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1、填空
①《山行》是 代诗人 的一首诗，它描写的是 时候的景色。诗句中为人们所传诵的千古名句是“ ”。
②《江雪》是 代诗人 的一首诗，它描写的是 时候的景色。诗句中为人们所传诵的千古名句是“ ”。
2、补充下面的对联,并完成练习。
(1)____山头山 ____
_______水尾水_______
(2)_____本无忧 _______皱面
______原不老 _____白头
(3)重重叠叠山 ____________
_________ 高高下下树
3、根据所学知识填空。
1．俏也不争春，_________。待到山花烂漫时，_________。
2．《宿新市徐公店》的作者是______代__________。诗中描写景物静态的诗句是“_______，______”；描写人物动态的诗句是“___________”；“____________”写出了儿童们焦急地四处搜寻的状态，表现出儿童们的天真和稚气。
3．《四时田园杂兴》（其二十五）中写出了夏季南方农村景物的特点的诗句是“_____，_____”。
4、看拼音，写词语。
chì bǎng yǎn zòu pīn mìng nǎo dai shì xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yáo huàng chéng shí huò zhě là zhú guī zé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、“懦弱”一词的正确读音是( )
A. nuò luò B. ruò luò
C. nuò ruò D. ruò ruò
6、阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
【1】对诗句停顿划分完全正确的一项是（ ）
A．明月/松/间照，清泉/石/上流。
B．明月/松间/照，清泉/石上/流。
C．明/月松/间照，清泉/石上/流。
【2】诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。
【3】最符合这两句诗描写景象的一项是（ ）
A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。
B．天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！
C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。
7、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【1】文中画线的句子用了（ ）的修辞方法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
【2】朗诵这首诗时，要用（ ）的语调。
A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢
C.高昂、响亮
【3】你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢？
__________________________________
【4】仔细阅读诗歌，说一说妹妹的希望是什么。
__________________________________
8、读《白桦》课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】联系上下文，写出下列词语的含义。
玉立：___________________。
【2】诗中的“玉立”写出了___________，“晶亮的雪花”写出了_______，表现了白桦静中有动的气质美。
【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦_________________之美。
【4】这一小节总写白桦______的气质美。（ ）
A.静态 B.动态 C.静中有动
9、课内阅读
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。
【1】这一段介绍了翠鸟的____________________。
【2】围绕着翠鸟的羽毛非常鲜艳，这一段分别写了______________、______________、__________这几部分羽毛的颜色，是按________________的顺序写的。
【3】画“——”的句子运用了____________的修辞手法，我也仿写一句：___________。
10、阅读漫游。
苹果里的五角星
||邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 大哥哥 看哪 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢
真的，从横切面看可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！||
||第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案龙有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。||
1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。
2.给下列画线的字选出正确的读音,用“√”画出。
桌子(zhuō zuō) 图案（tú tū)
切苹果（qiē qiě) 差不多(chā chà chāi)
好奇(hào hǎo) 往小处说(chū chù)
3.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：清晰——( ) 通常——( )
反义词：生疏——( ) 秘密——( )
4选文已用“||”分为两段，写出每一段的大意。
(1)
(2)
5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我” 要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。
6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发？
