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随时随地学习
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1、比一比，组成词语。将正确字的写在横线上。
（呐 纳） 喊 火柴 （梗 便）
气 （魂 魄） （魅 魁） 力
（嘹 缭） 亮 （溶 熔） 炼
2、我会读拼音，写词语。
gū niang rè nao jīng líng gān tián
( ) ( ) ( ) ( )
wēn nuǎn xiū xi mín zú yóu xì
( ) ( ) ( ) ( )
3、写出下列加点字词的意思。
1.可怜九月初三夜：________________________
2.题西林壁：________________________
3.梅须逊雪三分白：________________________
4、看拼音写词语。(词语盘点)
měi miào（______） yǎn zòu（______） gē qǔ（______） qīng róu（______）
gǎn shòu（______） wēn róu（______） chōng mǎn（______） xǐ huān（______）
yuè qì（______） yǔ dī（______） dī dā（______） suǒ yǒu（______）
5、照样子，写句子。
（1）小军是我的好朋友
是______________________________。
（2）今天的值日生是他。
__________________是______________________________。
（3）刘爽是我的好朋友。
___________________________________________________________________
6、读诗歌，回答问题。
从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】请翻译整首诗。
__________________________
【2】诗中的抒情主人公是______。
7、墨竹图题诗
（清）郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
（注释）①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）
A.署：衙门。
B.萧萧：形容草木凋零。
C.吾曹：我们。
D.关情：牵动情怀。
【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声（________）
①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏（________）
①细小；微小。②稍许；略微。③少许。
【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
（_______________）
【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
（_______________）
【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？
（_______________）
8、文言文阅读
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】说说上阕词的意思。
________________________________________________
【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 七八个/星天/外 B. 两三点雨/山前
C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见
【3】下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。
D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。
9、非连续性文本阅读。
洋洋居住的小区中，社区服务站新设立了一个书吧，洋洋周末经常去读书。下面是书吧人口处的“读者须知”。仔细阅读，完成后面的题目。
【1】书吧入口处的“读者须知”没有文字说明，只有标识，你知道它们分别表示什么意思吗？
第2个表示：______________
第3个表示：________________
【2】请仿照例句，把第4个标识转化成一句温馨的提示语。
例：第1个标识的温馨提示语——静静地听书的声音。
____________________
【3】书吧不仅提供了社区居民看书的地方，还定期举办读书交流会。下面的问题你会吗？
你能写写课外阅读过的民间故事中的一个人物吗？并简单说一下他（她）是个怎样的人。
_____________________
【4】请你帮书吧在墙上张贴一张关于读书的名言警句吧。
_________________
10、十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。
下车后，我们舍弃了大路，挑选了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片“散金碎玉”，对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕迹犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河“洗澡”的风险。到狭窄处时只能手扶岩石，贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，小草屋可俯瞰（kàn）一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧。右侧有一座小小的蘑菇形凉亭，内设石桌石凳，（1）亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。（2）拒马河趁人们看不清自己的容貌时，豁开了嗓门，韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃（suì）所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝（ɡōu）火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰（chuò）绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。
【1】按要求写词语。
（1）找出文中表示“看”的词语：________、________。
（2）我还能写出两个表示“看”的词语：_______、________。
【2】在下面括号里写出文中加点词语的近义词。
舍弃——_____ 挑选——_____ 风险——_____
【3】文中两处画线的句子分别运用了什么修辞方法？
（1）_________ （2）________
仿写一句：________________________
【4】短文引用了杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有____________。
【5】读了题目，我知道是全文围绕一个“___”字展开的。游览十渡，“我”的感受是：____________（用文中原句回答）。
11、阅读
美丽的色彩
美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜色呀？”
小熊说：“我喜欢金色。因为稻子是金黄金黄的，它象征着丰收。”小鸡说：“我喜欢红色。因为苹果是红红的，它象征着热情。”小兔说：“我喜欢紫色。因为茄子是紫色的，紫色象征着高贵。”
山羊老师点点头说：“美丽的色彩，把我们的世界打扮得多么美丽！”
【1】读了短文，我知道了山羊老师带着（ ）只小动物到（ ）中看风景，他们分别是（ ）、（ ）、（ ）。
【2】根据短文内容连线。
稻子 红色 象征丰收
苹果 紫色 象征高贵
茄子 金黄色 象征热情
12、课外阅读。
捐一个微笑
队伍好长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿稚气地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再（厉 励）。
捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子，上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字——向地中海贫血症儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模（mó mú）样的姑娘似乎被那可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉住她的手，逗她:“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了，你捐点什么呀?”
