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黑龙江省伊春市乌伊岭区2025年高考真题(6)语文试卷-有答案

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、词语翘翘板。

    (1)写出下面词语的近义词。

    满分5 manfen5.com

    (2)写出下面字词的反义词。

    满分5 manfen5.com

     

     

  • 2、默写填空。

    1._______________,溪上青青草。

    2.书山有路勤为径,_____________________

    3._________________,平明送客楚山孤。

    4.天行健,___________________

    5.采得百花成蜜后,__________________

  • 3、在下面加横线的字的注音。

    biǎoyǎn    diànhuà    shuō huà     kuài lè   zài jiàn    

    (   )  (   )  (   )   (   )  (   )

     

  • 4、看拼音写词语。

     mào xiǎn   léi fēnɡ xū yào    

    ( ) (   )   (   ) ( )

      mài    hàn     shuǐ

    ( ) (   )   (   ) ( )

     

  • 5、根据语境,在横线上填入合适的“ABB式”词语。

    (1)快要上课了,教室里还有同学在打闹。严厉的张老师一进来,原本___的教室一下子变得___的。

    (2)清晨,___的阳光透过稀稀疏疏的树梢,照在___的草地上。

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读下文,回答问题。

    我想——

    我们的祖先,

    可曾在这些大树上

    摘野果,

    掏鹊蛋?

    可曾在那片草地上

    和野兔赛跑,

    看蘑菇打伞?

    【1】“可曾”这个词语的意思是________,表示祖先做的这些事都是猜测的。

    【2】文段想象了祖先在原始森林里的一些活动,表现了(    

    A.孩子们探究的欲望

    B.孩子们的无知

    【3】想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做些什么?请你模仿这段话写一写。

    ________________________________________

  • 7、阅读材料,回答问题。

    清平乐·村居

    _________,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

    大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,_________。

    【1】把词句补充完整。

    【2】按提示填空。

    《清平乐·村居》中,“____ ”是词牌名,题目是____,村居的意思是________。这是一首描写______的词作,词中描写了_______、_______、______、_____等这些平常的景象。这首词的作者是______代的______。作者经历连年战乱,当看到乡村的这些生活场景时,他可能会想:_____________

    【3】下列对这首词的理解不正确的一项是(   

    A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。

    B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。

    C.词的上阕描写了北方乡村的景色,下阕描写了两代人的生活画面。

    D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。

    【4】“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是(  

    A.调皮、可爱。

    B.奸刁、撒泼等恶劣行为。

    C.游手好闲,品行不端正的人。

    【5】清代诗人高鼎也同样有描绘农村生活的诗——《村居》,以下诗句出自其中的是(    

    A.儿童相见不相识,笑问客从何处来。

    B.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

    C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

    【6】读词的下阙你眼前浮现出了怎样的情景?请写一写。

    ___________________________

  • 8、课外阅读。

    墨梅

    吾家洗砚池头树,

    朵朵花开淡墨痕。

    不要人夸颜色好,

    只留清气满乾坤。

    注释:①墨梅:用水墨画的梅花。②清气:清香的气味。③乾坤:天地。

    1判断对错。

    (1)“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。____

    (2)吾家洗砚/池头树,朵朵花开/淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。____

    2这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。

    3写出“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。

    __________________

    4这首诗运用了哪种写作手法,抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向?( )

    A.托物言志 B.借景抒情

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课内阅读

    海底世界

    你可知道,大海深处是什么样的吗?

    当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿声音也没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。

    海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。

    海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态各不相同,就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻、到长达几百米的巨藻,就有八千多种。

    海底有山峰,也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

    海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

    【1】在括号里填上合适的词语。

    ______的波涛 ______的星星 ______的世界 ______的海底

    【2】请用“——”画出全文的中心句。

    【3】在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。

    (1)有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。_________

    (2)如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪……_________

    (3)还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。__________

    【4】这篇科学小品文十分吸引读者,因为作者在介绍海底世界时采用了__________________________________的说明方法,使内容具体生动。

    【5】概括全文的主要内容。

    ________________________________

  • 10、阅读短文。

    材料一:

    人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。也许你还不知道,我们身边有很多你意想不到的“碳排放”!

