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随时随地学习
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1、根据句意，写出古诗。
1．昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。
_______________________
2．清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
_______________________
3．洛阳的亲朋好友如果向你问起我。
_______________________
4．就请转告他们：我的心仍如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中。
_______________________
2、我能按原文填空。
①那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
②深蓝的天空中挂着______金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着______的碧绿的西瓜。
③在逃去如飞的日子里，在________的世界里的我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了。
④我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是__________。
⑤树欲静而风不止，___________。
3、我会照样子，写字组词。
例：臂-（壁）（墙壁） 怜-____________ 呢-____________
例：伸-（申）（申请） 忆-____________ 沟-____________
4、按课文内容填空。
1．_____风吹，夏_____落，_____霜降，_______飘。
2．河水___________天气_____，小小______蛙大眼睛。
3．举头望明月，_____头思_________。
4．桃花潭水深________，不及汪伦送我_____。
5、知识回顾。
（1）___吹 夏___落 秋霜降 ___飘
（2）举头望___，低头___。
（3）桃花潭水深___，不及汪伦送___。
6、诗句赏析
《繁星》（一五九）
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是_______，第二个风雨指的是_____________。
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_________________
7、课内阅读。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.
【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？
________________________________________________________________________________
【3】本诗采用了什么样的表现手法？
___________________________________________________________________________
【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？
__________________________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼②其华。之子于归③，宜④其室家⑤，
桃之夭夭，有蕡⑥其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人。
注释：①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③之子于归：这位姑娘出嫁。④宜：和顺、亲善。⑤室家：这里指夫家。⑥有蕢（fén）：即蕢蕢。草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的样子。这里形容桃叶茂盛。
【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。（______）
②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。（______）
③本诗各个章节只变换了几个词，反复咏唱，韵律节奏缺少变化。（______）
【2】清代姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳，故以取喻女子，开千古词赋咏美人之祖。”下列诗词句不是以桃花写美人的是（ ）。
A.依旧桃花面，频低柳叶眉。 B.去年今日此门中，人面桃花相映红。
C.柳叶眉间发，桃花脸上生。 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9、阅读下文，回答问题
在我读小学时，苏珊那小小的身体里竟长了肿瘤，住院接受了三个月的化疗。原来那一头美丽的金发差不多要掉光了。这使她也不如往常那样活泼了。更残忍的是，每天她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课。这件事引起了老师的深思。
在苏珊返校前，老师热情而郑重地在班上宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，苏珊回到了她离别三个月的教室。但是，她站在门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的帽子再普通不过了，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己与别人没有区别，没有什么障碍，她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那么甜美，那么开心。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
【1】选择划线字的正确读音
几________乎（jī jǐ） 似________乎（sì shì） 蓬勃________（bò bé）
【2】写出下列词的同义词。
残忍________ 障碍________ 郑重________
【3】想一想：老师为什么要让每个同学都戴一顶帽子，而且越新奇越好?你从老师这一做法中感受到了什么？
_______________________________________________________
【4】讲讲你对短文最后一句话的理解。
___________________________________________________________
【5】给短文加个题目为：________。
10、阅读下文，回答问题
借镜子
一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，汤姆的妈妈肚子突然痛得非常厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌，他爸爸赶紧请来医生，经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。
可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一些，可是到哪里去找那么多的灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴们在一起玩的时候，用玻璃片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现了很亮的光斑吗？想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧！”说完，就跑了出去。
小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这样一来，病床上的光线就明亮多了。医生顺利地做完了手术。
你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生。
【1】写出下列词语的近义词。
非常——________ 赶紧——________
马上——________ 忽然——________
【2】为什么要借镜子？
____________
【3】我想对小汤姆说________
11、精读赏析
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭（kēnɡ hánɡ）吭叫几声，扇（shān shàn）几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
【1】划掉括号里不正确的读音。
【2】用“虽然…可…”写一句话。
______________________
【3】我不再怕鹅了，是因为（ ）
A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
【4】“看到牛，我也不再无缘无故欺负它了”是因为（ ）
A．牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了。
B．通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故地欺负它。
12、课外阅读。
母亲河，你带走的是什么
“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”
黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明。我们歌颂黄河，赞美黄河，岂能容忍有人这样“攻击”她！可是，我们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理。这难听的话刺到了我们的痛处。
黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎”的伐木声，河畔的森林植被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，“一石水而六斗泥”，河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0.2—0.7厘米厚。若筑起高和宽均为1米的土堤，至少可以从地球到月球一个来回，长期水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑纵横。