小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一噘，（竟 竞）哭了起来。原来只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也是个大孩子，面对着意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。
年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”
刹那间，小女孩真的笑了。泪水还挂在眼角上，那笑也就显得很别扭，别（bié biè）扭得让旁边的我也差点忍不住乐出声来。
母女俩径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。虽然别扭，但很甜。一个，两个，三个……我数得清清楚楚，她一共捐了六个天使般的微笑。
【1】用“√”选出文中括号里正确的读音和字词。
【2】按要求写词语。
吝啬——反义词______简陋——近义词______
【3】联系上下文理解词语的意思。
乱了方寸：________________________________________________
尴尬：____________________________________________
【4】填空。
（1）“那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。虽然别扭，但很甜。”“别扭”是因为______“甜”说明______。
（2）“她一共捐了六个天使般的微笑。”这句话把小女孩比作______。从这个比喻句可以看出，她是______的小女孩。
【5】小女孩离开后，为什么还回过头来认真地摆出一个个甜甜的微笑？（ ）
A．因为大家都说她笑得很好看。
B．因为她想看看别人都捐了什么。
C．因为她妈妈说捐出自己的微笑可以表达自己的爱心，所以即使离开了，她仍然希望捐出更多的微笑，给别人带来快乐。
【6】短文中最打动你的是谁？说一说你被打动的原因。
__________________________________________________
13、阅读文段，完成练习。
小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头（ ）火柴盒，把虫子（ ）进去。他正要（ ）盒子的时候，突然（ ）那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞吧！”
【1】在括号里填上表示动作的词语。
【2】“小萝卜头若有所思地停住了手。”你能推测他此时会想些什么吗?
_______________________________________________
14、课外阅读。
千年的选择——爱国情怀
夜阑人静，我知道只有缘着历史的绳索，穿越时空，让生命在岁月轮回中流传千年，才能寻到那些英雄人物，才能识得他们心中亘古不变的选择——爱国情怀。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
不知曾经的汨罗江畔是否雾霭弥漫，就像他心头笼罩的愁绪无法消散。①他伫立江岸哭泣为谁？狂歌为谁？形容枯槁又为谁？他把炽热的爱国心融入诗篇，他选择了用忠心扶起将倒的王旗，他选择了用心血写下为国为民的志愿。他报国无门，于是投入了那滚滚而逝的汨罗江。直到今天，他激情挥洒的文字依然掷地有声，他拳拳的爱国之情依然叩击着人们的心灵，他就是屈原。
“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”
②不知那易水的澎湃涛声是否还依稀可辨？正如他临行前的壮言。他英姿飒爽的背影伫立江畔，已是定格在历史长河的一个永恒画面。他选择了要用秦王的鲜血来完成天下苍生的夙愿，他选择了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。虽然在如虎狼的强秦面前，他壮志未酬，但是他有图穷匕首见的英勇，有箕踞以骂的凛然，他就是荆轲。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”
不知那上饶带湖畔是否还有他醉中挑灯看剑，梦中驰骋杀敌的身影？他愿披一身豪情冲向那被金人蹂躏的前线，不料身后轰响的不是助威呐喊而是小人的诬陷。他忍受着屈辱与不满，选择了沉默的闲居，但他依然有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮言，他就是辛弃疾。
夜阑人静，苍穹深处，亦有那“数风流人物，还看今朝”的豪情，让人继承，催人奋进。（有删改）
【1】短文主要介绍了________、________、________这三位爱国英雄。请任选一位，用简洁的语言概括他的事迹。
_________________________
【2】读文中画线句，①处的“谁”指的是_______________，②处中“壮言”指的是______________。
【3】辛弃疾“沉默的闲居”时忍受着____________；“依然有‘了却君王天下事 ，赢得生前身后名’的壮言”表现了他______________的精神品质。
【4】短文是按照_____的结构来写的，表达了作者_____之情。
【5】从短文中把你最喜欢的名句抄下来，并写出理由。
喜欢的名句：______________________。
喜欢的理由：________。
15、仿写句子。
天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨；
田野会遍布点点繁花，给你们______________________；
__________________，给你们______________________。
16、将下列陈述句改成反问句
①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
__________________________
②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
__________________________
17、句子乐园。
1.珍妮买了七个面包圈。（改成“把”字句）
________________________________
2.珍妮难道不想让小男孩走路吗？（换个说法，意思不变）
_______________________________
3.到铺子里买了七个面包圈。（修改病句）
________________________________
4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
_____________________________
5.应该发挥广大青年的充分的作用。（修改病句）
__________________________________
6.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（修改病句）
______________________________________
18、按要求写句子。
1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）
___________________
2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）
___________________
3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）
____________________
4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
____________________
5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）
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19、把字句、被字句转换练习
1．妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（把换被）
__________________________________
2．小男孩把小鱼用力地扔进大海。 （把换被）
__________________________________
3．水洼里的水会被太阳蒸干。 （被换把）
__________________________________
4．小树苗被冒失的风娃娃吹折了。（被换把）
_________________________________
20、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
21、看图写话。
不要摘花
看图，请写明什么时间？图上有谁？在什么地方？他们在干什么？
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