微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、看拼音，写词语。
jù dà jù rén dì wèi zuò wèi ràng wèi měi tiān
（______）（______）（______）（_____）（______）（______）
měi cì shēng jí gǔ jì shēng gāo shǎn liàng shǎn diàn
（______）（______）（_______）（______）（_____）（_____）
shǎn guāng gǒu xióng xiǎo gǒu míng zì míng shēng pō dì
（______）（______）（______）（______）（_______）（______）
shèng lì shèng chū qǔ shèng qí jì zú jì shàng shēng
（______）（_______）（______）（_____）（______）（______）
zhōng yāng yāng gào yāng qiú zhuàng lì měi lì huá lì
（______）（_______）（______）（______）（______）（_______）
fēng hé rì lì zhōng huá nián huá zhǎn kāi zhǎn xiàn
（_______）（______）（______）（______）（_____）
jìn zhǎn shí xiàn xiàn zài fā xiàn pī fēng yǔ pī
（_____）（_______）（_______）（_______）（______）（______）
pī xīng dài yuè nián fèn fèn zi shān pō xìng míng
（_________）（______）（______）（_______）（_______）
shù zhī jié wài shēng zhī qǐ lì qǐ sǐ huí shēng
（_______）（_______）（______）（__________）
kè rén kè qì huì kè lǎo rén gǔ lǎo shōu chéng
（_______）（_____）（_______）（_______）（_______）（______）
chéng shì yǒu lì dū shì cháng chéng shì zhǎng lì yòng
（______）（_____）（_____）（_______）（______）（______）
2、写同音字。
（1）mù ( )头 耳( ) 树( )
（2）shí ( )天 ( )山 ( )月
（3）lì ( )正 ( )气 用( )
3、填空。
1．“女”共有______画，第1笔是_______，组词_______。
2．“比”的笔顺是__________________，组词_________。
3．“树”的部首是______，和“树”有相同部首的字有______。
4．“莲”的部首是______，它是_______结构的字。
4、火眼金睛，辨字组词。（6分）
霄（ ） 炸（ ） 棱（ ） 役（ ）
悄（ ） 作（ ） 凌（ ） 没（ ）
峭（ ） 昨（ ） 绫（ ） 投（ ）
5、看拼音，写词语。
xià guì shuǐ dào céng jīng
（________） （________） （________）
zī wèi xùn chì fā lèng
（________） （________） （________）
6、阅读诗歌，回答问题。
乞巧
（唐）林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【1】给下面划线的可选择正确的解释。
①穿尽红丝几万条_____
A．尽头 B．完 C．全部
②七夕今宵看碧霄_____
A．碧玉 B．碧叶 C．青色
【2】填空。
①“乞巧”是在农历________，即________，传说那天是________鹊桥相会的日子。
②“七夕今宵看碧霄”中读音相同的两个字分别是________和________，意思分别是________、________。
③诗中写出乞巧人多和红丝多的词语分别是________和________，表达了________的追求。
【3】根据自己的理解，简单地写写诗句的大意。
________________
7、春夜喜雨
〔唐〕杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】全诗紧扣题目中的“______”字抒情。首联中的“______”字把好雨拟人化了。
【2】解释加点词的意思。
（1）当春乃发生______ （2）野径云俱黑_______
（3）晓看红湿处______ （4）花重锦官城_______
【3】颔联写出了春雨怎样的特点？运用了什么修辞手法？
______________________________
【4】说说你对首联中的“知”与尾联中的“重”的理解。
______________________________
【5】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗运用拟人手法描绘春雨，把春雨写得富有灵性，让人印象深刻。
B．这首诗既有听觉上的描绘，又有视觉上的刻画。
C．尾联描写的是天明以后诗人看到的春色满城的美景。
8、阅读诗词，回答问题：
红军不怕远征难，
