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1、补写对联。
1.又是一年芳草绿，______________________________________________。
2.___________________________________，和睦人家幸福多。
3.春雨洗尘埃一片清新好风景，____________________________________。
4.___________________________________，祖国无处不春风。
2、解释诗句的意思
（1）惊回首，离天三尺三。
（2）山，倒海翻江卷巨澜
（3）山，刺破青天锷未残。
3、将下列成语补充完整。
自相( )盾 风光旖( ) 神( )妙算 哭( )不得
( )然起敬 ( )尽脑汁 寒冬( )月 ( )然泪下
4、判断下列句子使用的修辞手法。
1．这难道称不上是伟大的工程吗？（________）
2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（________）
3．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七跟细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（________）
4．它有特别好的工具吗？没有。（________）
5、课文表现了五位战士热爱______、热爱_____、______敌人、____________的革命精神和英雄气概。
6、课外阅读。
琴诗
苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听。
【1】解释词语。
若：______________ 何：_______________
【2】这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。
_______________________________________
【3】用自己的话说说这首诗的意思。
________________________________________
7、阅读理解。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】看拼音，写词语。
bái rì huánɡ hé
（ ） （ ）
ɡāo shān dà hǎi
（ ） （ ）
【2】比一比，再组词。
人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 欢（ ）
入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ）
【3】在括号里填上合适的词。
一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶
一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎
【4】选择带横线字的正确解释。
（1）白日依山尽
①依靠 ②同意 ③按照 （________）
（2）黄河入海流
①参加到某种组织中 ②进来或出去 ③收入 （________）
（3）欲穷千里目
①需要 ②将要 ③想要 （________）
【5】这首诗告诉我们的道理是：__________
8、快乐阅读
夜
作者：【俄国】叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】这首诗传达出诗人（欣喜 难受）的心境？（选择正确的词语打“√”）
【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
______________________
【3】这首诗主要运用___________的修辞手法。把________、______、_______、_________、_________等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。
【4】请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。
______________________________
9、阅读《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，回答问题。
他愈走愈近，而且每走十到二十步就要跪倒在地，表示他对我的教命之思的感激。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。
【1】文段中的“他”指的是“_______”。
【2】请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的顺序。（只写序号）
①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险
顺序：________
10、阅读文章
大圣乱蟠桃（节选）
原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变作二寸长的小人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等
联系上下文，我猜测“汝等”是“你们”的意思。 |
且去摘桃。我们替你回话便是。那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都被猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上只有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃？”慌得那七仙女一齐跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做‘蟠桃盛会’。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃，万望恕罪。”
大圣闻言，回嗔作喜道：“仙娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？”仙女道：“上会自有旧规。请的是各路神仙、大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。”
【1】仿照语段中的批注示例，为第一自然段画粗横线的“止有”写批注：____
【2】读文中画横线的句子，联系上下文，我大致猜到这句话是在讲____。
【3】短文第一自然段主要讲（ ）
A．仙女来蟠桃园摘桃，一直找不到孙大圣。
B．仙女来蟠桃园摘桃，惊醒了变成小人儿的孙大圣。
C．仙女来蟠桃园摘桃，发现了正在偷吃蟠桃的孙大圣。
【4】关注短文中描写孙大圣言行的句子，为他设计一张人物卡。
人物：孙大圣 文中给你印象最深刻的一处描写：____ 人物给你留下的印象：____ |
【5】短文选自我国古典名著《西游记》，请按照故事发生的先后顺序排序。（填序号）
A．取回真经 B．三调芭蕉扇 C．猴王出世 D．大圣乱蟠桃 E．被压五行山
( )→→( )→→（ E ）→→( )→→( )
11、阅读综合训练。
________________________
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着人来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”
③启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到其中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领会到先生幽默的功夫。
④由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了。
⑤“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑥“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑦“早晨看报，美国不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
【1】认真阅读短文，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】简要概括文中三位老人幽默的特点。
杨绛（____） （____）
童心未泯（____） （____）
【3】读文中反映三位老人幽默感的句子，回答问题。
（1）杨绛 她食指和中指在不停地绕动。（________描写，写出了________。）
（2）冰心 老人笑着说：“我这是坐椅待币！”（“坐椅待币”是“________”的谐音。）
（3）启功 一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽！”（从“神秘地笑着”这一神态，可以看出
________。）
【4】透过三位老人幽默的言行，我们可以感受到他们____________的心。
12、阅读
草原即景
①塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
②塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以做路标的东西了。那些土丘也许是为搭篝火而堆起的石头。从远处望去，黑黝黝的石堆时常会引起人们的错觉，以为公路旁边伺伏着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点点，又仿佛是一堆堆巨石。
③在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。这时候，汽车声（嘶 撕）力竭地跟云彩赛起跑来。忽然，煤层上“吧嗒吧嗒”地掉下雨点。可是把脑袋从帆布里钻出来，朝四下里一望，乌云罩不到的地方却仍然是黄澄澄的一片阳光。骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。
④这时候，一个奇丽的景象在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面________了起来，好像一道彩色的巨门。我说“完整”，是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面（衍 衔）接的地方。
⑤蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。每逢汽车“呜呜”地向上爬行的时候，我们就好像是朝着一条通天的大道开去。不过爬到顶端，就又是一片无边无际的草原。
【1】用“/”划去文章括号中使用不恰当的字。
【2】仔细阅读文章，请你用两个词语来概括作者笔下塔木钦草原的特点。
__________ _____________
【3】你认为“冒、升、挂、拱”中哪一个字填在文章第④自然段的横线处更合适？为什么？
______________
【4】仔细阅读文章第②③段，请用“_____”画出静态描写的句子，用“ ”画出动态描写的句子，并分别说说这样写有的好处。
静态描写的好处：_____________
动态描写的好处：_____________
【5】文章表达了作者怎样的思想感情？
___________________
13、仔细阅读下面的短文，按要求完成各题。
《鸟鸣涧》赏析
①《鸟鸣涧》是王维山水诗的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于”动”“静”对比衬托的诗情画意。
②前两句“人闲桂花落，夜静春山空”，便将“花落”这一动态情景与“人闲”这一心静之境结合起来。桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的娴静。这份娴静，源自盛唐时期安定和平的社会气氛。有此之闲，诗人才会在深夜之中，在显然无法看到桂花飘落的情况下，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳，感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程，而我们在诵读的同时也似乎进入了“香林花雨”的胜景。这不仅是因为“夜静”，更因为观景的人“心静”，不仅是因为春山的空寂，更因为观景人心“空”。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”，可以想见白天喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，这深夜的万物沉寂便更令人心中宁静闲适，也才得以感受到桂花安然离枝落地。
③后两句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（《入若耶溪》）有异曲同工之妙。
④“文章本天成，妙手偶得之。”这是一句古语，古来好诗都是就天成好景，用妙手记叙出来。而我们在低吟浅酌之时，似乎也随着诗人的文字进入到那片清幽绝俗的美妙画面之中。
【1】读画“___”的诗句，用波浪线画出文中对它的解释。
【2】用自己的话说说“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意思________________________
【3】本赏析的写作思路是：开篇提出_______________________，然后分述前两句____________________的特点，后两句__________________的特点，最后总结出一个________字，作为对整首诗的评价。
【4】读第②段可知，作者认为“人闲”的原因是（________）和（________）。
A．盛唐时期安定和平的社会气氛
B．山中空无一物，没有任何声音
C．夜深人静，无所事事
D．经历了春山白日的热闹之后夜晚更觉内心安宁
【5】判断下列对诗词的评价是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《竹石》的妙处就在于托物言志，咏竹子就是表白自己的心迹。（________）
（2）《闻官军收河南河北》的妙处在于通篇借景抒情，表现作者喜闻捷报，惊喜欲狂的心情。（________）
（3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》的精妙之处在于构思新巧，“水是眼波横，山是眉峰聚”把无情的山水化为有情，语句新鲜不俗。（________）
（4）《浣溪沙》的妙处在于从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者看穿一切，退守避世的人生态度。（________）
14、阅读理解题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。
1. 我给加粗的字注音。
赤褐色（ ） 泡泡（ ） 陡峭（ ） 饲养（ ）
2. 我会写出下列词语的量词。
一（ ）小爪子 一（ ）眼睛 一（ ）嘴
一（ ）小鱼 一（ ）小泡泡 一（ ）翠鸟
3. 作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？
4. 这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？
15、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
16、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？（改为陈述句）
___________________________________________
17、我会按要求写句子。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（用加点字写句子）
________
（2）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（用加点的字写句子）
________
（3）小喜鹊一会儿在树枝上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿又捉起了，虫子。（用加点的字写句子）
________
18、按要求改写句子。
①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
②花开得茂盛。 (改成比喻句)
③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
19、按要求写句子。
1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）
__________________________________
2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）
__________________________________
3.汽车在奔驰。（扩句）
__________________________________
4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）
__________________________________
20、例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）苹果_______，______。
例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。
（2）小鸟唱歌。
_______________。
（3）例：我正忙着捉虫子呢！
_______正_______！
21、习作天地。
通过本单元的学习，我们认识了几位可敬的父母，他们为子女所做的一切都让我们感动。其实你的爸爸妈妈也像他们一样关爱你、呵护你。那么，你是怎样报答爸爸妈妈的呢？你曾经为爸爸妈妈做过什么吗？请你选择为爸爸妈妈做过的一件事写下来。
要求：①题目自拟；②学习本单元课文的写法，抓住人物的神态、动作、语言等进行描写；③注意表达自己的真情实感；④不少于400字。
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