1、填空
①《山行》是 代诗人 的一首诗,它描写的是 时候的景色。诗句中为人们所传诵的千古名句是“ ”。
②《江雪》是 代诗人 的一首诗,它描写的是 时候的景色。诗句中为人们所传诵的千古名句是“ ”。
2、补充下面的对联,并完成练习。
(1)____山头山 ____
_______水尾水_______
(2)_____本无忧 _______皱面
______原不老 _____白头
(3)重重叠叠山 ____________
_________ 高高下下树
3、根据所学知识填空。
1.俏也不争春,_________。待到山花烂漫时,_________。
2.《宿新市徐公店》的作者是______代__________。诗中描写景物静态的诗句是“_______,______”;描写人物动态的诗句是“___________”;“____________”写出了儿童们焦急地四处搜寻的状态,表现出儿童们的天真和稚气。
3.《四时田园杂兴》(其二十五)中写出了夏季南方农村景物的特点的诗句是“_____,_____”。
4、看拼音,写词语。
chì bǎng yǎn zòu pīn mìng nǎo dai shì xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yáo huàng chéng shí huò zhě là zhú guī zé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、“懦弱”一词的正确读音是( )
A. nuò luò B. ruò luò
C. nuò ruò D. ruò ruò
6、阅读下面的诗句,完成练习。
明月松间照,清泉石上流。
【1】对诗句停顿划分完全正确的一项是( )
A.明月/松/间照,清泉/石/上流。
B.明月/松间/照,清泉/石上/流。
C.明/月松/间照,清泉/石上/流。
【2】诗人运用了动态描写的诗句是______,运用了静态描写的诗句是______。
【3】最符合这两句诗描写景象的一项是( )
A.明月照在松林间,清泉流淌在石头上。
B.天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,犹如一条洁白无瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么幽清明净的自然美啊!
C.月光洒在松林间,清泉在石头上流淌。
7、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子,
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高。
他喊:“妹,小心,滑!”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子,
嘴里说:“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上,
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫,
紧紧跟在这泥裤子后面,
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
【1】文中画线的句子用了( )的修辞方法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
【2】朗诵这首诗时,要用( )的语调。
A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢
C.高昂、响亮
【3】你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢?
__________________________________
【4】仔细阅读诗歌,说一说妹妹的希望是什么。
__________________________________
8、读《白桦》课文片段,完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】联系上下文,写出下列词语的含义。
玉立:___________________。
【2】诗中的“玉立”写出了___________,“晶亮的雪花”写出了_______,表现了白桦静中有动的气质美。
【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”,表现白桦_________________之美。
【4】这一小节总写白桦______的气质美。( )
A.静态 B.动态 C.静中有动
9、课内阅读
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又长又尖的嘴。
【1】这一段介绍了翠鸟的____________________。
【2】围绕着翠鸟的羽毛非常鲜艳,这一段分别写了______________、______________、__________这几部分羽毛的颜色,是按________________的顺序写的。
【3】画“——”的句子运用了____________的修辞手法,我也仿写一句:___________。
10、阅读漫游。
苹果里的五角星
||邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部,而他呢,却是拦腰切下去。 大哥哥 看哪 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢
真的,从横切面看可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!||
||第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案龙有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你们想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。||
1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。
2.给下列画线的字选出正确的读音,用“√”画出。
桌子(zhuō zuō) 图案(tú tū)
切苹果(qiē qiě) 差不多(chā chà chāi)
好奇(hào hǎo) 往小处说(chū chù)
3.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:清晰——( ) 通常——( )
反义词:生疏——( ) 秘密——( )
4选文已用“||”分为两段,写出每一段的大意。
(1)
(2)
5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”,使“我”有了很深刻的感触,“我”又把它传给了大家。“我” 要传给大家的是什么呢?文中有一句话表明了,找出来,写在下面横线上。
6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发?
