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随时随地学习
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1、积累运用。
1．这学期我积累了很多优美的古诗词，我会用刘禹锡的“__________，__________”赞美黄河的瑰丽；我会用杜牧的“__________，__________”赞美江南春景的秀丽；我会用王安石的“__________，__________”赞美山水的多情。
2．我知道“五音”是____________。
3．在实现中国梦的征途上，我们要谨记“_____________，_____________，中国才有真进步。”
4．陆游用“__________”告诉我们，无论我们是何种身份，都要以爱国为己任。
5．柳公权是唐代著名书法家，《_______》是其楷书的代表作之一。
6．在第八单元（部编版六年级）中，我们认识了_______的少年闰土，_______的鲁迅先生，感受到鲁迅先生对美好理想的不懈追求。
2、照样子，写词语。
火红火红：(表示颜色的词语)
________________ ________________
四面八方：(带数字的成语)
________________ ________________
3、想一想，填一填。
（1）偏旁是“月”的字多与_____有关，这样的字还有_____、_____ 、______。
（2）偏旁是“扌”的字多与_____有关，这样的字还有_____、_____ 、______。
4、对一对：写对子。
1．一径竹阴云满地 _______________
2．树红树碧高低影 _______________
3．四面荷花三面柳 _______________
4．清风明月本无价 _______________
5、拼写词语，我最棒！
chuān dài tiào wǔ kǎo chá xiōng pú jiāo juǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huò zhě yǒng gǎn chuán bō yí jì gài kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、背一背，做一做。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【1】这首诗写的是什么？在正确答案的括号里打上“√”。
鸡 鹅
（ ） （ ）
【2】用“___”画出诗中表示颜色的词。
7、古诗赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。
【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。
【3】本诗后两句中“ ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。
【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？
______________________________
8、课文理解。
题西林壁
[宋]苏轼
，
。
，
。
【1】把诗句填写完整。
【2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（____）——（____） （____）——（____） （____）——（____）
【3】前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是_______________。
【4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。
____________________________________
9、七颗钻石
①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸（hé）了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
③她匆匆忙忙的，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔（tiǎn）净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
④小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
⑤这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾（tuò）沫，把水罐递给了这过路人。神奇的事情发生了……
【1】运用多种方法理解词语在文中的意思。
干涸：__________________________________________________________________
喜出望外：__________________________________________________________________
【2】默读文本，带着下面的问题一边读一边想，了解故事。
谁为谁做了什么？ | 小姑娘为生病的母亲找水 | 小姑娘____________ | ____________ ____________ |
水罐有什么变化？ | 罐子里____________ | 变成银罐 | 变成____________ |
【3】读句子，写写加点词带给你的发现。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这个带点的动作写得真好，可以感受到当时小姑娘__________________________，但她还是把水罐递给了过路人，她真是个__________________________的孩子。
【4】一边读文本，一边作预测。
（1）小姑娘把水罐递给过路人之后，神奇的事情发生了。请你预测一下发生了什么神奇的事呢？
答：神奇的事情发生了，_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________。
（2）你预测的依据是什么呢？请选一选，在前面□里打“√”。
□题目 □插图 □生活经验 □故事情节 □作者愿望
