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随时随地学习
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1、[字形]在语境中写词语。
xià tiān______到了，pú gōng yīng______开花了，原野上biàn dì______都是。微风吹过，它们轻轻yáo huàng______，一个个小róng qiú______好像在欢快地tiào wǔ______。
2、字典公公来帮忙。（按查字典要求填空）。
（1）损，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查 部，再查 画。
（2）为下列句子中的“损”字选择合适的义项。
a.减少 b.使失去原来的使用效能
c.使蒙受害处 d.用刻薄的话挖苦人
①不要损坏公共财物。 （ ）
②你这话说得太损了。 （ ）
③这次的损失由谁来负责？ （ ）
④常言道：满招损，谦受益。 （ ）
3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
1.“盛开”中的“盛”读_______，它的另一个读音是_____，组词：______。
2.“至少”的意思是____________________。
4、课文内容回顾。
《猎人海力布》是一个非常感人的故事。海力布救了龙王的女儿，龙王酬谢他，他不要珍宝，只要龙王嘴里含着的宝石，他要宝石是因为_____________________。可见他是一个______的人。海力布靠这块宝石知道了山里要发生灾难的消息，小白蛇两次嘱咐他不能对别人说动物们谈论的话，但他为了救乡亲们，说出了真相，变成了石头，可见他是一个______的人。
5、看一看，写一写（写意思相反的词）
（短）（______） （多）（______） （大）（______）
（前）（______） （晚上）（______） （关）（______）
6、望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】写出下列词语的意思。
和：____________________青螺______________________
【2】这首诗的写作顺序是：______________________________________
【3】写出这首诗后两句的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________________
7、诗歌欣赏，按要求完成练习。
乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，_____________________________。
_____________________________，穿尽红丝几万条。
【1】补充诗句。
【2】我知道七夕是________（时间），又被称为_________节。
【3】这首诗取材于我国古代________的民间传说。在现实的生活中，人们常用这一故事比喻________________________。
8、古诗词阅读。
【1】《稚子弄冰》写出了幼童寒冬弄冰玩耍的过程：脱晓冰—穿____—当_____—____—碎晓冰。
【2】三首古诗分别通过童孙______，稚子脱晓冰，_____的场景，刻画了儿童__________的形象，表达了诗人________的思想感情。
【3】①②③三句诗中，我最喜欢的是：___________。读着这句诗，我仿佛看到了____________，仿佛听到了__________。
9、阅读天地。
夏夜
①夏夜静悄悄的，花睡了，草睡了，树木也睡了。
②水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
③天上，月亮婆婆笑弯了眉，调皮的星星眨着眼睛。风轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的……
④夏天的夜晚多美啊！
【1】这首儿歌共( )个自然段，第二自然段共( )句话。
【2】夏夜里出现了哪些动物，用“○”画出来。
【3】连一连
睡莲 青蛙 蟋蟀 星星
眨眼睛 闭上眼睛 弹琴 唱歌
【4】文中画“____”的句子，“小飞机”是指________，“机场”指的是________。
10、阅读课文《富饶的西沙群岛》选段，完成练习。
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类，这是非常宝贵的肥料。
③富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【1】第①段话主要围绕“_______”这句话说的，一是说________，二是说_________，文中的“数不清”这个词写出鱼的________，“________”一词写了鱼的种类多。
【2】第②段话围绕中心句“_____________”写了岛上_______多，_______多，_______多。
【3】仿写句子。
__________呀！有的__________；有的___________；有的___________；有的___________。
【4】对第①段最后一句话理解正确的一项是（ ）
A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
B.这句话运用夸张的手法写出了西沙群岛的鱼很多。
【5】西沙群岛给你留下了什么印象？在括号里填上合适的词语。
（______）的西沙群岛 （______）的西沙群岛 （______）的西沙群岛
11、课内阅读。
在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置（zì zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cào zào），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】画去括号内不正确的读音和词语。
【2】从文中找出下面词语的反义词。
粗糙——（________） 奢侈——（________） 坎坷——（________）
【3】文中画“ ”的句子运用了______的修辞方法，这样的句子请你再仿写一个：_______________。
【4】蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（ ）
A.那丛草好看 B.那丛草遮阳 C.那丛草可以遮蔽洞口的出口
【5】以上两段文字的观察顺序是___________________。
【6】为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？
___________________________________
12、tiǎo zhàn tái
挑 战 台:（14分）
读书的秘诀
有个乡村少年问诗人陶渊明：“老先生，您读书一定有什么妙法，可以告诉晚辈吗?”
