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随时随地学习
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1、认真读读每句话，在后面括号里填入正确的字。
耳字进门听新______ 才字进门双眼______
日字进门站中______ 心字进门直发______
2、把下面词语补充完整。
（ ）帚自珍 情不自（ ） 全神（ ）注
不（ ）言笑 （ ）口同声 忍（ ）不禁
孤芳自（ ） 眼花（ ）乱
3、读一读，完成下面的填空。
1．诗情画意。
诗中有景亦有情。你看那“竹喧归浣女，________________”，好一幅村民晚归图；“________________，桃花流水鳜鱼肥”的水乡春汛图；“月落乌啼霜满天，________________”，那却是一幅忧愁难眠图。诗中情亦是难忘。你品那“王师北定中原日，________________”的爱国情，“问渠那得清如许？________________”的读书情。
2．至理名言。
名言警句指引着我们生活和学习的方向。葛洪说的“不饱食以终日，________________”，教会我们惜时；朱用纯说的“一粥一饭，___________；半丝半缕，____________”，教育我们勤俭。
4、照样子写词语。
圆溜溜 ________ ________
又香又脆 ________ ________
严严实实 ________ ________
争先恐后 ________ ________
5、查字典
“温”用部首查字典法先查_____，再查____，用音序查字典法先查____，再查_____，在字典中的意思有①不冷不热：温带。保温。降②温。温泉。温和。温床。③性情柔和：温柔。温存（抚慰体贴）。温情。温顺。温静。温良。温文尔雅。 ④稍微加热：把酒温一下。 ⑤复习。温习。温故而知新。 ⑥古同“瘟”。 ⑦姓。 ⑧暖“温暖”是___ “温习”是____。
6、阅读。
每当我走过老师的窗前
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻（chè）夜明亮，
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊！
每当想起你，
敬（jìng）爱的好老师，
一阵阵暖流心中激（jī）荡（dàng）。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
闪烁——（_________） 整夜——（_________） 亲爱——（_________）
【2】在括号里填上合适的词语。
宽大 心间 敬爱 闪耀 未眠 寂静
（_________）的深夜 群星（_________）
（_________）的房间 彻夜（_________）
（_________）的老师 暖流（_________）
【3】写出一两句赞美老师的诗句。
_____________________________________
7、阅读
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
【1】用“/”画出下面诗句的朗读停顿。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
【2】从前两句的“____________________ ”“__________________”可以看出诗中描写的时间是夜晚。
【3】“卧看牵牛织女星”让我们想到了__________________________的故事。
【4】从这首诗中，我们体会到的情感是（ ）
A．热闹
B．悠闲
C．孤寂
D．烦恼
8、现代诗阅读。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】诗歌主要写了“我”对________、________、__________三种自然现象感到奇怪。
【2】对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言幽默风趣。
B．全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。
C．诗歌的最后一节写出了大人对“我”所问问题的嘲笑。
D．诗歌通过写作者对大自然现象的细心观察，表现了作者勤于动脑、乐于思考的品质。
【3】你对生活中的什么现象产生过疑问呢？仿照诗歌写一写。
我奇怪得不得了，___________________________________
9、阅读短文做题。
小河的四季图
①春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏。小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。
②夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。
③秋天，河水静静地流着，变得恬（tián）静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯（xùn）带给了家家户户。
④冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。
【1】“恬”字的部首是( )，除部首外还剩( )画。
【2】根据句子中画“ ”部分的意思，在短文中找出相应的成语。写在括号里。
①春天，积雪融化，春暖花开。一切事物都恢复了生气。( )
②我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，毫无拘束，安闲舒适，小河里不时传来孩子们的欢笑声。( )
【3】搭配词语连一连。
成群的 喜讯
欢乐的 鸭鹅
丰收的 河水
10、阅读短文，回答问题。
天山向日葵
①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
④呵，这是片背对着太阳的向日葵。
（选自《张抗抗散文》，人民文学出版社）
注释：①领（hàn）：点头。②伫（zhù）：长时间站着。
[资料袋]
原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。
【1】联系上下文，说说下列词语的意思。
无动于衷：________
伫立：________
【2】根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是________，观察的地点是________，观察的时间是________。
【3】作者在观察天山向日葵时发现了什么？（ ）
A.天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转。
B.天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。
【4】读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。
这两个句子都运用了________的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作________，乙句把向日葵花瓣比作________。
【5】读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子和花盘在白天追随太阳________。但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是：________
11、阅读短文，完成练习。
爬山虎的脚（节选）
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】细读片段中画横线的句子，看看爬山虎的脚是怎样往上爬的，请把表示动作的词语圈出来。
【2】作者能发现爬山虎往上爬的秘密，是因为他进行了__________________的观察。
【3】请从两个角度在文章的空白处做批注。（两个角度：写得好的地方、给你启发的地方。）
12、阅读。
她病了，去医院诊断，是绝症。
医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压（跨 垮）大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。她的女儿才8岁，念小学三年级，很聪明，读书也很用功，上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔和一大摞作业本。