    衣:跟棉质衣服相比,化纤材质的衣服在原材料生产过程中提炼出许多化学纤维材料,期间消耗的能源和排放的温室气体远远超过天然织物。这些人造材料难以回收使用,自然降解也需要很长时间。

    食:肉食的碳排放量远高于素食。在肉类消费中,牛产生的温室气体是最多的,每烧制1公斤牛肉,相当于烧制25公斤土豆的排放量。

    住:在房间里每用1度电,碳排放为1千克;使用台式电脑1小时,碳排放约为0.06千克;冬季时将空调温度调低2度,夏季调高2度,每年能减少二氧化碳排放量900千克。

    行:二氧化碳的另一大来源是交通。出租车碳排放量最高,每公里0.5千克,私家车次之,自行车最少。减少出行带来的碳排放,第一步就是尽量选择公共交通,能步行的时候尽量步行。

    材料二:

    以下是2001至2013年碳排放量及增长速度统计表:

    【1】阅读材料一,进行判断。

    (1)暑假里,小明待在舒适的空调房里,想要降低碳排放量,他可以将空调温度降低2度。( )

    (2)为了降低碳排放,我们要多选择棉质衣物。( )

    (3)使用台式电脑1小时,碳排放约为0.06克。( )

    (4)外出时,距离目的地不远,选择步行可以降低碳排放量。 ( )

    【2】阅读材料二中的图表,你获得了哪些信息?(至少写一条)

    _____________________

    【3】中午,爸爸要开车带小明去远在郊区的奶奶家吃饭。小明想起老师讲过的环保知识,想让爸爸放弃开车,低碳出行。请你结合材料一,帮助他说服爸爸,选择合适的交通方式。

    ___________________________

  • 11、课内阅读。

    赵州桥(节选)

    赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的大桥洞,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个(创造 创举),减轻了流水对桥身的冲击力。使桥不容易被大水(冲毁__毁坏)。减轻了桥身的重量,节省了石料。

    【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。

    【2】这段话主要围绕哪一句话来写?请摘抄下来。

    _________________

    【3】“这种设计”指的是怎样的设计?这样设计好在哪里?

    “这种设计”指的是_________________

    这样设计的好处:___________________

    【4】读文中画线的句子,照样子用加点的关联词造句。

    ________________

  • 12、阅读文章,完成练习。

    闽南春卷

    张文华

    寒冬还未走远,春已袅娜而至了。看着窗外抽绿的草芽,天空掠过的燕子,心也不再慵懒。挽起袖子,做一份家乡闽南独特的春卷,用春的气息驱走冬的阴霾。

    春卷,又叫薄饼,在闽南,每年农历三月初三祭祖时人们都要吃春卷。所谓春卷,就是将各种蔬菜切丝炒好,用饼皮卷在一起。做饼皮要用筋道的面粉,还要搅个鸡蛋,这样饼皮才有嚼头。配菜原料可选的很多,有一样不可或缺——海蛎,清明前后海蛎是最肥美不腥的。闽南春卷的主要材料有豌豆、肥瘦猪肉、海蛎、胡萝卜、地瓜粉、豆腐皮、鱿鱼、花生、葱、海苔丝、油、盐、面粉、鸡蛋等。做法如下:第一步,把胡萝卜、豌豆分别处理成丝和丁后加盐炒熟。第二步,把海蛎、地瓜粉、鸡蛋、葱、盐等混合做成海蛎煎后,切成约1/4掌心大小的块状。第三步,将鱿鱼切成圈加盐炒熟,豆腐皮加盐炒熟,把肥瘦相间的猪肉切条炒熟。将炒熟后的猪肉、豆腐皮、鱿鱼、海蛎煎、胡萝卜丝充分炒混在一起(豌豆丁不用混入,豌豆经过多次翻炒易软掉,会失去清脆的口感)。第四步,将花生炒香后,放入搅拌机内搅成花生末后加入白砂糖。第五步,将面粉用温水和鸡蛋和好,小火烙熟成饼皮。第六步,在做好的饼皮上涂辣酱或芥末等,将海蛎煎、海苔丝、豌豆丁和炒好的菜丝按顺序放到饼皮上,卷好即可食用。吃时一般还要配上牛骨汤。若能忍着不吃,将春卷封口处涂上面糊,下油锅炸成金黄色,皮酥菜嫩,吃起来又别有一番风味。

