微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据课文内容填空。
1.《学奕》选自__________ ,孟子是我国古代的_________、__________。_______ 记录了孟子的思想和言行；《两小儿辩日》选自___________________ 。
2.________ _____ ，弗若之矣。
3.___________________，不拘一格降人才。
2、综合性学习回顾。
1．活动计划一般包括：活动时间、____________、____________、分工情况。
2．搜集资料有多种方法，如__________、__________、______。
3．研究报告主要包括这几个部分：①问题的提出；②______________；③______________；④______________。
3、把下面的诗句和谚语补充完整。
（1）泉眼_____________惜细流，树阴照水____________。__________才露尖尖角，早有蜻蜓____________。
（2）小娃撑小艇，偷___________回。不解藏踪迹，浮萍___________。
（3）___________山戴帽，___________半山腰。
（4）蚂蚁搬家蛇过道，______________________。
4、看拼音写词语。
wū yè kǒng jù shén xíng jiān bèi
（ ） （ ） （ ）
jī xiè dǐ yù shì wài táo yuán
（ ） （ ） （ ）
5、课内阅读。
1．课文从最亮的___________入手，描绘了银河及其他一些星星的传说，接着讲述了_______________的故事，再由故事过渡到对_________、___________的介绍，最后由___________、____________拓展到一些相关的___________知识的介绍。
2．通过本文，你学到了哪些天文知识？
_________________________
6、课内阅读
咏 柳
[唐]____________
碧玉____________一树高，万条垂下______________。
________________谁裁出，二月春风似____________。
1．把作者及诗句补充完整。
2．给诗中加点字选择正确解释，打“√”。
A．用剪刀剪。 ( ) B．把多余东西去掉。( )
C．取舍。( ) D．判断。( )
3．试着用自己的话说说前两句诗所描写的景象。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。
【2】解释下列词语。
吟：__________________。 浑：__________________。
清白：_________________。 等闲：________________。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。
【5】这首诗体现了石灰的哪些品质？
________________________________
8、补全古诗，完成练习。
题西林壁
， 。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】补全古诗。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人_______。
【3】解释下列词语的意思。
(1)不识:________________
(2)只缘:_______________
【4】本诗后两句给我们的启示是_________________。
【5】你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。(写两句即可)
___________
9、阅读短文，完成练习。
泥人张（节选）
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
【1】泥人张是如何回报海张五的挑衅的？
___________________________________
【2】下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是（ ）
A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。
B.胸有成竹，后发制人。
C.个性内敛，应对从容，一招制敌。
D.渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。
【3】文中画线句应如何理解？
____________________________________
【4】本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。请从选文中找出一两个典型例子，并加以说明。
_______________________________
【5】“刷子李”和“泥人张”的共同点是_________________。
10、美文选读
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。
女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”
“你为什么恨我这样深呢？”
“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”
“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”
她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
【1】“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为 _____ 。
【2】“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想像？它是由什么想到的？
_______________________________________________
【3】在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可
恶的神态和语言。_____________________
【4】判断下列说法哪些符合本文的文意( )
A. 大海夺去了女娃的生命，因此她的化身——精卫不停地衔木石填海，向大海复仇。所以“精卫填海”这一成语含义是复仇不止。
B. 精卫无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以“精卫填海”这一成语的含义是徒劳无功。
C. 精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语含义是表现一种不畏艰难，不懈努力的精神。
11、阅读下面这段话，回答问题。
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
【1】儿歌中说的星球有________、_________、__________。
【2】月亮比地球________，太阳比地球 _________。
【3】___________最小，__________最大。
12、阅读课外文段，回答文后的问题。
系在风筝线上的童年
时令正是春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中泛出几淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！看着天空中各式各样随风舞动的风筝，我们的心醉了。
最叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蕴了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不能挡风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年我常想捡回那逝去的童年。
【1】请认真阅读第二自然段，按照制作风筝的步骤把下面的内容补充完整。
找来竹篾——______——糊纸涂色——______
【2】作者回忆童年生活，围绕“风筝”选取了两个具体事例：①______________；②______________。表达了作者____________________________的情感。
【3】根据短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。______
（2）作者喜欢在晚上放风筝，因为点燃“信号灯”别有一番情趣。______
（3）因为时间过于久远，“我”的童年记忆有时清楚，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。 ______
【4】请展开想象，运用动态描写的方法，具体写一写“我们”白天放风筝的画面。
____________________________________________
13、重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】这个自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出。
【2】找出文中表示声音的词语。
__________________________________________________
14、课内阅读。
然而,接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
1.理解文中“鱼贯而出”的意思,想一想还有什么场景可以用这个词来描绘写出两个。
2.“侦察兵”中引号的作用是( )。
A.表示引用
B.表示特殊称谓或需要着重指出的部分
C.表示讽刺或否定
3.“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是
15、例：大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
_______，一会儿_______________，一会儿________________。
16、从“害怕、生气、快乐、着急”中选择一个词语，用动作描写来表现它。
我选的词语是 _______：_____________
17、按要求写句子。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”
裁缝说他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
宋庆龄说：“我不后悔，因为我没有失信。”
_____________________________________
18、仿写句子。
（1）如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像_______________。
（2）假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
___________________________________
19、按要求完成句子练习。
1.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句）
______________________________________________________________________
2.巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句）
_____________________________________________________________________
3.大王的病已经深入骨髓。 扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话）
______________________________________________________________
20、反问句与陈述句互改
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
2.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
3.天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?
21、看图写话。
仔细观察下面的图画，图上画的都有谁？他们正在干什么？他们的心情如何？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容用几句话写下来。（不会写的字用拼音代替）
____________________________________
邮箱： 