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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
太阳火là là（____）地照着，海在远处翻腾nù hǒu（____）。许多老松树都shèn（____）出厚厚的sōng zhī（____），正好滴在两只小虫的羽yì（____）上，虫子zhēng zhá（____）了一fān（____），四zhī（____）都不动了。
2、我会填。
(1)妹妹的胆子很小，什么都不敢尝试，我们可以用荀子的一句名言“__________________”来鼓励她生活中要勇于实践，敢于体验。
(2)老子有一句名言警示我们祸与福相互依存，可以相互转化，是：__________________。
(3)要学会一种技艺不是一件容易的事，做任何事情，没有一定的经验积累就不会有很高的造诣，正如刘勰所言：“_______________。”
(4)同学之间要相互学习，取长补短，这样才能进步得快，这让我想起了《论语》中的“____________________________”。
3、根据所学内容填空。
1．课文《草船借箭》是根据名著《__________》中的故事改编而成，书中智慧的化身是__________（人名）。
2．“其人弗能应也”一句出自课文《__________》，“应”的意思是__________。我还知道出自寓言故事的成语有：__________、__________。
3．我国最早的统一文字的是__________，已经成为主导字体的是__________。
4．语文是一幅画，画中有“绿遍山原白满川，______”的奇异；语文是一首曲，曲中有：“______，不破楼兰终不还”的豪壮；语文是一段情，情中有“__________，唯见长江天际流”的不舍。
5．《论语》中有一些评价君子与小人品行的名言，如：在胸怀上，“__________，小人长戚戚”；在“义”与“利”的问题上，“__________，__________。”在为人处世上，要有羞耻之心，正如《朱子语类》所说：“__________，__________。”
4、把下列词语补充完整，再任意选择一个词语造句。
人困（_____）（_____） （_____）（_____）其妙 （______） （______） 妙算
贪（_____）怕（_____） 喜出（_____）（_____） （______）（______）地裂
_____________：______________________________
5、［诗词句背诵］填空。
（1）梅子金黄杏子肥，_____________。
（2）儿童急走追黄蝶，_____________。
（3）_____________，一片冰心在玉壶。
（4）我家洗砚池头树，_____________。
（5）_________，她在丛中笑。
（6）《塞下曲》中“__________，_____________”两句描写了冬天严寒的景象。
6、对比阅读。
秋夜将晓出篇门迎凉有感
[宋]陆游（一）
迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。
（二）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。
季节 | 时间 | 地点 | 主题 |
______ | ______ | ______ | ______ |
【2】体会两首古诗的用问特点。
（1）第一首诗中“迢迢”描写了_______，“喔喔”描写了_______这两个词语两两相对，渲染了_________的环境。
（2）第二首诗中，“三万里”指的是______，“五千仞”指的是______这两个词运用______的修辞手法，突出了______的特点。
【3】（阅读要素）阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中生动的情景和诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是（ ）
A．诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。
B．诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。
C．诗人望着山岳，想到了自己的家乡。
D．诗人由北方的景物联想到那些在金统治区的百姓，不禁发出感慨。
【4】仔细品读两首诗，结合所学知识，我们可以体会到：“怆平生”，诗人“怆”的是______“南望王师”，诗人“望”的是___________。
7、课外拓展。
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
春 日
朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
小朋友，你还知道哪些描写春天的古诗吗？把她写出来吧！
8、阅读下面两首古诗词，完成下面小题。
宿建德江
[唐]孟浩然
，日暮客愁新。 ，江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
，清风半夜鸣弹。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。
【1】将两首诗词补充完整。
【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合相关诗句加以品析。
______________________
【3】《西江月·夜行黄沙道中》中，除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一种景物说说景物的特色。
_______________________
9、经典中悟方法。根据下面两个片段，回答问题。
片段一 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则（ ），减之一分则（ ），素之一忽则（ ），黛之一忽则（ ）。 ——选自《白鹭》 |
【1】根据课文内容，在“片段一”的（ ）中填空。
【2】下面是三位同学的对话，请你联系上文，填一填。
10、在阅读中学习方法
不要脚的朋友(节选)
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。”
“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
【1】木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
【2】文中“不要脚的朋友”是指__________。
【3】想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现
_______________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”
11、阅读
机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话。
哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。
可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚。
可我还是感觉到不够劲。于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。