□其他： 【此题可多选】
10、课内理解。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逸走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】看到课文题目“匆匆”，你想到的描写时间流逝的成语有_____________、_____________。选段
中，“_____________”“_____________”“_____________”都是时间流逝的代表物象，表明时间流逝的物象还有___________等。
【2】第1自然段借描绘___________，表明_________________。
【3】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的感情？
____________________________________
【4】谈谈你对文中画线句子的理解。
____________________________________
11、阅读。
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】画“ ”的句子中，“痕迹”是指________，“游丝样的”意思是________，暗示自己________。
【2】画“ ”的句子将无形的时间比作________和________。“吹散了”“蒸融了”形象地写出________________。
【3】选段中作者表达的情感不包括（ ）
A．焦急、苦闷
B．愤怒、消沉
C．惆怅、不安
D．眷恋、恐慌
【4】面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？
______________________________________
12、一句话很轻也很重
①一个冬日的夜晚，已经是深夜时分，四周一片寂静。湖北省宜昌长阳县榔水公路旁的一个加水站，一位农妇由于睡不着觉，又重新穿起衣服，忙着自己的活儿。如果不是后来发生的一切，我们也许谁也不会知道她。
②那天半夜，正在忙活着的她，忽然听到公路旁的山上传来哗哗的声响，然后有碎石滚落到了公路上，是不是山要崩塌了？20天前，她听说别的公路上就曾经发生过岩崩事故，一下子伤了好多人。她脑海中刚刚出现这一念头，就看见一辆大客车朝着这个方向飞速开来。她没顾上多想，急忙跑到公路中间，伸出双手向大客车使劲地摆动着。大客车司机误以为她要让自己停车加水，就没有理会她，绕过她仍然朝前开去。她急得一边拼命追赶着大客车，一边使出浑身力气，撕心裂肺地大喊：“山要塌了，快停车！”大客车这才停下来。
③谁知车刚停下，只听一阵震耳欲聋的轰鸣声“轰隆隆、轰隆隆”地响起，一块巨大的岩石夹杂着大量碎石，呼啸着从公路旁的山上狂泻而下，瞬间便埋没了前方五六十米长的路面，岩石堆了足足有七八米高，一块重约数十吨、达100立方米的巨石，仅距大客车车头不到10米远。如果不及时停车，按照当时的车速，估计再有两三秒，大客车上的所有乘客都将被这巨石压成肉饼。
④紧接着，这位农妇又拦下了第二辆大客车。两辆客车上的乘客共有80人，其中有4名儿童，最小的才1岁。
⑤在场的所有人都被眼前突然发生的情景惊呆了。死一般的寂静之后，终于反应过来的一车人顿时乱作一团，呐喊声、尖叫声、嘈杂声混成一片，有许多人甚至吓得哭了起来。吓呆了的乘客们纷纷从大客车里不顾一切地往外逃，大有劫后余生的感觉。司机更是脸色苍白、浑身颤抖，半天说不出一句话来。
⑥事后，司机谈及当时那惊心动魄的情景仍心有余悸：“车才停下几秒钟，山上的大石头就猛地砸了下来，巨石跟客车大小差不多。这样大的石头，这辆车恐怕会被砸成一个薄铁片了。再者，一千多立方米的碎石块，早已把我这辆车埋了不知道有多少回了。如果不是那位大姐的一句话，让我及时停下车，那我们这一车人肯定就全完了。”
⑦方玉明，湖北省宜昌市长阳县一位朴实的农村妇女，她冒死拦车，使80名乘客逃过一劫。当地政府欲发给她奖金，她始终不肯接受。镇领导将钱放到桌上，她又追出来退还给他们。面对记者的采访□她一边用手搓着衣角□一边轻轻说了句□其实这点儿小事没什么□我不就是喊了一句吗□
⑧一句话，听着是那么轻巧，可就是这一句话，挽救了整整80条生命！无论任何人，谁都可以掂量出这一句话的分量。如果在大难来临之际，她只顾自己，不上前拦车去喊上这么一句话，可想而知，巨石底下压着的将是什么。
⑨很多时候，纵有千言万语也难以显露出一个人的真实内心，而这一句朴实无华的话，却折射出一位普通农妇善良的灵魂。 （选自《读者文摘》）
【1】联系上下文，理解词语意思
（1）撕心裂肺：________________________
（2）文中两次用了“寂静”这个词，第一个“寂静”是指_______，第二个“寂静”是指________。
【2】“撕心裂肺”的近义词___________ ，反义词 ___________
【3】给文中 □ 内填上合适的标点。
【4】第⑦自然段中画横线的句子改成下面的写法，好不好？为什么？
湖北省宜昌市长阳县一位朴实的农村妇女方玉明，她冒死拦车，使80名乘客逃过一劫。
_____________________________
【5】联系上下文，读读画波浪线的句子，想想记者采访方玉明时，说了什么话或提了什么问题？
______________________________
【6】第⑨自然段在文中起的作用是_______________
【7】题目“一句话很轻也很重”含义深刻。
“这句话很轻”是指__________，“这句话也很重”是指__________。
13、课外阅读。
我自信，我快乐
人生有许多五彩缤纷的贝壳，红的，绿的，黄的，紫的;悲的，喜的……“在我的心里，藏有一颗最最宝贵的贝壳——
那次英语故事比赛，使我非常难忘。比赛那天，我一踏进赛场，只见那里已经
坐满了人，有参加比赛的选手，有来看比赛的观众，还有端坐在前排的评委。
见到赛场上高手如云，想到要和这么多人竞争，我的心“怦怦”地跳个不停。比赛开始了，在我前面的选手一个接一个笑容满面地走上赛场，随着前面选手不断减少，离我上场的时间越来越近，我也更加紧张起来。此时的我，变得很没有信心。我既担心自己把稿子给忘了，又担心自己表现不出色。想多，突然在我的脑海中闪现出了妈妈经常对我说的一句话“自信使人成着想着，我的脑门不禁流出汗水。一颗紧张的心开始逐渐地平静下来。“比赛有什么好害怕的，我也是天不怕地不怕的人”＂我开始安慰自己。轮到我上场了，我在幕后深深地吸了一口气，使自己冷静下来，暗暗对自己说:“你一定行!”然后大步流星地走上赛场。比赛的时候，我凭着自己以前艰苦的训练，很自然、很流利地就把故事讲完了。最后我得了全市一等奖。
