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1、补全词语，并完成练习。
( )七八碎 ( )灯结彩 能歌( )舞 ( )心所( )
( )然不同 开山( )祖 ( )堂大笑 ( )哉( )哉
（1）画“——”的词语属于ABCB式的，这样的词语我还知道__________。
（2）从以上词语中选择一个造句。
____________________
2、我会按课文内容填空。
1、（________）吹，夏（______）落 ，（______）霜降，（________）飘。池（________）， 山（________）， 鱼（________） ，（_______）。
2、口天（________），三横（________）,弓长（________）,古月（________）,木子（_______）,言午（_______）。
3、选择恰当的词语填空。
忽略 忽视
（1）对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前( )的东西，再加以细细咀嚼。
（2）因为你的( )，造成了弱势群体的自卑心理。
发现 发明
（3）爱迪生( )了电灯。
（4）你总能从一本书中( )新的东西，不管你看过多少遍。
观赏 观看
（5）我和爸爸妈妈一起在花园里( )各种美丽的鲜花。
（6）我再( )《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。
4、根据课文《狐假虎威》填空。
《狐假虎威》这课写了________借________的威风，吓跑了百兽，比喻________的人。
5、补充词语。
不____思____ ____高____烈 如____似____
________有礼 ________不舍 ________来迟
6、课内阅读。
望洞庭
湖光秋月 ， 无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人__________。
【3】“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句诗中的“白银盘”和“青螺”分别指（ ）
A．月光 洞庭湖
B．洞庭湖 君山
C．洞庭湖 青海螺
7、阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ，回答问题。
遗民泪尽_________，南望____________又一年。
【1】补充句子。
【2】对“遗民”理解正确的是( )
A.感到遗憾的人民。 B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。
【3】这两句诗的意思是：____________________________________
8、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅得高高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就摔了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辨儿，
紧紧地跟在泥裤子后面。
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！
【1】第三节中加点的“泥裤子”指的是______，第四节加点的“泥裤子”指的是______
A．小哥哥摔倒后弄脏了的裤子。 B．小哥哥。
C．小妹妹。 D．小哥哥和小妹妹。
【2】小哥哥在______时摔了一跤，小哥哥之所以兴奋是因为：________________
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗描写了雨后小朋友们嬉戏玩耍的情景。______
（2）小妹妹“希望自己也摔这么痛快的一跤”是因为小哥哥摔了一跤后裤子弄脏了，她也想弄脏裤子。______
【4】从“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高”“她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑”中，你体会到了什么？
__________________________________
9、课外阅读与理解。
聪明的小牧童
从前有个小牧童，聪慧过人，别人无论问什么，他都能给出聪明的回答，因而名声远扬。国王听说了，便把牧童招进了宫，对他说：“如果你能回答我所提出的三个问题，我就认你做我的儿子，让你和我一起住在宫里。”
牧童问：“是什么问题呢？”国王说：“第一个问题是：大海里有多少滴水？”小牧童回答：“我尊敬的陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不让一滴水流进大海，一直等我数完才放水，我将告诉你大海里有多少滴水珠。”
第二个问题是 天上有多少星星 国王又说 牧童说：“给我一张大白纸。”于是他用笔在上面戳了许多细点，细得几乎看不出来，更无法数清。任何人要盯着看，准会眼花缭乱。随后牧童说：“天上的星星跟我这纸上的点儿一样多，请数数吧。”但无人能数得清。
国王只好又问：“第三个问题是：________________？”牧童回答：“__________________。”国王说：“你像智者一样解答了我的三个问题，从今以后，你可以住在宫中了，我会像待亲生儿子一样来待你的。”
【1】请给画线的句子填上合适的标点符号。
【2】联系上下文，试着写出下面词语的意思。
聪慧过人：_________________________
【3】请联系上下文，在第四自然段橫线上填上你认为合适的内容。
【4】请试着用简短的话语概括这篇短文的主要内容。
_____________________________
10、阅读课外短文，完成练习。
吹糖人
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
【1】通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是___________________________。
【2】孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。
【3】文中画横线的句子，用了“围、______、______、______”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们_________________________的心情。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅_________________。
【5】“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。
______________________
11、阅读文本，完成练习。