    相传在唐朝,就有在立春吃春卷的习俗。杜甫诗云:“春日春盘细生菜。”《四时宝镜》中也说:“立春日,食芦菔、春饼、生菜,号春盘。”春卷传至闽南,一变而成为清明节的应节食品,据说与郑成功有关。清初,郑成功与清廷对抗,围困漳州7个月。此间漳州死亡73万人,全城幸存者仅一二百,一时间城中尸体堆叠,一派惨相。守城清兵只得用草席裹尸,草草埋葬了。幸存百姓为了纪念这段惨痛的历史,以春卷拟作草席裹尸,在清明时节食用春卷,以示不忘。

    但对我而言,吃春卷更是一种思乡情愫。小时候每到春天,我和弟弟的脸颊就会生皮癣,不但不好看,有时还痒得想用手抓。母亲认定是我们的身体里缺乏营养,便用不同的蔬菜为我们姐弟做春卷。说来也奇怪,平时最不爱吃的胡萝卜、豆芽,包装成春卷后,我俩竟毫不挑剔,有时一次能吃三四个,这时母亲在桌边慈祥地看着我们,眼里全是笑意。对于在外的游子而言,家乡的美食恐怕是无法抹掉的记忆。又是一年春来到,故乡却在千里之外,但愿从母亲那里学做的春卷可以解我的思乡之愁。

    (选自《都市晨报》,有改动)

    【1】制作春卷的饼皮得搅一个鸡蛋,这样做的作用是什么?(  )

    A.丰富春卷的营养成分。

    B.增强春卷的香味。

    C.使春卷的饼皮更有嚼劲。

    D.使春卷的色泽更诱人。

    【2】春卷的配菜必须经过的一道工序是什么?(  )

    A.加盐和糖炒熟。

    B.用盐、糖、料酒腌制几分钟。

    C.切成丝或丁。

    D.炒(煎)熟或炒香。

    【3】哪一项是本文介绍的重点?(  )

    A.春卷的制作过程。

    B.关于春卷的传说。

    C.春卷名称的来历。

    D.春卷的形、色、香、味等。

    【4】把文中的地方风味小吃称为春卷,与下列哪一项有关?(  )

    A.食品流行的地域。

    B.时令。

    C.制作食品的材料。

    D.历史人物。

    【5】“相传在唐朝,就有在立春吃春卷的习俗”一句中,“相传”一词可以删去吗?为什么?

    ________________________________

    【6】作者写这篇文章的目的是什么?你是从哪里知道的?

    ________________________________

  • 13、阅读理解

    冯骥才

    那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:来玩踢罐电报呀——”

    踢罐电报是那时男孩子们最喜欢的游戏。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起手心手背分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。他一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事。

    然而最苦的还要算是歪儿!他站在街中央,寻着空铁罐左盼右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭;眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵,明显的大一小。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐,立在地上很得踢,如果没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!

