微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、拼拼写写（先前后看一看，填好声母或韵母再读一读）
y___
__ú
n___
2、用查字典的知识填空。
用音序查字法查“挽”字，应先查大写字母______，再查音节______；部首查字法查“挽”字，应先查部首______，再查______画。“挽”字在字典中的意思有：①拉；②设法使局势好转或恢复原状；③追悼死人。在下列各词中，“挽”字应选哪种解释？把解释序号填在括号里。
挽救______ 挽弓______ 挽联______ 力挽狂澜______
3、根据词语打中国城市名。
大江东去—______ 银河渡口—______
双喜临门—______ 重男轻女—______
千里戈壁—______ 永久和平—______
文风不盛—______ 胖子夫妻—______
风平浪静—______ 金银铜铁—______
4、句子模仿秀。（照样子，写句子）
（1）例：他每天仔细观察虾的活动，边看边画。
边 边
（2）他戴上红袖章，挺着胸，昂着头，像个小“将军”。
像 。
（3）例：虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
似乎
5、照样子，换偏旁组字再组词
例：住—注（注意）—驻（驻军）
抄—__________—__________
倍—__________—__________
6、阅读下方方框中的古诗，完成小题：
所见
清·袁枚
牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。
（注）①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。
【1】此诗中的牧童干了些什么？
________________
【2】你认为牧童是个怎样的孩子
________________
7、课内阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
【1】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A. 蝴蝶 B. 燕子 C. 风筝
【2】“东风”指的是（ ）
A. 春风 B. 东边刮来的风 C. 吹向东边的风
【3】“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）
A. 春天的烟雾 B. 春天的水汽 C. 做饭燃起的烟
【4】我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是: _______________________________________，诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
8、读这首词，按要求答题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。
【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。
______________________________
9、课内阅读。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
【1】给文中缺标点的地方加上标点。
【2】文中连用四个“愈”字，写出了梅花__________________的特点。
【3】结合课文说说你对“气节”的理解。
_____________________________________
10、阅读下文，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dí de）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（只是 可是），它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【1】选择正确的字音或词。
【2】猫的性格有些古怪，既________又________，既________又________。
【3】用横线画出写猫贪玩的句子，用波浪线画出写猫尽职的句子。
【4】这段话是围绕________这句话写的。
11、阅读文段，完成问题。
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】想象文中描写翠鸟捕鱼的情景，圈出描写翠鸟捕鱼的动词。
【2】从“一下子”“没一会儿”和这些动作词语中，我可以体会到翠鸟（ ）的特点。
A．动作敏捷、捕鱼技术高超
B．小巧玲珑、捕鱼耐心细致
12、阅读短文，回答问题。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚．吩咐火神立即执行
。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
【1】宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种的消息后十分愤怒，可以从“________”这个词中看 出来，他决定_____________。由此可以看出，宙斯是一个___________的人。
【2】火神敬佩普罗米修斯，是因为_____________________________，
由此可以看出，火神是___________________________的人。 (2 分)
【3】用“ ”画出选文中描写普罗米修斯语言和动作的句子，并说说这些句子表现了普罗米修斯什么样的精神。
13、阅读芳草地。
华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识。从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。
1946年，华罗庚应邀去美国讲学，之后被伊利诺伊大学高薪聘为终身教授。他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。中华人民共和国的成立，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中袒露出了一颗爱中华的赤子之心：“朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……”虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。
华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎。他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。从此，他数学研究真正的黄金时期开始了。他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学的研究、试验和推广，他倾注了大量的心血。
【1】短文主要讲了华罗庚______________________________的事情。
【2】华罗庚为什么写信告诉留美的中国学生“梁园虽好，非久居之乡”？（ ）
A．美国虽然繁华，但住久了就会不习惯。
B．他认为留学生们应当回国报效祖国。
C．美国不是可以久留的地方。
D．自己的家乡比美国更繁华。
【3】对文中画“ ”的句子的理解，正确的一项是（ ）。
A．虽然数学是属于世界的，但是数学家对自己的祖国有深厚的感情
B．数学的发展是由许许多多不同国度的数学家一起推动的
C．数学是为全世界服务的，没有国界，但是数学家只能为自己的国家服务
【4】华罗庚的身上具有哪些优秀品质？
_________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。
爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。
爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”
爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。
“瞧她的手……”下面叽叽喳喳。
莎莎的脸唰的红了，心“扑通扑通”地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。①
“你的手……怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。②
莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。
瑶瑶就坐在她右侧。
莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上拉出了非常好听的曲子。当时，莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。③
后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时……她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。
她常常不知道该把这双手往哪儿放。④
这双手甚至使她伤心地哭起来。
——节选自曹文轩《祖父》
【1】本文主要描写的是（ ）。
A.莎莎 B.爷爷 C.瑶瑶 D.莎莎的手
【2】“莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这句话放在文中（ ）处最合适。
A.① B.② C.③ D.④
【3】画横线的句子采用的是______________描写，写的是______，是为了与莎莎的手进行______。
【4】莎莎的手是什么样子的？请在文中用“~~~”画出相关句子。
【5】下面这句话表达了人物怎样的情感？
爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
_____________________________________
【6】选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎么安慰莎莎？
____________________________________
15、我能按要求写句子。（6分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）
_________________________________________________
（2）这是一条伟大的路。（改成反问句）
_________________________________________________
（3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句）
_________________________________________________
16、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句）
_______________
17、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）
_______________________
18、按要求改写句子
董存瑞炸掉了敌人的暗堡。
①改成“把”字句：______________________________________
②改成“被”字句：_____________________________________
19、句子练习。
(1)许多孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。(缩句)
____________________________________________________
(2)“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。(改成反问句)
_______________________________________________________
(3)爸爸对我说：“我今天带你去翠微峰玩一天。”(改成不用冒号、引号的句子)
________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。
缩句:
(2)这真是一点值万金哪!
改为反问句:
21、习作平台。
你想过吗?将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车是什么样子?选择其中一种事物,展开想象写一写。题目自拟,不少于400字。
邮箱： 