陶渊明听了哈哈大笑，说：“读书是没有妙法的，只有笨法！”说着，他带着少年来到田边，指着一片稻田说:“你蹲在稻田边聚精会神地看，看它是不是时时在长高。”
少年蹲下来，直到看得眼睛酸疼，也没看到稻苗长高一点儿，他失望地对陶渊明说：“没有看到禾苗长高啊！”
陶渊明笑着说：“这禾苗时时刻刻都在长，只是我们的眼睛看不到。读书也是这个道理，只要刻苦努力，知识就会一点点、不断地增长，有时连自己也觉察不到，可是它的确在长啊！”
随后，陶渊明提笔写下了“勤学如春起之苗”这句话。
（1）短文共有 个自然段。（3分）
（2）读文中画线的句子，想一想：陶渊明是带着什么样的语气说的？（ ）（3分）
A．嘲笑 B.严肃 C.诚心地劝慰
（3）我是小小裁判员。（8分）
①读书是没有妙法的，只有笨法。（ ）
②只要刻苦努力，知识就会一点点、不断地增长。 （ ）
③陶渊明是一位诗人。 （ ）
④禾苗只是在晚上长，白天的时候不长。（ ）
13、阅读理解。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿的歌声还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟！要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你做得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”
【1】以下词语形容铃铛正确的是（ ）
A．见风使舵
B．曲意逢迎
C．明辨是非
D．溜须拍马
【2】骡子挨打是因为（ ）
A．它私自闯进菜园
B．胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟
C．主人听到铃铛声
【3】“铃铛听了这番话，响得更加起劲了”的原因是（ ）
A．铃铛本身就会响
B．铃铛在鼓励骡子
C．铃铛故意吹捧
D．铃铛爱凑热闹
【4】铃铛的两次响声的含意，骡子认为是( )，铃铛认为是( )
A．警告和赞扬 B．出卖和吹捧 C．陷害和捣蛋 D．责备和激励
【5】从《骡子和铃铛》中，你明白了（ ）
A．一种事物有利有弊，要扬长避短。
B．不能做坏事，否则必将受到惩罚。
C．生活中我们需要铃铛这样的朋友，做错事给我们提醒，鼓励我们做正确的事。
14、阅读短文。
河伯游北海
河伯是管理黄河的神。
这年秋天，河伯比哪一年都高兴。这是因为，这个秋天多雨。雨多，黄河里水就大。
下第一场雨时，黄河水涨了一寸。
下第二场雨时，黄河水涨了一尺。
下第三场雨时，黄河水又涨了一尺……
雨一场接一场地下个不停，水一尺接一尺地涨个不止。滔滔河水早就舒展开了身姿，漫溢上了河岸，肆意横流开来。河伯游荡到北岸，远望南岸，高大的屋舍矮小得如同鸽子窝；他游荡到南岸，回望北岸，刚刚在河滩上吃草的黄牛矮小得如同一只只蚂蚁。河伯看着浪涛滚滚的河水，可激动啦，蓦然觉得黄河是天下最为壮阔的流水，能管理天下最壮阔的流水，真是三生有幸，当然也就感到无限光荣。
感到无限光荣的河伯决定出去走走，借机炫耀一下自己。
河伯跳着舞，唱着曲，顺流而下，一日千里，很快就来到了北海。
一到北海，河伯舞不跳了，曲不唱了，眼睛瞪得不能再大了。这北海水天相连，漫无边际。他腾空而起想看到岸边，可哪里看得到呀！他驾着云雾，往前飞，飞了好长时间，往下看还是滔滔水浪，不见有岸。河伯飞累了，也没找到海岸，只好返身回来。这时候，河伯没了先前的得意，他明白了天下最壮观的流水不是黄河，想想先前自己的自高自大，真有些惭愧。
河伯刚在海边站定，就听见有人叫他，他回头一看是海若。
他走近几步，拱手赞扬海若：“你可真了不起，主宰这么大的北海！依我看，北海是天下最壮阔的流水，你就是最光荣的海神！”
海若听了，连连摇手，谦虚地说：“河伯过奖了，北海哪里是最壮阔的流水呢！据我所知，天下还有东海、西海和南海，哪一个也不比北海小，北海和它们相比只能是个小弟弟！”
河伯听得好新鲜，越听越觉得自己渺小。他诚恳地对海若说：“真是不比不知道，一比吓一跳。老实说，没有见到北海之前，我还以为黄河是天下最壮阔的流水呢，一见到北海，我才知道黄河太渺小了。”
海若说：“是这样的，所以人们常说‘山外有山，天外有天’。在这个世界上，谁也不应该自满自足、自高自大。”
【1】河伯是管理什么的神？ （ ）
A．长江
B．黄河
C．北海
D．南海
【2】第六自然段中，河伯为什么激动？ （ ）
A．因为他看到河水浪涛滚滚。
B．因为他看到黄牛矮小得如同蚂蚁。
C．因为他看到屋舍矮小得如同鸽子窝。
D．因为他觉得自己管理着天下最壮阔的流水。
【3】“山外有山，天外有天”与下列哪句话意思相近？（ ）
A．明月出天山，苍茫云海间。
B．空山不见人，但闻人语响。
C．会当凌绝顶，一览众山小。
D．强中自有强中手，一山更比一山高。
【4】河伯心情是怎样变化的？ （ ）
A．激动→高兴→惭愧→羡慕→诚恳
B．高兴→激动→得意→惭愧→诚恳
C．高兴→激动→羡慕→诚恳→惭愧
D．激动→高兴→得意→诚恳→惭愧
【5】“河伯游荡到北岸，远望南岸，高大的屋舍矮小得如同鸽子窝；他游荡到南岸，回望北岸，刚刚在河滩上吃草的黄牛矮小得如同一只只蚂蚁。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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【6】你喜欢文中的河伯吗？为什么？
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【7】你有过骄傲的时刻吗？请写出你当时得意扬扬的情态，并说说你现在的看法。
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15、句型转换
1．改成陈述句
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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2．改成双重否定句
这次活动会很成功。
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3．改成肯定句
星期天，我们不得不去看排球赛。
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16、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？
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17、句子加工厂（按要求完成句子）。
（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
（改写成拟人句）
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（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着
整个树林。（把两个句子合为一句话）
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（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。
（改写成“被”字句和“把”字句）
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（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小
虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）
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18、把疑问句改成陈述句。
（1）江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
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（2）我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？
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（3）我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
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（4）是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果到进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？
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（5）它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
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19、照样子,改写句子。
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
羊已经丢了,还有必要修羊圈吗?
盛开的桃花,不正象征着美丽的春天吗?
20、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
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（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
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（3）人们把街道打扫得十分干净。
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（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
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（5）松鼠把榛子藏在窝里。
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21、习作·表达。
题目：《享受 的乐趣》
提示：生活中，你一定享受过许多乐趣。比如动手做一次实验，一次有益的尝试。学会了一种本领，主动帮助别人，开展了一次公益活动……
要求：①先把题目补充完整，再展开来写；②内容具体，语句通顺；③500字左右。
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