水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨，相当于100座年产30万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽。
黄河的年经流量为423亿立方米，远比世界上的一些大河少，但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16.4亿吨，两项指标均高居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1/4，但年输沙量却是密西西比河的5倍。
注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5—10厘米。在黄河下流的一些地区，河床已高出两岸十多米，成为一条空中“悬河”，真的如李白所说的那样，“黄河之水天上来”。多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成为一条害河，人们望黄兴叹，谈黄色变。
水土流失是世界性危机。世界各国水土流失的发生，无不是植被破坏的结果。
据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，而若无植被的保护，风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？
【1】写出文中画线字的反义词。
攻击——（________） 清澈——（________）
【2】黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。”这句话运用________的修辞手法，其中“外衣”指的是____________________（用原文回答）
【3】第④、⑤段运用了哪些说明方法？
【4】在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？这句话是一个什么句子？作者这样写是为了告诉我们什么？
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13、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
陈庚同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。
陈庚同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿说：“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！”
（1）“陈庚同志全明白了”，他明白了 。
（2）“陈庚同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿”从带点词语中体会到了陈庚
的心情。
（3）联系上下文，理解句子。
“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！”陈庚刚遇到小红军时称他“小鬼”是因为 ，当小红军牺牲后，陈庚却称他“小兄弟”，这是因为 ，从称号的变化中体会到了 。
14、阅读下文，回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表过了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量。”作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竞一下子点燃了心中的火焰。找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者要有自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇文稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jǐ yǔ gěi yǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
【1】在文中括号里选择恰当的词语和正确的读音。
后________（惊喜若狂 喜上眉梢） （渴望 妄想）________得到
一行________（xíng háng） 给予________（jǐ yǔ gěi yǔ）
【2】下列词语巾的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文，把最恰当解释的序号填在横线上。
信：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。
姑母写信________ 信笔涂鸦________ 找到了自信________
【3】除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？
__________________
【4】联系上下文，写出下列词语的意思。
①钟爱有加：________。
②脱胎换骨，重新做人：________。
【5】从文中找到四位名人，即屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、林清玄和培根，请你选择你最熟悉的一位，结合文中的信息和你平常的了解，简单介绍一下。
__________________
【6】联系上下义，写出你对第2自然段中画线句子的理解。
__________________
【7】文中写了哪两件事？你从中受到了什么启发？
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15、句子加工厂。
(1)秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
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(2)声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)
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(3)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
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(4)我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)
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(5)把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：___________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)种子在冰冷的泥土里积攒着力气。(换种说法，使句意不变)
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(2)我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地。(仿写句子)
我思念_____________________，我思念__________________。
(3)《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。(用修改符号修改病句)
(4)爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。(缩句)
_____________________________________________________
(5)凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡不愿在鞋店里再受折磨。(用关联词连成一句话)
_____________________________________________________
17、句子乐园。
【1】为了让孩子复明，父母把孩子带到城里来了。（改成“被”字句）
【2】阿姨，难道你是用双拐走路的吗？（换个说法，意思不变）
【3】红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中，温暖着我的心。（修改病句）
【4】我以为我妈有100多斤以上。
【5】母亲竟然这么轻，我心里很难过和注视。
18、按要求写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
改成反问句：
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改成陈述句：
19、按要求写句子。
(1)我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。(缩句)
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(2)我闻到草木气。(扩句)
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(3)小山村却已经被山洪冲走了。(改成“把”字句)
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(4)看到 小河中 鱼儿 在 游逛 我们 自由自在地(连词成句并加标点)
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20、按要求写句子。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己照顾自己。”（第三人称转述）
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（2）金色的海滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，把句子补充完整。）
_____，_____，构成了村庄美丽的风景。
（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子，注意冒号的用法，把句子写具体）
小狗的鼻子十分灵敏：___________________。
21、学海拾贝
阅读了《飞船上的特殊乘客》《在电脑上种蔬菜》以及教材中选读部分的《人造发光植物》这三篇文章，你内心一定有许多感受吧！赶快把这些感受写下来，再与别的同学交流交流。
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