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1、照样子、写一写。
例：ɡ—ǔ→（ɡǔ） chá→（ch）—（á）
t—è →( ) lǎo→ l — ( )
l—iù→ ( ) nǔ→ n — ( )
n—ǎi→ ( ) liù→( ) — iù
x—iè →( ) què→( ) — ( )
j— ǚ → ( ) xiǎo→x-( )-( )
x—( ) →xǔ juǎn→j-( )- ǎn
2、联系上下文，解释画线字的意思。
(1)中法直航等于架起一座空中长桥。
桥：
(2)一条小小的木桥，横跨在小溪上。
桥：
(3)中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。
桥：
3、读拼音，写字词。
1．qīng wā（_____）和小tù bān（_____）着行李màn màn（_____）地走向shāng diàn（_____）。
2．他们一家jué dìng mài（_____）掉这个pò（_____）房子，huàn（_____）个ān（_____）静的地方居住。
4、先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。
全神____注 斩钉____铁 居高____下 排山____海
别出心____ 技高一____ 忘____所以 暴露无____
1．我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。
2．这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。
5、经典回放
1．美无处不在：优美的景色总是让人流连忘返，当老舍访问草原时发出这样的感叹：“这种境界，________，又叫人舒服，_________，______________。”美妙的音乐也让人沉醉其中，难怪当钟子期死，“伯牙_________，__________，___________”
2．小说总是有着独特的魅力：小说中塑造的人物形象性格鲜明，如《桥》中的无私无畏，忠于职守，英勇献身的老支书，《穷人》中的______________，《金色的鱼钩》中的___________；《桥》为了_______________在结尾才交代故事的真相，而《桥》和《穷人》都在开头写到了环境，这样写是为了_________________________。
3．先把古文或诗句补充完整，再借助文字，展开想象。
（1）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，___________________。
读了这一句，我仿佛看到：_____________。
（2）“____________，清风半夜鸣蝉。”这两句诗很有画面感，读了这两句诗，我仿佛看到________________，听到_______________。
4．我心中的鲁迅。提示：从给出的选题中选择一个介绍鲁迅：①我最喜欢的鲁迅的作品；②我最喜欢的鲁迅的名言；③我最喜欢的关于鲁迅的故事。
_____________________
6、课外阅读。
绝句（杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
_______
【2】后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？
______
7、阅读诗歌，回答问题。
示儿
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】陆游是我国杰出的______诗人，他一生留下了九千多首诗歌。
【2】《示儿》是陆游的______之作。诗的最后两句作者告诉儿子，即便是他死了，也不要忘记把国家统一的消息告诉他，表达了作者的______之情。
【3】王师北定中原日中的“北定”指的是________。
【4】家祭无忘告乃翁中的“乃翁”指的是________。
8、
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀，
尚③思为国戍④轮台⑤。
夜阑⑥卧听风吹雨，
铁马⑦冰河入梦来。
【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：弧寂荒凉的村庄。③尚：还，仍然。④戍（shù）：守卫。⑤轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，残尽。⑦铁马；披着铁甲的战马。
【创作背景】陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被县官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰聘中原的愿望。
【1】从诗歌的题目中可以（ ）（多选）
A．知道这首诗写作的时间。
B．感受到环境的凄凉。
C．体会出诗人的爱国情怀。
D．体现出诗人生活的凄苦。
【2】第一句诗中“______”与“______”两个字，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。
【3】结合注释，写出前两句诗的意思。
____________________________________________
【4】读了前两句，我想到了《示儿》中的两句诗：_____________________，_____________________。这几句诗都表现了作者在艰难、悲苦的处境下，仍然想着收复国土，表达了诗人对祖国的一片赤胆忠心。
【5】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．全诗由表达理想和记录梦境两部分组成，两者之间是因果关系。
B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情和报国之志。
C．诗中“风吹雨”仅仅是指自然界的风雨。
D．“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。
【6】结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。
_____________________________________________________
9、阅读理解
陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一个红苹果，对我说，“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
夜深人静，拿起那个红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口 “陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
【1】根据文意，在文中（a） （b）两处应填入的词语分别是（____）和（____）。
A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢
【2】选择合适的答案，把序号填在括号里。
“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”一词的意思是（ ）。
A. 犹豫不决 B. 高兴、愉快 C. 小心谨慎 D. 觉察
【3】“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？ （ ）
A. 作者并不喜欢吃苹果。
B. 作者怀疑妇女的用意，不敢吃。
C. 作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
【4】“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？ （ ）
A. “我”还得到了很多红苹果。
B. “我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C. “我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
【5】作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过，那你能简单介绍一下你读过的一个童话吗？