11、课外阅读。
难忘的人
我不知道他叫什么名字,只知道他住在姥姥她们村。虽然我只见过他一回,却使我那样的难忘。
暑假,我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面:几个孩子眼瞅着地上躺着的男孩。我不知道发生了什么事,急忙跑过去看。地上那个男孩大约七八岁,四四方方的脸上,那双浓眉紧紧地皱着。呀!我突然发现,他的袖筒是空空的。我看见那么多围观的孩子,却没人扶他,心里像被蜇了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。
“离开我!离我远点!”我被这带着哭腔的叫声惊呆了,不由自主地向后退去。这时,我的衣角好像被人拉了一下,掉头一看,原来是个和我差不多大的女孩。她撅着嘴说:“别理他,他要打人的。”我糊涂了,弄不清这是怎么一回事。
只见他使劲地蹬着地,胸脯一挺一挺地向前挪去,挪去……他紧紧咬着下唇,豆大的汗珠流了下来。来到了一棵大树跟前,他用头使劲顶住树干。双脚使劲蹬地,上身使劲往高抬……在他身后,留下了一条深深的痕迹……他跪起来了,他跟树“合作”站起来了。脸上露出了微笑。
就是在这偶然的情况下,我匆匆地见了他一面。我不知道他的真实姓名,但他的精神足以告诉我们,他叫强者。
【1】“我看见那么多围观的孩子,却没人扶他,心里像被蜇了一下似的疼。”作者感到疼的原因是( )
A.心疼他是残疾人。 B.心疼他没有手臂。
C.心疼他在地上躺着。 D.心疼没有人帮助他。
【2】作者是一个什么样的人?( )
A.自私 B.冷漠
C.多管闲事 D.有爱心
【3】小男孩站起来了以后,脸上露出了微笑。这种微笑的含义不是( )
A.成功的微笑 B.胜利的微笑
C.战胜困难的微笑 D.轻蔑的笑
【4】“‘离开我!离我远点!’我被这带着哭腔的叫声惊呆了,不由自主地向后退去。”这句话说明这个小男孩是没有礼貌的孩子吗?如果不是,请说明理由。
_____________________________
12、 傲狐辱蟹(节选)
①狐狸是著名的刁钻精,诈谋百出,只有他去愚弄人,没有他被人愚弄。不过无论怎样有能耐的人,一大意,一骄傲,便会闹出笑话,自取其辱。
②一天,一只狐狸出门散步,见一蟹,举着一双钳,横着八只脚,从对面爬来。狐狸见蟹爬得好不吃力,便嘲笑他道:“爬行汉呀,你一生一世都是这么爬的吗?可怜!你有八条腿,倒没有我四条腿跑得快,连我也替你害羞,若是你的八条腿生在我的身上,我跑起来至少比你快十倍,像你这样的懒汉真是少见!”
③蟹听了,微微一笑,对狐狸说:“你身体比我大,自然力气也比我大。你说我脚多,跑不快,替我羞;我说你白白身大力强,也不过如此,你敢和我赛跑吗?”
④蟹这一激,可把狐狸气坏了,他气急败坏地说:“跑就跑,我一定比你快十倍!”
⑤蟹心生一计,笑吟吟地说( )你真与我赛跑吗( )你跑的时候( )总把你那美丽的尾巴高高竖起( )犹如风帆一般( )你使了帆( )自然就跑得快了( )你敢让我绑住你的尾巴吗( )狐狸不知是蟹之计,当是蟹真认作尾巴能当帆,笑得要死,便道:“笨汉呀,看你怎样绑呢?”蟹也不答,慢慢爬到狐狸的尾巴边,说:“我要绑了。”狐狸也看不见蟹是如何绑的,只在心里暗笑蟹蠢。这时,就只听蟹在后面喝道:“预备,跑!”狐狸便撒腿向前跑去,却不知蟹已钳住他的尾巴,跟着去了。
⑥狐狸跑了一阵,回头四望,不见蟹的影子,以为自己已在前面,便更舍命地跑,直跑得头昏眼花,方才在路旁歇下。狐狸四脚才停,蟹已放下狐狸的尾巴,在旁边出现。狐狸见了蟹,深觉诧异。不等狐狸问,蟹便先说道:“你不是说跑起来至少是我十倍远吗?现在你用尽了力气。却不曾跑出我一个头,羞不羞?”
【1】在文章第⑤段的( )内加上标点。
【2】联系上下文写出下列词语的意思。
(1)诈谋百出:__________________________
(2)气急败坏:__________________________
【3】如果复述这个故事,你会按照怎样的顺序,请简要写下来。
___________________________________________
【4】文章第④段,“蟹这一激,可把狐狸气坏了”一句中“这”指的是:___________。第⑤段,“蟹心生一计”“狐狸不知是蟹之计”两句中的“计”指的都是:________________________。
【5】故事最后,蟹说“你不是说跑起来至少是我十倍远吗?现在你用尽了力气,却不曾跑出我一个头,羞不羞?”想象一下狐狸听了蟹的话会有怎样的表现?请运用神态、动作、语言等描写,试着写一写。
__________________________________________________
13、乡 情
乡情是什么?
在你乡情的点滴里,也许是一口亲切的乡音,或者是一湾春水几缕飞云,也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。
杜甫曾对乡情感叹:“露从今夜白,月是故乡明”;
鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”;
余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望:
“小时候,乡愁是一枚 邮票,我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张 船票,我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方 坟墓,我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一湾 海峡,我在这头,大陆在那头。”
音乐家马思聪先生为了避难逃到海外,那浓浓的乡愁化成一曲如诉如泣的《思乡曲》。
居里夫人年轻时为了求学,离开故国波兰到法国后,因种种原因一直未能回到故乡。每当她想起家乡的时候,就唱起法兰西那首著名的思乡的民歌……
乡情是对儿时的怀念,是悠悠的追忆,是幽幽的哀怨,是淡淡的忧伤,是绵长的牵挂,是远离故土的游子那一颗赤诚的心……
很多人的乡情常常是儿时的梦境。
城市生活虽然繁华而舒适,可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂,有时候这种思绪挥之不去,延延绵绵,魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里,清风习习,流水淙淙,清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上,儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌:“大月亮,小月亮,哥哥起床做木匠……”
当与孩子说里山起的故事时,孩子常常问:“那山里边到底有些什么呀?”