万岁千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是：_____________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括），你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
_____________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于________；从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】对这首诗欣赏有误的一项是（ ）
A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下了轻快豪迈的感情基调。
B．诗的颔联描写了红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪上草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。
9、阅读文章，回答问题。
毕加索：时间的光线
音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室看他画画。一次，鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。背景是阳台的铁栏杆，近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。
当毕加索画了将近五十幅同样的作品后，鲁宾斯坦不耐烦地问：“每天都描绘同样的静物，难道你不厌倦吗?我看着都觉得厌倦了。”
毕加索反回答道：“每一分钟都是不同的我，每一个钟头都有新的光线，每天虽然看同一瓶酒，但我可以从中看到不同的个性，看到不同的酒瓶，不一样的桌子，不同的世界里的不同的生命。” 毕加索停了一下，接着说：“在我的眼睛里，这一切都是不同的。”从此以后，鲁宾斯坦在重复弹一首歌时，皆可弹出不同的韵味。
【1】填入转述句的正确标点符号。
毕加索停了一下，接着说（____）在他的眼睛里，这一切都是不同的（____）
10、课内阅读。
成长
黄淑君
有人说，成长是痛苦的，因为它把一个人从天真无邪、无忧无虑、内心毫无罪恶的世界，带入一个充满邪恶、世俗烦恼、虚伪的世界。
依稀记得儿时的生活，一个神话般的童年生活，是多么叫人怀念呀。家住木屋，四周是一望无际的田野。清晨起床时，必能闻到新鲜、充满花草味的空气，沁人心脾。常A偕（xié kǎi）邻家小孩一同去爬树采芒果、杨桃，就算树再高，可从没有担心、胆怯过。如今望着那高耸的树木，不禁对儿时的勇气感到自豪。
钓鱼呢，一竹竿、一条线、一鱼钩，几条刚从泥土里挖出的新鲜蚯蚓，就足以消磨整个下午了。再不然，卷起裤筒，亲自出马，到烂泥巴的田地去，赤手空拳地捉泥鳅。我可不是在骗你哟，可真有此事呀。只不过，说实在的，我也够窝囊的了，捉了几年，就是一条也捉不到。
对漫画呢？我简直是爱不释手。因为它是我儿时的最佳良伴。而零食也是和我形影不离的好兄弟。如今，买几样东西，还要经过三思、盘算，再也不如儿时般的豪爽了。梦一般的世界已不复在，换成了现实的世界，现实的生活，现实的现代人。
人生的意义是什么，我不晓得。我曾问过大海，大海以澎湃汹涌的浪潮，拍打着岸边的岩礁，给我答案，可惜我听不懂海的语言。我也曾问过苍穹，苍天只以白云的变幻、落泪的神情，向我诉说，可我也不明白。我更曾跑到深山野岭去呐喊，它反以回声问我。
如今，我已成长了，对于人生也有几分了解了。
你可曾留念过旭日东升、清晨破晓的情景吗？看到黎明的曙色渐渐增强，直到红日涌现，转而强烈明亮，一直到它收敛最后一线光芒，那是多么灿烂呀。
但你可曾留意过它被乌云密盖时，一片昏暗的情景？那是多么的暗淡呀。若再加上倾盆大雨降临，便如一切希望都冲淡。你曾留意过万簌寂静的夜景吗？那是多么地死沉、寂静、寒冷及可怕呀。
人生的旅途，莫过于这些情景，充满荆B棘(cì jí)，变幻莫测。人生也必须经过这种挫折，接受考验，才能雨过天晴，散发出更灿烂更美好的光彩。
成长，是一个人在他漫长人生旅途中自身的演变。成长能令一个人的思想更成熟，使人凡事都懂得要三思而后行。成长能使一个人更明白事理，辨别是非，懂得如何在别人有危急的时刻，施以援手。若你思想成熟，对任何事都先想一想，凡事替别人想一想的活，必能培养出一份细密的心思和宽大的胸怀。谁说成长不是一种美？
【1】给A、B两处字选择正确的读音。
【2】根据语境解释下列词语。
沁人心脾_______________________________________________
爱不释手_______________________________________________
【3】请找出最能表达全文主旨的一句话：____________________________________
【4】本文首段指____________________，尾段又以____________的形式肯定_______________，本文用了____________________的写法。
11、课外阅读。
这幅画真美啊!一排高大的房子,蓝的瓦,白的墙,红的柱子,黄的大门。
门前是一座大花园,开着鲜艳的花朵,花园里有鱼池,金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园,果树上结满了红艳艳的果子,果树上面落着美丽的小鸟。房子左边是一座菜园,园里有青青的菜,翠绿的瓜。房子后面有一条河,清清的河水缓缓地流淌着,金色的阳光照在河面上,闪闪发光。
1.给短文拟个合适的题目。
2.这篇短文是围绕哪句话写的?用“ ”在文中画出来。围绕这句话作者都写了哪些景物?