我的那一颗最宝贵的贝壳，就是自信。以后的比赛，我都不害怕了，尽管赛场中高手很多。因为，我有这样一颗贝壳，它足以让我能压倒我的对手!
最后，我想说一向:我自信，我快乐!
【1】补充词语。
紧张的（_______） 宝贵的（________） 艰苦的（________）
流利地（_______） 逐渐地（________） 熟练地（________）
【2】说一说，在“我”的心里，藏着的那颗最最宝贵的“贝壳”指的是什么?
__________________________________________________________________
【3】读了这篇短文，你有什么感受?
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14、课外阅读。
在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
【1】这段话共有____句。
【2】______像灯笼。____像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有____，有___，有____，还有____。
【3】我会写出比文中更美的句子。
（1）_____像_____。
（2）_____有____有_____，有____， 还有_____。
【4】我会填。
一盏盏（________） 一张张（________） 一串串（________）
【5】多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？
___________________
15、按要求改句子
（1）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（改病句）
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（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。（改反问句）_______________________________________________________________________________________
(3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
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(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辞方法写一句话）
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(5)李宁对小明严肃地说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为第三者转述）
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(6)焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）
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16、改写句子。
木兰将军竟然是一个姑娘。（扩句）
17、我会照样子写句子。
例：春天像个害羞的小姑娘。
（1）小溪像______。
（2）______像______。
18、按要求写句子。
(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)
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(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)
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(3)雨下得很大。(改成比喻句)
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(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)
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19、按要求写句子。
（1）朗润园真是赏月胜地。
改为双重否定句：_______________________
（2）我依然怀念故乡苇坑里那个平凡的小月亮。
改为反问句：______________________
20、句式转换。
1.我们骄傲地举起手。
（1）改为“把”字句：_______________
（2）改为“被”字句：______________
2.不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）
_______________________
3.普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）
_________________________
4.蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
___________________________
5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）
_________________________
6.全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）
__________________________
7.他的话不无道理。（改为肯定句）
__________________
21、看图写话。
仔细看图，公交车上来了谁？发生了什么事？他们会怎么说，怎么做的？请展开想象，写一段完整的话。
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