我能说什么呢?不同的成长环境产生的不同的感情,父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗?
我只能告诉孩子:“山里全是爸爸儿时的梦境!”
【1】全文围绕乡情展开描写,处处洋溢着浓郁的情感。作者列举了______、______、______等人对故乡的怀念之情。不同的人表达思乡情感的方式不同,他们有的用__________,有的用_____________,有的用____________来寄托对故乡的思念。文章运用了_________、__________等修辞手法来描写乡情。
【2】在引用的余光中诗句里选择恰当的叠词填写在“ ”上。
窄窄的 矮矮的 浅浅的 小小的
【3】仿照带点词语的结构写两个词。
______________ ______________
【4】写出短文最后一句话的主要意思。
_______________________________________
【5】用对比的方法根据短文内容补充句子。
城市的生活繁华而舒适,乡村的生活______________________________________
14、阅读。
炎帝的功绩
①炎帝是远古时代的一个圣人。他诞生的时候,身边的大地自动出现了九口水井。这九口井的水彼此相连,只要汲取其中任何一口井的水,其他八口井的水都会涌起波澜(lán)。井水可以guàn gài农田,这yù示着炎帝将为人类的农业生产做出重要贡献。
②远古时期,人类吃的是野草、野果,还有螺蛳、河蚌之类的东西,经常挨饿或生病。看到这种情形,炎帝很不忍心。他想了很多办法改善人类的生活,可仍没有什么效果。天神被他感动,jiàng下了一场五谷雨。炎帝把这些上天jiàng下的种子收集起来,播种到辽kuò肥沃的土地上。据说,为了搞好农业生产,他发明了冶炼技术,制造了fǔ子,用来砍削木头;制造了耒(lěi)和耜(sì),用来翻耕农田;又制造了锄头,用来清除田中杂草。在炎帝的教导下,人类zhú步掌wò了农业生产技术。炎帝神通广大,想要雨,就来雨;想要晴天,就来晴天。因此,世间五谷丰收,人类再也不会饿肚子了
③农业是中国古代文明中最重要的部分。因此,人们把推动农业发展的炎帝视为中华文明的始祖之一,尊称他为神农。
④古时候,人们饱受疾病之苦。为了治病救人,炎帝jié尽全力研究医学,他经常翻山越岭挖药草,并亲自试吃,以确定它们的药性。据说他的身体是透明的,吃了植物之后,可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了,经常中毒,最多的时候,一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性,才不致死亡。后来,他获得了根神奇的红色鞭子。无论什么植物,只要用这根鞭子一抽,立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性,用它们来治疗人们的各种疾病。最后,他总结经验,写出了中国第一部药学zhù作《本草经》,因此炎帝又被称为医药之神。
⑤炎帝时代初期,没有盗窃,更没有抢劫(jié)和战争。每天男人到田里耕种,女人在家织布、照顾老人和孩子。闲的时候,大家就聚在一起玩玩游戏,世间到处歌舞升平。
——节选自《统编语文教科书推荐书目:快乐读书吧·中国神话传说》,有改动
【1】读短文,根据拼音写汉字。
guàn gài yù
示 fǔ
子 辽kuò
掌wò
jié尽全力 zhú
步 jiàng
雨 zhù
作
【2】按照提示,总结文章的主要内容。
炎帝是远古时代的一位圣人,他在____________和____________两方面做出了重要贡献,被后人尊称为____________和____________。在炎帝时代初期,人们生活得____________。
【3】边阅读边批注可以帮我们更好地理解文章。认真读下面的句子,仔细体会加点的字词,你想到了什么?请批注在下面的横线上。
他发明了冶炼技术,制造了fǔ子,用来砍削木头;制造了耒和耜,用来翻耕农田;又制造了锄头,用来清除田中杂草。
_____________________
【4】故事中哪个情节触动了你?为什么?结合短文内容,在下面写一写。
_____________________
【5】请你用2个四字词语,概括炎帝留给你的印象。
________________ _______________
15、把下面的句子,改为“被”字句。
她把麦穗紧紧地攥在手里。
___________________________________________
16、把句子补充完整。
爸爸的鞋子像_________。
17、按要求写句子。
(1)小鸟在树上叫。(改成拟人句)
(2)狂风吹得小树东倒西歪。(先改成“把”字句,再改成“被”字句。)
(3)中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(缩句)
(4)花散发出香味。(扩句)
18、按要求写句子。
1.我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句: 。
2.这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句: 。
3.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
仿写一句话: 。
19、把下列句子改成转述句。
1.顾客对裁缝说:“我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。”
_____________________________________
2.李燕问张明:“你有多余的素描纸可以借给我吗?”
___________________________________
3.老师对我说:“你做得很好,我要让大家都向你学习。”
__________________________________
20、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
21、妙笔生花。
六年的小学生涯马上要画上句号了。在这即将分别的时刻,你是不是有千言万语想对老师和同学们说呢?请借此机会,把你的心里话写出来吧!题目自拟。
要求:语句流畅,书写工整,写出真情实感。字数500字左右。