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随时随地学习
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1、根课文内容填空。
1.《大青树下的小学》中的学校是一座______的、_________的学校。我国是一个由______个民族组成的大家庭。课文中介绍的民族有汉族、______、________、______和_______。
2.《花的学校》一文的作者是_______（国籍）诗人、哲学家_______（人名）。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《______》《_____》等五十多部诗集。
3.“学问学问，不懂就要问”这句话写出了_____（人名）壮着胆子问问题的原因和他对“学问”的理解，反映了他的___________精神。
2、霍金顽强和命运抗争的事迹向我们证明了 “一个人并不是生来要给打败的。________，________”
3、组词。
溢（ ） 谥（ ） 愉（ ） 榆（ ）
斥（ ） 诉（ ） 阴（ ） 荫（ ）
飘（ ） 漂（ ） 撒（ ） 洒（ ）
仗（ ） 杖（ ） 纤（ ） 忏（ ）
4、按要求写词语。
1．写三个“自×自×”式的词语：______________ ______________ ______________
2．写三个“又×又×”式的词语：______________ ______________ ______________
5、根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。
（1）看见师傅fěn shuā( )过的墙像一面雪白的píng zhàng( )，三觉得师傅是shén shèng( )不可qīn fàn( )的。
（2）成群的骏马在liáo kuò( )无垠的原野上fēi chí( )；牛犊的mú yàng( )像贵妇人，yí tài duān zhuāng( )；黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示zàn xǔ( )。
6、补充诗句完成练习。
从军行
（唐）王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
【1】补充完整诗句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
【2】最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
7、清平乐.村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词分上、下两阕，上阕写的是_____。这首词中描写江南景色的句子是“_________，__________”，最能表现童趣的句子是“_______，________” 。
【2】这首词下阕写的是_______。大儿子在______，二儿子在_______，小儿子在_____。一个“_______”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
8、阅读下面一首诗，然后回答问题。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，《山居秋暝》描绘的是一幅怎样的画面？（ ）
A.清幽明静 B.和谐温馨 C.静谧悲凉 D.热闹祥和
【2】下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗以“空山”为背景，描绘了雨后的秋景，极具画面感。
B.“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出悲泣声，表达了作者对她们的同情。
C.明月、清泉、竹、莲等表现了诗人高洁的品质。
D.作者通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
9、课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】文中画横线句子中第一个“休息”指__________，第二个“休息”指________。
【2】结合上下文理解词语的意思。
（1）从容不迫：_____________________。
（2）恼羞成怒：_____________________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出两个描写吉鸿昌神态的句子。
【4】这篇文章讲了__________________的事迹，表现了吉鸿昌__________的精神。
10、阅读短文，完成练习。
小马六岁了，要上学了。他去学校前，生活在一望无边的草原上。他最喜欢在草原上快乐地奔跑。小马跑起来时，像飞机在飞，像赛车在冲，舒服极了！
上学后，小马整天闷闷不乐。学校好小啊，小到只有草原的一小片。小马在教室里听课，坐得难受极了。他多想自由自在地奔跑啊！
后来，小马加入了学校足球队。球场很大，当他踢球时，感觉自己又回到了草原。现在，小马又开心起来了。
【1】小马______岁的时候，要上学了。
【2】“小马跑起来时，像飞机在飞，像赛车在冲。”从这句话中我知道了小马跑得很______【①快 ②慢】。（填序号）
【3】照样子，选择文中的词语填空，把表格补充完整。（填序号）
①闷闷不乐 ②开心 ③快乐
时间 | 去学校前 | 上学后 | 加入学校足球队后 |
小马的心情 | ③ | _____ | _____ |
【4】小马为什么又开心起来了？（ ）（填序号）
A．因为小马回到了草原，在草原上学习。
B．因为小马足球踢得很好，得到了老师的表扬。
C．因为小马踢球时，感觉自己像回到了草原。
11、我要认真读下面一段话，并完成后面的练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。
【1】《火红的枫叶》这篇文章共有（____）个自然段。第三自然段有（_______）句话。
【2】在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。
【3】送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？
__________________________
12、课内阅读。
桥（节选）
死亡在洪水的狞笑声中（ ）近。
人们跌跌撞撞地向那木桥（ ）去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
【1】“撞”字按音序查字法应先查音序______，再查音节_______，按部首查字法应先查部首______，再查______画。
【2】根据原文在括号里填上合适的动词，并说说运用这两个动词的妙处。
____________________________
【3】文中画线的句子的意思是（ ）
A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生还的希望的靠山。
【4】人们在洪水中奔逃，却在看到老汉时停住脚步。从中你能感受到这是一位怎样的老汉？
____________________________
13、阅读
垃圾分类
【材料一】
