.在草地上快乐地嬉戏。（修改病句）
____________________________________________________________________
5.东东跑步很快。东东跑得很轻松。 (用合适的关联词把两句话合为一句话)
____________________________________________________________________
20、我会改写句子。
（1）今天，我穿着鞋和帽子。（改病句）
（2）父亲温和地把满脸通红的我叫到桌子前面。（改为被字句）
21、根据要求完成一篇习作
阅读下面的文字，根据要求作文。工布节将至，扎西想给远在他乡的父母写一封信，表达对亲人的节日问候和思念之情。请以扎西的口吻完成《给爸爸妈妈的一封信》。要求：①格式正确，结构完整。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。③书写规范，不少于600字。
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