材料一：近年来，中国高铁的发展速度突飞猛进，已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具，那么，高铁为何如此受旅客们的青睐呢？
从最初的“绿皮车”到快速列车，速度的提升缩短了旅途时间，拉近了人们的距离。对于高铁，速度更是在快速列车的基础上翻了一番，在这个生活节奏愈来愈快的时代，跟时间赛跑的观念早已深入人心。
坐过高铁的人都知道，高铁舒适度高，服务质量跟航空不相伯仲，细节也是追求尽善尽美。说到服务，就要谈一谈价格了。众所周知，同里程的高铁价格是低于航空价格的，出行千里仅几百元。
材料二：我国遵循“引进先进技术，联合设计生产，打造中国品牌”的指导方针，高铁技术实现了“引进技术——中国制造——中国创造”的三阶段跨越式发展。中国高铁已成为中国装备制造业最具全球影响力的代表符号之一，同时也是“中国创造”的最佳诠释。尤其是高铁的核心部件——牵引电传动系统和网络控制系统，已实现百分之百的“中国创造”。
目前，我国是世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规格最大的国家。中国高铁，这个最美的国家名片正快速走向世界。
材料三：4月21日起，铁路部门对东南沿海部分高铁票价进行优化调整。以福州至厦门北的高铁为例，调整前二等座执行票价为71．5元，调整后为84．5元，上涨28%；一等座由85．5元调整至134元，上涨57%。
【1】下列选项与材料内容不相符的一项是（ ）
A．高铁已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具。
B．调价后，福州至厦门北高铁一等座涨幅明显高于二等座。
C．我国高铁技术实现了“引进技术——中国创造——中国制造”的三阶段跨越式发展。
D．中国高铁的核心部件已完全实现“中国创造”。
【2】“对于高铁，速度更是在快速列车的基础上翻了一番”，请你联系上下文说说对“翻一番”的理解。
__________________________________________________
【3】根据材料一的有关内容，说说中国高铁受旅客青睐的原因。
_________________________________________________
【4】我们在阅读文章时要选择合适的阅读方法。下列说法正确的一项是（ ）
A．阅读文章时，我们要根据阅读目的，选择合适的材料。
B．阅读文章时，逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
C．带着“中国高铁受旅客青睐”这一任务阅读时，可以把材料二多读几遍。
D．我们可以通过网络、聊天接收大量信息来代替阅读书籍。
12、阅读下文，回答问题
小老鼠过河
小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。灰灰急得都要哭了，但是他想：哭有什么用，一定要想个办法过河。
灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过去。
灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋，正好一只大乌龟爬过，不小心碰倒了一个鹅蛋。那鹅蛋滚动时撞在一块石头上，碎成了两半。灰灰一想，蛋壳不是可以做小船吗？于是，他就把半个蛋壳放进河里，然后站在蛋壳里，用力地划过河去。
【1】灰灰是怎样过河的？在文中用“——”画出来。
【2】灰灰为什么急得要哭了？
____________________________________。
【3】灰灰是一只什么样的老鼠？
________________________________________。
13、阅读文章，回答问题
漫话围棋
①围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不知道它的人却很少。
②围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。 到了东周，围棋已经非常发达。孔子曾经谈到过围棋，《论语》中有一句话非常有名：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”孟子在《弈秋》中用围棋比喻 一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋当作一种玩乐，而是当作一种本事或一种艺术来对待。
③围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。也有人认为，围棋“棋有白黑，阴阳分也”，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们对自然、对社会的一种理解模式。
④围棋中所包含的文化内容真是太多了。
⑤围棋的棋子，棋盘含有“天圆地方”的思想。棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。
⑥围棋别名很多。根据围棋形态，人们叫它“方圆”。根据棋子颜色，又叫它黑白、鸳乌。鸳鸯是白色的鸟，乌鸠是黑色鸟。这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作隐士，寄居棋局之中。
⑦围棋的胜负也体现了中国式审美。其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将”杀死， 把“帝王”抓走才算胜。但围棋赢一目是赢，赢十目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处，这体现了一种和谐、中庸的思想。
⑧棋子一黑一白，没有任何文字，是宇宙中最基本的色彩；棋盘横竖各十几道线，像地球的经纬线，朴素简洁。下棋规则也最简单，比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等。每个子都是平等的，只有放下去时才一指千钧。妙手臭棋立显。不论外形或者内涵，围棋都很容易被任何国家和任何民族接受，所以围棋又是世界的。
【1】文章主要介绍了围棋的哪三方面内容？请概括作答。
①__________ ②_________ ③__________
【2】第③自然段中出现了2次“有人认为”，你认为可否删去？请说明理由。
_________________________________________
【3】下面这句话，应放在哪两个自然段之间最恰当？（ ）
没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国特色、思想和文化内涵，然而它又不仅仅是中国的。
A.②和③之间 B.④和⑤之间 C.⑦和⑧之间
14、阅读短文，回答问题。
中国的筷子
①古人称筷子为“箸(zhù)”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”了。
②用筷的历史，已有3000多年，早在商代，纣王已在使用象牙箸。
③筷子的形状，最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽0.4厘米。到了宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已分清了。