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常是先被送到垃圾场，然后送去填埋、焚烧。在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋，焚烧堆肥等无害化处理，而更多的地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水，经过高温焚化后的垃圾，虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人，垃圾无害化处理的用非常高，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为100至几百人民币不等，人们大量消耗资源，大规模生产，又大量产生垃圾。
但丁说过：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”因此垃圾分类势在必行。垃圾分类是按一定规定或标准将垃圾分类储存，分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
【材料二】
从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如今，中国生活垃圾一般分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如果每回收一吨废纸可造好纸0.85吨，节省木材0.3吨，比等量生产减少污染74%；每回收一吨塑料饮料瓶，可获得0.7吨二级原料；每收回收一吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
厨余垃圾，包括剩菜、剩饭、骨头、菜根叶等食品类废物，经过生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨的有机肥料。
有害垃圾包括废电池、日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋，可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
【材料三】
我国有着回收废品的历史传统，是最早提出垃圾分类收集的国家之一。1965年，北京二环路以内国营废品收购站就有2000多个，进入21世纪，北京、上海、广州等大城市相继开展全民垃圾分类行动。
2019年7月1日，上海市生活垃圾管理条例正式实施，根据规定，未按规定分类投放垃圾的个人和单位将面临处罚，与此同时，全国多地也陆续进入垃圾分类的“强制时代”。
【1】我国生活垃圾通常分为四大类，______、______、有害垃圾和其他垃圾。
【2】根据材料和生活实际判断正误，叙述不正确的一项是（）。
A．厨余垃圾回收的目的之一是再生产有机肥料。
B．有人说，过期药品不会影响环境，丢到其他垃圾的垃圾桶也可以。
C．垃圾分类势在必行，每个人都应该自觉执行。
14、阅读短文，完成练习。
枫树上的喜鹊
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
【1】这段话有（_____）句话，其中第（_____）句写喜鹊的窝。
【2】填一填。
一（ ）枫树 一（ ）太阳伞 一（ ）喜鹊窝
【3】文中有一个比喻句，请用“ ”画出来。
15、按要求写句子。
1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。(仿写句子)
2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。(把双重否定句改成肯定句)
3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。 (让句子变得生动形象)
4.铁罐被氧化了。 人们连铁罐的影子也没有找到。(加上关联词,合成一句话)
5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。(仿写句子)
我喜欢小草,讨厌风沙,因为
我喜欢 ,讨厌 ,因为
16、按要求改写句子。
(1)大石头把他的身影遮得严严实实的。(改为“被”字句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)小鱼游来游去。(扩写句子)
________________________________________________________
________________________________________________________
(3)难道李四光不是我国著名的地质学家吗？(改为肯定句，意思不变)
________________________________________________________
________________________________________________________
17、按要求改写句子。
海上日出是伟大的奇观。
1. _____________________（改成感叹句）
2. _______________________（改成疑问句）
3. ________________________（改成反问句）
18、按要求写句子。
（1）我喜欢他还来不及，怎么会跟他生气呢？（换个说法意思不变）
_______________
（2）他拖着沉重的脚步迅速的向前走去。（修改病句）
________________
（3）轮机火炉被海浪呛得直冒烟。（改成拟人句）
_________________
（4）羊群被孩子们赶到了很远的地方。（改为把字句）
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19、陈述句和反问句互相转换。
1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
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2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
__________________________
3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
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4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
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5．这幅画是我们班的蔡颖画的。
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20、按要求改写句子。
(1)蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（把直接引语改为间接引语）
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(2)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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(3)蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。（缩句）
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21、写作部分
用你手中的笔，给想象插上翅膀，把自己想象成一种植物或一种动物，也可以是自然界中的某一现象，写一篇想象作文，400字左右。
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