_______________________________________________
【6】文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下了深刻的印象？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人。
_______________________________________________________
【7】读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？
___________________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
我(非常 经常)在阳上画画。
今天我打算画一幅《小鸟的家》。先用绿色的水彩笔画森林，碧绿碧绿的树叶，茂密的枝叶间有一个鸟窝。（在 再）用黄色的水彩笔画小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很可爱。最后用(篮 蓝)色的水彩笔画天空，天空中(飘 瓢)着洁白的云朵
【1】在文中括号内正确的词语下画“√”。
【2】短文一共有___________个自然段，第二自然段有_______句话。
【3】用“ ”画出描写小鸟的句子。
【4】在括号内填上合适的量词。
一（______）小鸟 一（______）白云 一（______）鸟窝
【5】你还能用什么颜色给小鸟的家画些什么呢？
我用___________的水彩笔_____________________
11、阅读
肥皂泡（节选）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】画“__________”的句子中，“五色的浮光”指的是________，“轻”表现了肥皂泡_______的特点，“清”表现了肥皂泡______的特点。
【2】选文列举了扇肥皂泡时出现的两种情况，请你写在下面的横线上。
_____________________________
【3】读画“﹏﹏﹏﹏”的句子时要读出大家_________的心情。
【4】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”有两层含义，第一层是_________；第二层是______________。
12、阅读。
那个星期天〈节选〉
①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应试知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许地再耽搁。我看着盘里的衣服和盒外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里操动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越蝶缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩几蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母条在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，婆，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿睡在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可拢回地消逝，一派荒凉。
【1】写出下列词语的反义词。
原谅( )缥缈( )惊惶( )荒凉( )
【2】第一自然段中加点的部分表现了“我”________________的心情。
【3】你是如何理解“我感觉到用围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”这句话的？
_____________________________________
【4】画“——”的句子中，母亲惊惶是因为______________，体现了母亲对孩子的____________。
【5】为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不得要去哪儿了？
____________________________________________
13、阅读与理解
海滨小城（节选）
小城的公园更美。这里栽着许许多多的榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
【1】根据选文内容，完成思维导图。
【2】文中画线句子很有新鲜感，句中把_________比作_________，形象地写出了___________________。
【3】在阅读时我们可以借助关键句来理解整段话的意思。请用“ ”画出选文中每个自然段的关键句。
【4】“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”这里的“甚至”一词进一步表达了____________。我也能用“甚至”一词写一句话：______________________。
14、阅读下文，回答问题。
少年闰土（节选）
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
②我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
【1】①段文字中“其间”的意思是________ ， 在本课指________。
【2】通过①段文字的描写，刻画出了一个什么样的闰土？
___________________________
【3】找出②段文字中，闰土捉鸟时动作的词语。
___________________________
【4】通过②段文字的描写，刻画出了一个什么样的闰土？
___________________________
【5】请你分别给①、②两段文字加上小标题。
①段：________
②段：________
15、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
_________________被________________
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
____________________被_______________
16、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
17、读一读，用加点词写句子。
（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏……
_________________________
18、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。
例：树上热闹起来了，到处都是鸟。
树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
傍晚，晚霞染红了天空。
__________________
19、照样子，补充句子。
（1）树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很______，______也很_______。
（2）广场上的升旗仪式非常壮观。
______________非常__________。
（3）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
__________飞快地_____________。
20、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出。（用加点词造句）
_____________________________________
21、妙笔生花。
“牛”是一个极富表现力的汉字。在我们身边，总有牛人出没，同龄人中有，老师中有，可能你的家长就是牛人，又或者一个陌生人被你发现了他牛的一面。而成就牛人的，则是牛事。请紧紧围绕“牛”字，写一写牛人牛事。牛人，可以是一个，也可以是多个。牛事，可以是一件，也可以是多件。要求：题目自拟，语句通顺，事例具体，表达真情实感。写完可以用规范的修改符号修改习作。
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