④制箸的材料，通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷等。此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷……
⑤筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》一诗写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。
【1】本文的主要说明方法有( )。(多选题)
A．作比较
B．举例子
C．打比方
D．列数字
【2】根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。____
(2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。____
(3)安徽出土的铜筷属东周时期，云南出土的铜筷属春秋晚期。____
【3】有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文，他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容？请将自然段序号写在横线上。
(1)李玉同学想研究筷子形状的变迁，他应该精读第______自然段。
(2)张诚同学想找一首与筷子有关的古诗词，他应该精读第______自然段。
(3)刘响同学想弄清“筷子”名称的由来，他应该精读第______自然段。
15、句子乐园。
1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.小红在看书。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)
____________________________________________________________________________
5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)
____________________________________________________________________________
16、照样子，改写句子。
例：蜘蛛终于把围巾织完了。
围巾终于被蜘蛛织完了。
1.神奇的九寨沟风景把中外游客吸引住了。
___________________________________________________________________________
2.凶猛的海啸把他们的生命夺走了。
____________________________________________________________
3.云彩把太阳光遮住了。
____________________________________________________________
17、连词成句，并加上标点。
（1）河里 在 小鸭子 了 许多鱼 捉到
________________________
（2）青草 的 在 清清 生长 小河边
________________________
18、把下列感叹句改成反问句。
（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
________________________________________
（2）小小的天窗会使你的想象丰富起来！
________________________________________
（3）有的说，这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！
________________________________________
（4）这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
________________________________________
（5）此刻，人们是多么渴望在路边能出现一股清泉，多么希望在前方能出现一片绿洲哇！
________________________________________
（6）那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪！
________________________________________
（7）大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！
________________________________________
（8）你们本来就是我写作的对象，这一点是异常地明确的！
________________________________________
（9）大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”
________________________________________
（10）这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景——海市蜃楼！
________________________________________
19、按要求写句子。
(1)悦耳的歌声被王强的思路打断了。(修改病句)
________________________________________________________
(2)陆沙舟故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。(缩句)________________________________________________________
(3)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
________________________________________________________
(4)学生们观看演出。(至少扩两处)
________________________________________________________
20、补充下列句子，做到语句通畅，书写正确。
（1）这棵大树就像 _____，树叶密不透风，葱葱茏茏。
（2）狐狸听到小狗的叫声，笑得 _____。
21、写一写：学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。
话题1：去办公室还书，老师不在话题。
2：去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
写留言条的格式和步骤： ①先写是留给谁的； ②再写有什么事； ③最后写自己的名字和时间。 |
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