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随时随地学习
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1、比较组词：（9分）
沸（ ） 腊（ ） 愉（ ） 侍（ ） 厉（ ）
佛（ ） 借（ ） 偷（ ） 待（ ） 历（ ）
kōnɡ( ) shé( ) háo( ) mú（ ）
空 折 号 模
kònɡ( ) zhé ( ) hào( ) mó（ ）
2、读拼音，写汉字。
xùn
_____期 xié _____调 jiǎ _____如 召jí_____
称zàn _____ 允nuò_____ 妨ài _____ 粉suì_____
3、根据课文内容回答问题。
（1）在最近的学习中，我们认识了____国作家_____________笔下_______________的鲁滨逊，瑞典作家塞尔玛拉格·洛芙笔下__________________的尼尔斯，____国作家______________笔下_______________________汤姆·索亚。
（2）日暮汉宫传蜡烛，__________________ 。
（3）________________，朝露待日晞。________________ ，万物生光辉。
（4）________________，一字值千金。
4、我会照样子扩词。（不会写的字用拼音）
心 小心 ān 心 心qíng
巴 __________ ____________ ____________
有 __________ ____________ ____________
5、我会辨析下列的字，并组词。
极（_________） 段（_________） 两（_________） 练（________） 裤（________）
级（_________） 锻（_________） 俩（_________） 炼（________） 库（________）
6、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】解释下列词语
篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________
7、 病牛
（宋）李纲
耕犁千亩实千箱，
力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，
不辞羸病卧残阳。
【1】 “不辞羸病卧残阳”的“羸”用部首查字法应查 部， 再查 画。它在字典中的解释是 ， 可以组词 。
【2】写出下列词句中带点字的意思。
耕犁千亩实千箱（_____）
力尽筋疲谁复伤（_____） （_____）
【3】把下面的诗句改写成现代汉语。
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
_______________________
【4】在这首诗中，“ ， ”是写病牛，“ ，
”是抒情。作者托物言志，表达了自己 的志向。
【5】对比《病牛》，再读读现代诗人臧克家的《老黄牛》，说说你从《老黄牛》中体会到了什么样的形象和精神。
块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
_________________
8、读儿歌，回答问题。
哥哥有只小白鸽 ，
小白鸽爱唱歌 ，
咕咕咕，咕咕咕 ，
哥哥听了笑呵呵 。
【1】选音节填在带线字后面的横线上。________ ，________ ，________，________。
【2】儿歌中小白鸽的叫声是（ ）。
A.ɡuā ɡuā ɡuā B.ɡū ɡū ɡū C.wō wō wō
9、语段赏析屋。
全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、［扌周］过去、立起来、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
（1）理解词语。
目不忍视指 ，在这里写出了“我”练功的样子很 。
为所欲为指 ，在这里反映了师傅对“我”的 。
（2）用“△”画出本段中的动作词，并体会动词的好处。
这些动词写出了 。
（3）“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了 。
10、阅读理解。
尾巴
①下午放学，韦老师把全班同学留下来。②韦老师说：“你们觉得谁适合担任大队长？”③同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。④赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走过……⑤韦老师听了这些言论，没有表态。⑥同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——
“从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’ ”
同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意见我们知道了。”
【1】在文中找出下列词语的近义词。
赞同——________ 突然——_________ 从前——________
【2】将文中画横线的句子改成“被”字句。
____________________________________________________________________
【3】文章题目“尾巴”具体是指什么？文中第一自然段的第___________句话告诉了我们。
【4】同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意见我们知道了。”你认为韦老师的意见是什么？（ ）
A．因为雷鸣以前犯了错误，所以不能担任大队长。
B．一定要把过去做的错事藏好，不要被别人发现。
C．不必总追究别人过去做的错事，应该用新的眼光看待他。
11、花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。
（1）解词：弥漫：
（2）你觉得车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？
12、阅读《祖父·后圆·我（节选）》，完成练习。
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。
花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，花香招来了很多的蜂子，“嘴嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆。把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂哲人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上（拨 拔）草，我就给他戴花。祖父只知道我是在（抓 捉）弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得那么香，二里路也怕闻得到的。”
我就笑得哆嗦起来，我几乎没有支撑的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样拔着垄上的草。我跑到很远的地方站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来。还没有等我回到因中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来租母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来。而我笑得最（厉 历）害，我在炕上打着滚儿笑。
祖父把帽子摘下来一看，才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上．