【1】从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？（ ）
A.地里挖出来的 B.神仙给的
C.葫芦自己出现的 D.从湖中钓上来的
【2】你读出了王葆怎样的心情？（ ）
A.惊慌，失措 B.兴奋，激动
C.伤心，难过 D.惊讶，紧张
【3】读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？
____________________________________________
12、《小王子》（节选）
①有一天，她挥舞着她的四根刺，对小王子说：让老虎们张着爪子来吧！”
②“这儿没有老虎。就算有，他们也不会吃草。”小王子这么回答。
③“我不是草。”花儿轻声说。
④“对不起……”
⑤“我不怕什么老虎，”她补充道，“可我讨厌风，你能给我找个屏风吗？”
⑥“讨厌风。这对植物来说可真不走运，”小王子思索道，“这花真不好伺候……”
⑦“晚上你得把我放进玻璃罩子，你这儿可真冷，我原先住的那地儿……”
⑧她没有再说。来的时候她还是粒种子，哪儿见过别的世界？她让人觉得她在撒一个多么幼稚的谎言，于是她咳了两三声，_______________。
⑨“我的屏风呢？”
⑩“你刚说这些的时候我就想去找了……”
⑪她用力咳了几声，故伎重施。
⑫尽管小王子开始真心实意地喜欢这朵花，可是这样一来，他开始怀疑她了，他对一些无关紧要的事特别在意，反而把自己弄得很郁闷。
⑬“我不该听信她的话，”有一天他告诉我，“谁都不该听信花，只要看看她闻闻她就够了，这朵花让我的星球芳香无比，可我学不会享受其中。老虎爪子的事儿，本该让我同情怜悯她，却反而搅得我心烦意乱。”
⑭他继续吐露自己的想法：“我那时什么也不懂，不知道不能靠言语，而要靠表现来评判一个人。她用她的芬芳和光环环绕着我，我就不该离开她跑出来……我怎么就没有看出她的小花样背后的柔情呢？哎，我那时太幼稚，不懂得爱她”
【1】给本文拟一个题目：______________。
【2】关于提高文本阅读速度的说法，错误的一项是（ ）
A．边读边想，抓住关键词捕捉游泳信息。
B．带着问题读可以加快速度。
C．集中注意力，一个字一个字地认真读。
D．尽量连词成句地读。
【3】在第⑧自然段的横线上填写合适的语句，正确的一项是（ ）
A．感觉非常不好意思。
B．试图把小王子置于有过错的地位。
C．承认了自己的错误。
D．再也不想与小王子说什么了。
【4】关于第⑭自然段中省略号作用的表示，正确的一项是（ ）
A．表示列举的省略。
B．表示沉默一会儿。
C．表示说话结结巴巴。
D．表示引文的省略。
【5】这朵花儿讨厌______________；读了第①自然段中“挥舞”这个词，可以看出花儿想让小王子明白_________________；当她怕冷的时候，就恳求小王子________________。
【6】概括小王子和花儿的特点：______________；______________。
【7】这个片段中，小王子对花的态度在不断发生变化，一开始满心喜欢花儿，后来_______________，最后______________。
13、课内语段阅读。
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
【1】“打破沙锅问到底”在文中的意思是 __________。
【2】这段话在整篇课文中的作用是_____________。
【3】“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”这四个词语换一下顺序行不行？为什么？
______________________________________
14、课内阅读。
我的父亲（允许、答应）了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我（仿佛、相同）年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日（盼望、期望）新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
……
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
【1】用“√”标出括号里正确的词语。
【2】选文节选自课文《____________》，作者是_________。
【3】找出描写闰土外貌的句子。
____________________________________________________
【4】闰土名字的由来。
______________________________________________________
【5】从描写角度赏析文中画“﹏﹏”的句子。
____________________
15、按要求写句子。（6分）
（1）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（用修改符号修改）
（2）天上飘下雪花。（扩写句子，至少扩两处）
（3）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（4）魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。（缩写句子）
（5）你对别人付出了真诚。 别人会以真诚回报你。（用恰当的关联词连接两个句子。）
（6）秦王我都不怕，还怕廉将军吗？（改为陈述句）
16、连词成句。
（1）越来越 越来越 响 雷声 亮 闪电
________________
（2）指路灯 是 北极星 盏
________________
（3）生活 在 是不是 很 太空中 有趣
________________
17、小兴安岭是一座美丽的大花园。（仿写一个比喻句）
_________________________________
18、按要求写句子。
1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
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2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
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3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
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4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
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19、俄国文学家列夫•托尔斯泰说“理想的书籍是智慧的钥匙”；高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”；我说，书籍是______________。
20、按要求改写句子。
（1）在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。(改为反问句）
（2）我们按照告示牌的要求去做。（改为双重否定句)
21、写作
学习了《只有一个地球》这篇课文，你有什么感想呢？我们该如何保护地球呢？
请你以“保护地球”为题目写一写应该如何保护地球，要求语言流畅，不可抄袭，套作。
不少于500字。
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