11、课外阅读。
难忘的人
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她们村。虽然我只见过他一回，却使我那样的难忘。
暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着地上躺着的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。地上那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧地皱着。呀！我突然发现，他的袖筒是空空的。我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。
“离开我！离我远点！”我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。她撅着嘴说：“别理他，他要打人的。”我糊涂了，弄不清这是怎么一回事。
只见他使劲地蹬着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠流了下来。来到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干。双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深的痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。脸上露出了微笑。
就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真实姓名，但他的精神足以告诉我们，他叫强者。
【1】“我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。”作者感到疼的原因是（ ）
A.心疼他是残疾人。 B.心疼他没有手臂。
C.心疼他在地上躺着。 D.心疼没有人帮助他。
【2】作者是一个什么样的人？（ ）
A.自私 B.冷漠
C.多管闲事 D.有爱心
【3】小男孩站起来了以后，脸上露出了微笑。这种微笑的含义不是（ ）
A.成功的微笑 B.胜利的微笑
C.战胜困难的微笑 D.轻蔑的笑
【4】“‘离开我！离我远点！’我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。”这句话说明这个小男孩是没有礼貌的孩子吗？如果不是，请说明理由。
_____________________________
12、 傲狐辱蟹（节选）
①狐狸是著名的刁钻精，诈谋百出，只有他去愚弄人，没有他被人愚弄。不过无论怎样有能耐的人，一大意，一骄傲，便会闹出笑话，自取其辱。
②一天，一只狐狸出门散步，见一蟹，举着一双钳，横着八只脚，从对面爬来。狐狸见蟹爬得好不吃力，便嘲笑他道：“爬行汉呀，你一生一世都是这么爬的吗？可怜！你有八条腿，倒没有我四条腿跑得快，连我也替你害羞，若是你的八条腿生在我的身上，我跑起来至少比你快十倍，像你这样的懒汉真是少见！”
③蟹听了，微微一笑，对狐狸说：“你身体比我大，自然力气也比我大。你说我脚多，跑不快，替我羞；我说你白白身大力强，也不过如此，你敢和我赛跑吗？”
④蟹这一激，可把狐狸气坏了，他气急败坏地说：“跑就跑，我一定比你快十倍！”
⑤蟹心生一计，笑吟吟地说（ ）你真与我赛跑吗（ ）你跑的时候（ ）总把你那美丽的尾巴高高竖起（ ）犹如风帆一般（ ）你使了帆（ ）自然就跑得快了（ ）你敢让我绑住你的尾巴吗（ ）狐狸不知是蟹之计，当是蟹真认作尾巴能当帆，笑得要死，便道：“笨汉呀，看你怎样绑呢？”蟹也不答，慢慢爬到狐狸的尾巴边，说：“我要绑了。”狐狸也看不见蟹是如何绑的，只在心里暗笑蟹蠢。这时，就只听蟹在后面喝道：“预备，跑！”狐狸便撒腿向前跑去，却不知蟹已钳住他的尾巴，跟着去了。
⑥狐狸跑了一阵，回头四望，不见蟹的影子，以为自己已在前面，便更舍命地跑，直跑得头昏眼花，方才在路旁歇下。狐狸四脚才停，蟹已放下狐狸的尾巴，在旁边出现。狐狸见了蟹，深觉诧异。不等狐狸问，蟹便先说道：“你不是说跑起来至少是我十倍远吗？现在你用尽了力气。却不曾跑出我一个头，羞不羞？”
【1】在文章第⑤段的（ ）内加上标点。
【2】联系上下文写出下列词语的意思。
（1）诈谋百出：__________________________
（2）气急败坏：__________________________
【3】如果复述这个故事，你会按照怎样的顺序，请简要写下来。
___________________________________________
【4】文章第④段，“蟹这一激，可把狐狸气坏了”一句中“这”指的是：___________。第⑤段，“蟹心生一计”“狐狸不知是蟹之计”两句中的“计”指的都是：________________________。
【5】故事最后，蟹说“你不是说跑起来至少是我十倍远吗？现在你用尽了力气，却不曾跑出我一个头，羞不羞？”想象一下狐狸听了蟹的话会有怎样的表现？请运用神态、动作、语言等描写，试着写一写。
__________________________________________________
13、乡 情
乡情是什么？
在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。
杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明”；
鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”；
余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望：
“小时候，乡愁是一枚 邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张 船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方 坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾 海峡，我在这头，大陆在那头。”
音乐家马思聪先生为了避难逃到海外，那浓浓的乡愁化成一曲如诉如泣的《思乡曲》。
居里夫人年轻时为了求学，离开故国波兰到法国后，因种种原因一直未能回到故乡。每当她想起家乡的时候，就唱起法兰西那首著名的思乡的民歌……
乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心……