    我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的———我身高腿长,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其我踢罐儿那一脚,啪的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了,要找到它可费点劲!这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡;歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,朝他叫着骂着,扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。

    歪儿不来玩踢罐电报了。他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手,叫他来玩。

    歪儿回到了我们中间。

    一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄;有时他手心手背输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,做假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张契约桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨里一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能反它点亮。

    (选自冯骥才《灵魂的巢》)

    1随着事件的发展,对歪儿的感情发生了变化,请用简明的语言概括出来,填写下表。

    事件

    歪儿坐庄

    歪儿挨骂

    歪儿扔下铁罐

    歪儿回来

    感情

     

     

     

     

     

     

    2第④段中极力渲染在游戏中的迅猛威风,请指出这样写的作用。

    _________________________________________________

    3第⑤段划线处是一个细节:这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动,用第一人称写出来。

    _________________________________________

    4文章结尾说:是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。联系全文内容,说说歪儿的眼睛是如何被点亮的。

    ____________________________________

  • 14、阅读内容,回答问题。

    春节快到了,小张准备回老家过年,他买到了这样一张火车票(如图一)。

    铁路旅客乘车须知内容如下:

    ①请按照票面标明的日期、车次凭票乘车,并在规定时间内到站。如不能按时乘车,须在开车前办理退票或一次改签手续。

    ②乘车务,静携带物品:成人20千克、儿童10千克,长、宽、高相加不超过160厘米。超过规定物品应办理托运。禁止携带、托运的物品如图二所示。

    ③车站开车前停止检票,请在停检前进站上车或在站台上等候,具体停检时间请关注车站通告。

    ④实名制车票需凭乘车人有效身份证原件,票、证一致方可退票、换票、中转签证,票、证、人一致方可进站、乘车。

    ⑤未尽事项请参阅《铁路旅客运输规程》,如有变化以车站公告为准,敬请关注。旅行中请关注有关安全提示。如有疑问,请拔打12306客服电话垂询。

    1乘坐这趟列车时,下列做法正确的是(   )

    A.小张的身份证丢了,他拿哥哥的身份证乘车

    B.列车已经停检了,小张央求检票员继续为他检票

    C.小张觉得一等座更舒服,就偷偷溜到了一等座

    D.小张在规定时问内到站

    2判断题。

    小张要乘车到厦门北。______

    乘车可免费携带长、宽、高都不超过160厘米的物品。______

    小张购买的是一张二等座1二票。______

    如不能按时乘车,可在开车后办理退票或改签手续。______

    小张春节回老家可以带一些爆竹上火车。______

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    1.孩子们寻找金钥匙。(把句子写得更具体)

    2.这幅奇怪的画吸引了我。(改为“把”字句和“被”字句)

    3.我必须在天黑前走到那里。(变换词序,使意思不变)

    4.他是班上学习成绩最好最优秀的学生。   (修改病句)

  • 16、按要求写句子。

    (1)暑假即将到来,班主任反复强调要防止不发生溺水事件。(修改病句,把正确的句子写下来)

    _________________

    (2)这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)

    _________________

    (3)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。(缩句)

    __________________

    (4)仿照例句,根据提示,写一个含有连续动作的句子。

    他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。

    我放学回到家,_____________

  • 17、按要求完成句子练习。

    1)天太冷了,他不得不穿上最厚的那件棉衣。(改成肯定句)

    _____________________________________________________________________

    2)田里长满了鲜花。(扩句)

    _____________________________________________________________________

    3)作为一名中国人,我们怎能不感到骄傲和自豪?(改成陈述句)

    _____________________________________________________________________

    4)明明穿着一件红色上衣和一顶黄色帽子。(修改病句)

    _____________________________________________________________________

  • 18、例:我们是祖国的花朵。

    ____________

  • 19、我能按要求完成练习。

    1、在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改成陈述句”)

    __________________________________________________

    2、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。(缩句)

    ___________________________________________________

    3、这则短短的评语,树立了我写作的信心。(改成被字句”)

    _____________________________________________________

    4、他热情地和我握了握手,说:我的国语讲得不好,是初学的。(改第三人称)_____________________________________________________________

  • 20、秦王我都不怕,更不会怕廉将军。(改反问句)

    _______________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、轻松习作。

    下棋、打篮球、踢毽子、捉迷藏、老鹰 捉小鸡……你最喜欢哪项活动?请以“我最喜欢的活动”为题写一篇文章。写出你的真情实感。300字左右。

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得分 105
题数 21

类型 高考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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