她回家了，女儿还未放学，她泪流满面地拿出女儿的照片。家里穷，照片还是女儿满周岁的时候拍的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了父亲，还给这个原本就不富裕的家添了一大笔债（zài zhài）务。这些年，她与女儿相依为命。她尝尽了人间冷暖。如今，她要走了，女儿……女儿，她还能指望谁？她想：与其 ，不如 。
她抹掉眼泪，出了门。屋外，寒风凛凛，像一把三棱（líng léng）尖刀，捅入喉咙，并在里面搅动着。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她买了很多菜，拎回家，做出了满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最爱吃的小鸡炖蘑菇。
女儿回家了，兴奋地大叫，忙问今天是什么好日子。
她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。
这天晚上，她紧闭了门窗，旋开了煤气阀，然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿额头。就在这个时候，她忽然听见女儿喊：“妈妈，妈妈！”
“怎么了？”她问。
“妈妈，今天考试了，我语文、数学都考了100分！”女儿得意地说。
“真乖……”她哽咽（yè yàn）着，说不下去了。
“妈妈，上次你说我考了100分，你就答应我一个愿望。”女儿仰起脸，一双眼睛因为（期待 等待）而闪闪发亮。女儿噘起小嘴：“妈妈，你不会耍赖吧？”
“妈妈不……不耍赖。”她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整个身子都在颤抖，已经没有办法控制泪水。眼泪这种液体似乎能把人烫伤，她的脸上火辣辣的。
“那你以后再也不要哭了，好吗？妈妈！”女儿的声音迟疑而又（亲切 热切）。
“不哭……妈妈不哭！”她赶忙用枕巾擦去眼泪。
还有 妈妈 女儿小声说 如果你实在想哭 就请等我长大 能把你搂入怀里时再哭好吗
“好的，妈妈一定做到。”她“哇”地一下哭出声。
她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗子。
【1】在括号里选择正确的读音、字或词语，打上“√”。
【2】仿照例子写出两个含有打比方词的成语。
例：心如刀绞_____、_____
【3】为文章第15自然段加上标点符号。
【4】带点的地方让你体会到什么，请你作简单批注。
①眼泪这种液体似乎能把人烫伤，她的脸上火辣辣的。
_____
②屋外，寒风凛凛，像一把三棱尖刀，捅入喉咙，并在里面搅动着。
_____
【5】文章中的妈妈陷入绝境，先后做出了两种选择：第一种是_____，她为什么这样做呢？请把她当时的想法填写在文中的横线上。第二种是_____，促使她改变决定的原因是_____。
【6】用“ ”在文中画出两处点明“拥入怀”的语句，并分别写出你读后的感受。
【7】给文章取个题目，写在文前的横线上。
13、课文在线。（根据课文《穷人》内容回答问题）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】找出描写渔夫神情的语句。
______________________
【2】找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
______________________
【3】用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
【4】从这段话中我们可以看出渔夫是个________的人？
14、访兰
贾平凹
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培。几年之间，家里庭院里就有了百十余品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏，父亲并不以此得意，反倒有几分愠怒。以后又进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块儿去访兰。
我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻得到。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，要动手挖。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好！”
“怎么好呢？”
我却说不出来，家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？”我疑惑不解。
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经移栽，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”
“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就低俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人欣赏它呢？
“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”
父亲拉我坐在潭边，他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盒景中的兰草一样降低了品格；低俗的人不会对社会有多大贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。
【1】“畔”用音序查字法，先查大写字母_______，再查音节______；用部首查字法，先查______，再查______画。
【2】请用“ ”画出空谷幽兰的不俗之处，用“ ”画出父亲话中蕴含的人生哲理。
【3】本文主要写的是对兰草的欣赏、品评，而题目为什么是“访兰”而不是“赏兰”呢？你是怎样理解的？
_______________________________________________
【4】梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”，也是咏物诗文中常见的题材。请你写出两句带有“兰”字的诗句。
_______________________________________________
【5】本文运用了什么写作手法？______________________________________
15、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。
16、照样子写一写。
例：蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，
好吗？
妈妈，请您 ，请您
17、把下面的句子改成“把”字句。
（1）他紧紧地握住了老人的手。
_____________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
_____________
（3）我读完了那本故事书。
_____________
18、按要求写句子。
1．例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。 ______________________________
房间被我打扫干净了。 ____________________________
19、我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句:_____________________
改为“被”字句:______________________
20、句子魔方(换说法,使意思不变)。
1.哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。
2.年轻人背老人过搭石,这难道不是理所当然的事吗?
21、习作。
同学们，你的拿手好戏是什么？它是怎样练成的？关于拿手好戏，你有什么想要分享的故事？请你写下来。
要求：①重点部分写具体；②字数不少于400字。
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