很多人的乡情常常是儿时的梦境。
城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠……”
当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？”
我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？
我只能告诉孩子：“山里全是爸爸儿时的梦境！”
【1】全文围绕乡情展开描写，处处洋溢着浓郁的情感。作者列举了______、______、______等人对故乡的怀念之情。不同的人表达思乡情感的方式不同，他们有的用__________，有的用_____________，有的用____________来寄托对故乡的思念。文章运用了_________、__________等修辞手法来描写乡情。
【2】在引用的余光中诗句里选择恰当的叠词填写在“ ”上。
窄窄的 矮矮的 浅浅的 小小的
【3】仿照带点词语的结构写两个词。
______________ ______________
【4】写出短文最后一句话的主要意思。
_______________________________________
【5】用对比的方法根据短文内容补充句子。
城市的生活繁华而舒适，乡村的生活______________________________________
14、阅读。
炎帝的功绩
①炎帝是远古时代的一个圣人。他诞生的时候，身边的大地自动出现了九口水井。这九口井的水彼此相连，只要汲取其中任何一口井的水，其他八口井的水都会涌起波澜（lán）。井水可以guàn gài农田，这yù示着炎帝将为人类的农业生产做出重要贡献。
②远古时期，人类吃的是野草、野果，还有螺蛳、河蚌之类的东西，经常挨饿或生病。看到这种情形，炎帝很不忍心。他想了很多办法改善人类的生活，可仍没有什么效果。天神被他感动，jiàng下了一场五谷雨。炎帝把这些上天jiàng下的种子收集起来，播种到辽kuò肥沃的土地上。据说，为了搞好农业生产，他发明了冶炼技术，制造了fǔ子，用来砍削木头；制造了耒（lěi）和耜（sì），用来翻耕农田；又制造了锄头，用来清除田中杂草。在炎帝的教导下，人类zhú步掌wò了农业生产技术。炎帝神通广大，想要雨，就来雨；想要晴天，就来晴天。因此，世间五谷丰收，人类再也不会饿肚子了
③农业是中国古代文明中最重要的部分。因此，人们把推动农业发展的炎帝视为中华文明的始祖之一，尊称他为神农。
④古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝jié尽全力研究医学，他经常翻山越岭挖药草，并亲自试吃，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了根神奇的红色鞭子。无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了中国第一部药学zhù作《本草经》，因此炎帝又被称为医药之神。
⑤炎帝时代初期，没有盗窃，更没有抢劫（jié）和战争。每天男人到田里耕种，女人在家织布、照顾老人和孩子。闲的时候，大家就聚在一起玩玩游戏，世间到处歌舞升平。
——节选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·中国神话传说》，有改动
【1】读短文，根据拼音写汉字。
guàn gài
yù
示 fǔ子 辽kuò 掌wò
jié尽全力 zhú步 jiàng 雨 zhù作
【2】按照提示，总结文章的主要内容。
炎帝是远古时代的一位圣人，他在____________和____________两方面做出了重要贡献，被后人尊称为____________和____________。在炎帝时代初期，人们生活得____________。
【3】边阅读边批注可以帮我们更好地理解文章。认真读下面的句子，仔细体会加点的字词，你想到了什么？请批注在下面的横线上。
他发明了冶炼技术，制造了fǔ子，用来砍削木头；制造了耒和耜，用来翻耕农田；又制造了锄头，用来清除田中杂草。
_____________________
【4】故事中哪个情节触动了你？为什么？结合短文内容，在下面写一写。
_____________________
【5】请你用2个四字词语，概括炎帝留给你的印象。
________________ _______________
15、把下面的句子，改为“被”字句。
她把麦穗紧紧地攥在手里。
___________________________________________
16、把句子补充完整。
爸爸的鞋子像_________。
17、按要求写句子。
（1）小鸟在树上叫。（改成拟人句）
（2）狂风吹得小树东倒西歪。（先改成“把”字句，再改成“被”字句。）
（3）中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
（4）花散发出香味。（扩句）
18、按要求写句子。
1．我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句： 。
2．这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句： 。
3．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
仿写一句话： 。
19、把下列句子改成转述句。
1．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”
_____________________________________
2．李燕问张明：“你有多余的素描纸可以借给我吗？”
___________________________________
3．老师对我说：“你做得很好，我要让大家都向你学习。”
__________________________________
20、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
21、妙笔生花。
六年的小学生涯马上要画上句号了。在这即将分别的时刻，你是不是有千言万语想对老师和同学们说呢？请借此机会，把你的心里话写出来吧！题目自拟。
要求：语句流畅，书写工整，写出真情实感。字数500字左右。
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