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1、合理密植是农业生产上提高单位面积产量的常见手段，但如果种植过密反而会减产，下列对这种现象的解释中，比较合理的是（ ）
A．种植过密，影响光合作用
B．种植过密，影响呼吸作用
C．种植过密，导致杂草增多
D．种植过密，导致虫害流行
2、种子的胚包括（ ）
A．胚根、胚轴、胚芽、子叶
B．胚根、胚芽、胚轴、胚乳
C．胚根、胚轴、胚芽
D．胚根、胚芽、胚轴、胚乳、子叶
3、下列植物的可食用部分，属于生殖器官的是（ ）
A．黄花菜
B．马铃薯
C．芹菜
D．胡萝卜
4、科学探究是探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ）
A．科学探究是研究自然界、获取科学知识和认识世界的重要途径
B．科学探究过程包括发现并提出问题、作出假设、实验等
C．当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据
D．科学探究时要善于分析实验现象得出结论
5、如图是菠菜叶肉细胞和人的口腔上皮细胞示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．菠菜叶肉细胞与人的口腔上皮细胞的唯一区别是有叶绿体
B．与口腔上皮细胞相比，叶肉细胞特有的结构①能控制物质进出
C．菠菜汁主要来自于叶肉细胞的⑦
D．③是细胞的生命活动控制中心
6、人体内的部分废物随汗液排出，属于（ ）现象
A．生长
B．遗传变异
C．应激性
D．新陈代谢
7、制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（ ）
A．碘液、生理盐水
B．生理盐水、清水
C．生理盐水、碘液
D．清水、生理盐水
8、如图为叶进行光合作用的过程示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．图中②表示氧气，人们称它为“气肥”
B．图中③表示水，由导管运输到叶片
C．图中④表示二氧化碳，是光合作用的原料之一
D．图中A 表示叶绿体，是光合作用的场所
9、下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（ ）
A．大树底下好乘凉——生物能适应环境
B．黑豆幼苗不断由小长大——生物能生长发育
C．葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应
D．一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象
10、我们食用的面粉是加工小麦的（ ）
A．子叶
B．胚乳
C．胚
D．种皮
11、蚯蚓被人们称为“生物犁”，它可以把动、植物遗体分解，产生二氧化碳，水和无机盐等，请问它属于生态系统中的（ ）
A．分解者
B．消费者
C．生产者
D．都不属于
12、移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是 （ ）
A．降低蒸腾作用
B．减少呼吸作用
C．方便人们栽种
D．降低光合作用
13、树木的万千枝条及其绿叶，都是由（ ）发育成的。
A．种子
B．芽
C．叶
D．花
14、俗语“红花还需绿叶衬”，花瓣呈现红色和植物的叶片呈现绿色的细胞结构分别是（ ）
A．液泡 线粒体
B．叶绿体 液泡
C．液泡 叶绿体
D．线粒体 液泡
15、2023年3月5日，习总书记在十四次全国人大江苏代表团审议时说“农业强国是社会主义现代化强国的根基，推进农业现代化是实现高质量发展的必然要求。”在日常生活实践中，人们采取的生产措施与原理对应不一致的是（ ）
A．采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用
B．在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
C．对土壤进行翻耕松土——促进植物从土壤中吸收水分
D．作物种植要“正其行，通其风”——增强农作物的光合作用
16、森林可以净化空气、涵养水源，我们应该好好保护森林。下列说法正确的是（ ）
A．茎中的筛管是运输水分的管道，筛管是由活细胞构成的
B．植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
C．陆生植物的气孔主要分布在叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换
D．植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失掉了，这对于植物来说是一种浪费
17、老师在生物学课堂中用如图所示装置模拟人体的吸气和呼气过程，下列分析正确的是（ ）
A．甲和乙分别表示呼气和吸气
B．图中①表示气管，②表示肺
C．③表示胸廓，具有一定弹性
D．发生乙时，肋骨间肌肉收缩
18、如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．⑤子房壁将来发育成植物的果皮
B．这朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊
C．①中的花粉落到③上的过程称为传粉
D．⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚乳
19、植物与动物一样存在呼吸作用。植物呼吸作用的主要场所与产物是（ ）
①叶绿体 ②线粒体 ③二氧化碳 ④水 ⑤能量 ⑥淀粉
A．场所：①、产物：④⑤⑥
B．场所：②、产物：③④⑤
C．场所：②、产物：④⑤⑥
D．场所：①、产物：③④⑤
20、细胞是生物体结构和功能基本单位，下列说法不正确的是（ ）
A．构成生物体的每一个细胞都能进行物质和能量交换
B．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
C．所有的生命个体都是由细胞构成的
D．构成生物体的每一个细胞的生活都需要水、糖类、脂类、蛋白质等营养物质
21、常用的玻片标本有三种：________、________、________。
22、通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征
（1）鼠妇受到惊吓缩成一个“小球”体现了生物____________________的特征。
（2）一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物____________________的特征。
（3）小树长成大树，母鸡生蛋，体现了生物____________________的特征。
（4）青蛙捕食害虫，填饱肚子，体现了生物____________________的特征。
23、如果在载玻片上写一个“P”，在显微镜视野中看到的是__________________。
24、肾脏是人体重要的器官之一，如图是人体尿液形成过程示意图，图中①、②、③代表结构，a、b代表相应部位的液体，请回答下列问题：
(1)图中结构③是_______，从血液成分来分析，内流动的是______血。
(2)正常情况下，与a液体相比，b液体中浓度明显升高的物质是_______。
(3)尿液检测可以诊断肾脏是否患有某种疾病，若某人尿液中含有较多的蛋白质，可能是肾单位中______的过滤作用出现异常。
25、发热对人体既______又______，一定限度内使身体的抵抗力______，但当达到______时，就会有生命危险。
26、在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验中，要选择尾鳍内_______少的小鱼，用_______的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部，将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍_______在培养皿上，待鱼安定后，将______________盖在尾鳍上，然后，将培养皿放在载物台上，用________倍显微镜观察，可以看到毛细血管中的红细胞呈单行通过，血流速度最慢。
27、___________是消化和吸收的主要场所。
28、输尿管上接 ，下连 。
29、人体有四种基本组织，它们分别是 组织、 组织、 组织、 组织。
30、下面是小刚探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，请分析回答
（1）小刚将种子①与②设为对照，目的是探究种子萌发是否需要一定的_______，将种子②与③设为对照，目的是探究种子萌发是否需要充足的________。
（2）如果探究种子萌发是否需要适宜的温度，应将种子②与种子________进行对照。
（3）以上实验说明，种子要萌发除了种子的胚是活的、完整的以外， 还要满足______________________
（4）如果图中的②号种子没有萌发，推测可能的原因____________________________________________
（5）小刚的实验有不完善的地方，请帮他改进_______________________________________
31、将下列草履虫的结构与其对应功能连起来。
32、小麦的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→小麦。____
33、下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题:(示例[⑦]反光镜)
（1）用显微镜观察临时装片时、在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[__]______。如果要观察的物像不存视野中央,而是在视野的右上方，应该把_____向_____移动，使________位于________中央。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有______________________，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_______________和________________。
（4）细胞结构中，[___]_________________内含有遗传物质，能够传递遗传信息。
34、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少________部分和________者。
（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物__________，食草动物的数量总比食肉动物____________。
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是___________的关系，这样就形成了____________。
（4）此图中最长的一条食物链可表示为_______________________________________。
（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先________________。
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