3.作者写了哪几个位置的景物?
4.照样子,写词语。
红艳艳
青青的
5.仿照本文的写法写一个你熟悉的地方。
12、 你并不是个坏孩子
丁立梅
一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。
他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。
他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。
印象里，我是有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。
我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。
是你啊!我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况:父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。
老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。
当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。
你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。
我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。
这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。
他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。
就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。
一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。
（摘自《课外阅读》2009年第14期）
点评：
俗话说:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。文中作者所写的陈小卫可谓“坏”到透顶:“经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟”，然而老师的一句略带温情的话语——你并不是个坏孩子哦，仿佛一缕阳光散布在孩子的心里，弥漫开来的光芒改变了孩子的一生。小文选材平淡中不失朴实真挚，话语中透露着人性的温暖，亦如尘埃里开出花般馥郁芳香的甜。真可谓：清水出芙蓉，天然去雕饰。
【1】阅读全文，用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。
________________________________________________________________________
【2】结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。
我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。
________________________________________________________________________
【3】文中“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出”一句，在全文中起到了何种表达效果？
________________________________________________________________________
【4】文章最后一段在全文结构上的作用是什么？
________________________________________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
老藤椅
金波
婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。
真没想到，老工匠索要的修理费几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，直接付了钱。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说．看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
这几年婷的家也换了新颜。她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在美轮美奂的新楼群里还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树阴下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑着看着自己，便说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。”
妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
此刻，婷已站在妈妈身边，也听到了小女孩儿的话。她忽然感悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
（选自《闭上眼睛看见我》，有改动）
【1】老藤椅的“老”，主要表现在哪些地方？用“ ”画出两处。
【2】用“﹏﹏﹏”画出两处描写妈妈动作的语句。读一读，你从中感受到什么？写下来。
___________________________________________________________________________________________
【3】短文中的婷对老藤椅的情感和行为经历了怎样的变化？读一读，照样子填一填。
A．她可以坐在这把老藤椅上读书、看电视。
B．她请老工匠为老藤椅换上新藤条，花掉的修理费几乎可以再买一把新藤椅。
C．她看到这把老藤椅，就好像看到了自己的妈妈，感到甜蜜而温暖。
14、阅读短文，完成练习。
《沙漠中的绿洲》（片段）
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用（抵 底）得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳(qiào ké)。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶（wù è）劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋（mái mán）下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
【1】在括号中把不正确的音节或汉字划去。
【2】短文中的“不毛之地”反映了________________________。
【3】读了这段话，阿拉伯人民给你留下的印象是_______________________；你能为保护环境拟一则公益用语吗？_______________________________。
15、按要求写句子。
1．摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了。(改成把字句)
______________________________________________
2．地球会把矿产资源供给人类使用。(改成拟人句)
______________________________________________
3．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(改成转述句)
______________________________________________
4．通过伯父鲁迅先生的教导，使我懂得了应该怎样阅读名著。(修改病句)
______________________________________________
16、照样子用加点的词语写句子。
【1】例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的地毯。
蓝天上飘着朵朵白云，_______的，非常可爱，像_______。
【2】例：我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
_______一边_______，一边_______。
17、按要求写子。
（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
________
（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
_____一会儿_______，一会儿________。
（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）
__________
（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_______。
18、按要求写句子。
（1）电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)
____________________________________________________________________________
（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？(修改病句)
____________________________________________________________________________
（3）电话人人都会打。(改成反问句)
____________________________________________________________________________
（4）打电话啰唆误了自己的事。 打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)
____________________________________________________________________________
19、读句子，用加点的词语造句。
（1）她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
________________
（2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
________________
20、这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）
_________________________________
21、习作。
读了上面的《狐狸和山羊)》这个故事，你肯定会有很多想法。假如狐狸第二次又掉进了井里，山羊看见了，山羊会怎样做?充分展开你的想象，把他们第二次相遇的情景写下来。题目自拟。
邮箱： 