他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了，一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了。我就在旁边提醒着说：“爷……今年春天雨水大呀……”
刚一提起，祖父的笑就来了。于是我也在坑上打起滚儿来。
就这样，一天一天的，祖父、后园我，这三样是一样也不可缺少的了。
【1】用“/”划去括号中不正确的字。
【2】联系短文说说下列词语的意思。
异想天开：_________________________________
缘故：____________________________________
【3】在摘花的时候，“我”有哪些恐惧？请在文中用“ ”面出来。
【4】在理解短文的基础上填空。
“我”笑得哆嗦起来，是因为____________，祖母什么也没说就大笑起来，是因为______________；祖父把帽子放下笑了十多分钟，是因为_____________________________。
【5】读了短文，你有什么感受？
_____________________________________________
13、看图，完成练习。
【1】给加点的字注音。
【2】图中，（ ）在餐厅的正北方。
A．露天剧场
B．咨询处
【3】如果你站在餐厅，要去湖心亭，应该怎么走？在图上画出路线。
14、阅读下面的短文，回答后面的问题。
丢失的玩具
雕塑家有一个十二岁的儿子。
儿子要爸爸给他做几件玩具，雕塑家从来不答应，只是说:“你自己不能动手试试么？”儿子就很气愤。但时间一长，他拗不过爸爸，便不再哀求、纠缠，试着按自己的想象制作起来。期间，雕塑家对儿子的“工作”不管也不问，放任自流。孩子常常造出些奇形状的东西，自己很快活，但不久便玩腻了，重新制作。
为了制好自己的玩具，孩子开始注意父亲的工作，常常站在大台边观看父亲如何运用各种工具，然后模仿着运用于玩具制作。父亲也从来不向他讲解什么，依然放任自流。
一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得颇像个样子。这时，父亲偶尔会指点一二。但孩子脾气倔，从来不将父亲的话当回事，依然我行我素，自得其乐。父亲也不生气。
又一年，孩子的技艺显著提高，可以随心所欲地摆弄各种人和动物的形状。孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看，引来诸多夸赞。但雕塑家总是淡淡地笑笑，并不在乎似的。
忽然有一天，孩子存放在工作室的玩具全部不翼而飞！他十分惊疑！父亲说:“昨夜可能有小偷来过。”孩子没办法，只得重新制作。
半年后，工作室再次被盗！孩子很伤心，决定将自己的玩具全部搬进卧室；但父亲不允许，说会弄脏家里。又半年，工作室又被盗了为生了如此多次，孩子已渐渐长成一个少年。他有些怀疑是父亲在捣鬼:为什么从不见父亲为失窃而吃惊、防范呢？
偶然一天夜晚，儿子从外边归来，见工作室灯亮着，便溜到窗边窥视:父亲背着手，在雕塑作品前踱步、观看。好一会儿，父亲仿佛做出某种决定一转身，拾起一把斧子，将自己大部分作品打得稀巴烂！接着，将这些碎土块堆到一起，放上水，重新和成泥巴。孩子疑惑地站在窗外，这时，他又看见父亲走到他的那批小玩具前！只见父亲拿起每件玩具端详片刻，还用脸颊贴贴它们，像亲吻似的！然后，父亲将儿子所有的自制玩具扔到泥堆里搅和起来！
当父亲回头的时候，儿子已站在他身后，瞪着一双愤怒的眼睛！
父亲有些羞愧，温和地抚摸儿子的脸蛋儿，吞吞吐吐地说:“我，不是，哦，是因为，只有砸烂较差的，我们才能创造更好的。”
又十年，父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖。
【1】你认为文章的主人公是谁？为什么？
_________________
【2】说说看，儿子的玩具是怎样丢失的？丢失的原因是什么？
_________________
【3】儿子要爸爸给他做几件玩具，爸爸从来不答应，你能说说其中的原因吗？
_________________
【4】在文章中，父亲对儿子的态度发生过哪些显著的变化？请结合具体情节进行说明。
_________________
【5】“好一会儿，父亲仿佛做出某种决定”，你觉得父亲做出的“某种决定”是什么？
_________________
【6】你怎样评价文中父亲的做法？
_________________
15、汉武帝派遣张骞出使西域。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
16、词句段运用。
（1）鹅大模大样的出场。（改为比喻句）
________
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力。（照样子写一事物）
___________
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子写写其他的季节）
___________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（选一组写连贯的动作）
爸爸游泳 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
_______
17、按要求改写句子。
（1）渔夫把网拖上岸来。（改成“被”字句）
（2）文成公主在一个叫路纳的地方遇到一条河。（缩句）
（3）这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改成陈述句）
（4）宙斯用最狠毒的办法惩罚普罗米修斯。 普罗米修斯仍不屈服。（用关联词语连成一句话）
（5）纪昌每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（用加点的词语写一句话）
（6）老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。（改成“被”字句）
（7）魔鬼高高地耸立在渔夫面前。（缩句）
（8）今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。（修改病句）
（9）纪昌勤学苦练。 纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词语连成一句话）
（10）文成公主把乃把山背到旁边去。（该成“被”字句）
（11）山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）
（12）纪昌射箭的本领让人惊叹。（改成感叹句）
（13）这个瓶子容不下你这样庞大的整个身体。（缩写句子）
（14）这件事是真的。（扩写句子）
18、反问句和陈述句互换。
（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？
（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。
19、按要求写句子。
（1）第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
（2）阿姨推开大门。
扩句：
（3）补全下面的句子。
①蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
②王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
20、变魔术,改句子。
1.鲁本准备礼物。
扩句:
2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
缩句:
3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
改为陈述句:
4.填词语。
我还和姐姐争论过,( )是我们老师有知识,( )村长、区长有知识。
5.修改病句。
(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。
(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。
21、看图写话。
气球回来了
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