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随时随地学习
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1、积累与运用。
1．《浪淘沙（其一）》是唐代诗人_______写的，“浪淘沙”是_______。诗句“_____________，___________”展现了黄河的壮阔。
2．锺子期死，伯牙________，终身________，以为___________。
3．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那___________，照着她__________。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的____________。
4．鲁迅的名言“___________，_____________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真英雄。
2、按数笔画填空，并组词。
面：共（_____）笔，组词（_______）
足：共（_____）笔，组词（_______）
3、比一比，再组词。
目( ) 儿( ) 去( ) 午( )
自( ) 几( ) 云( ) 牛( )
4、我会查字典。
查加点的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 再查几画 | 在正确的解释序号下打“√” |
遗迹 |
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| ①遗失；②遗失的东西；③留下。 |
散心 |
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| ①由聚集而分离；②排除，消遣；③散布，分发。 |
落叶 |
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| ①掉下来，往下降；②衰败；③遗留在后面；④停留。 |
5、我会把词语补充完整，并能按要求写词语。
筋（____）力（_____） （_____）然（_____）悟 神态（_____）（_____）
（_____）枝（_____）叶 （_____）（_____）无事 清波（_____）（_____）
你一定注意到了划线的词语，像这样ABCC式的词语，你还能再写两个吗？
___________________________________
6、阅读诗歌，完成练习。
理想
穆旦
一
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看见了天堂。
二
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实的冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上，”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾，”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
【1】从诗中找出一句能反映理想与现实之间矛盾的句子，用“______”标出。
【2】“我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？
_____________________________________________
【3】理想是一个很抽象的名词，作者是通过哪些具体的意象表现出来的？以第2节为例找出这些意象。
_____________________________________________
7、阅读古诗，回答问题。
十一月四日风雨大作
（南宋）陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。
【1】首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的______________；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他___________的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《___________》中也有体现。
【2】下列赏析有误的一项是（ ）。
A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系
B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志
C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬
D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力
【3】“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射____________________。
【4】本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？
__________________________________________
8、课文精彩回放。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
【1】节选的部分描写了雨后初晴的哪些景物？
___________________________
【2】读描写小路的诗句，理解为什么小路会是凉爽又温柔？
___________________________
【3】联系全诗来看，作者要告诉我们什么？
___________________________
9、看图回答问题
【1】上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．因为从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”
B．因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”
C．从“迷”字开始顺读，可得五绝一首:迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月。
D．从“飞”字开始逆读，可得五绝一首:飞雪落花艳,舞风流雾香。迷月薄霞淡,雨红幽树芳。
【2】“这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法,得到正读、逆读各 首五言绝句，共计 首诗。”横线上填的数字分别是（ ）
A．1 2
B．10 20
C．20 40
D．40 80
【3】请写出任意一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）
_____________________________________
【4】读了这首循环回文诗，你有什么感受？
_________________________________________
10、阅读理解。
聪明的梅花鹿
①有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我每吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。
②半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了！走，我和你去把它捉来，给你当午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕。”狐狸说：“要是你不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”
③梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，扭头就跑。结果狐狸被老虎拖得满身是伤。
【1】谁很想吃梅花鹿？( )（填序号）
①狐狸 ②老虎 ③狮子
【2】你认为下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
（1）梅花鹿本事很大，身上的斑点就是吃老虎的记号。( )
（2）狐狸帮助老虎捉到了梅花鹿。( )
（3）老虎上了梅花鹿的当。( )
【3】本文有两处写出了梅花鹿很聪明，请你找出来，画上“ ”。
【4】读了这个故事，你一定有很多话想说，你最想对文中的谁说什么呢？来写几句话吧。
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11、我会读故事，并回答问题。
快乐的彝（yí）族年
11月过年是我们彝族的风俗（sú）习惯。
回到故乡的那天，正是我们的新年。天下着大雪，冷得很。乡亲们要我和他们坐在地毯上，喝麦子酒，我刚喝了一口，就听见从远处传来一阵刺耳的猪叫声。姨妈告诉我，这是在杀年猪，她话音刚落，又从远处传来了“呜——呜——”的铜号声和锣（luó）鼓声。姨妈说，乡亲们晚上要跳舞了，这响亮的锣鼓声使宁静的村寨沸腾（zhài fèi téng）起来。
等到每家的晚餐准备好了，孩子们就开始成群结队，挨（āi）家挨户地去吃拜年饭。
酒足饭饱后，人们乘着酒兴来到大晒场，围着熊熊的篝（gōu）火唱歌、跳舞，还比赛斗牛。我也情不自禁地加入了他们的行列，跳起了我们彝族的“锅（guō）庄舞”。
当月上中天的时候，大家又举着象征光明的火把四处奔走，互相拜年，互相祝福，祝福在新的一年里万事如意。
【1】彝族年在_________（什么时候）过年。
【2】彝族的一种特色舞蹈叫“_________舞”。
【3】根据短文内容，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）彝族乡亲们过新年是在白天跳舞的。( )
（2）彝族乡亲们过新年时不能杀猪的。( )
（3）彝族乡亲们会在新年晚上举着火把四处奔走，互相拜年。( )
【4】请把“我”回家后参加（或遇到）的新年活动按一定的顺序排一排。（填序号）
①唱歌、跳舞 ②举着火把，奔走拜年 ③吃拜年饭 ④喝麦子酒、杀年猪
【5】你还知道哪些春节习俗呢？（至少写2个）
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12、阅读快乐屋。
青海高原一株柳(片段)
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾(洒 撒)过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹(mā mǒ)浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮(漂 飘)到沙难上，使急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树，生活的道路和命运相差(chā chà)何远?
【1】请用“——”画出文中括号里恰当的读音和汉字。
【2】请用“——”画出文中描写作者家乡柳树极易生长的句子。这句话中，“_______”等词说明了它极易生长。
【3】描写和赞美柳树的古诗句很多，请选两句写下来。
(1)_____________________________________
(2)________________________________________
【4】作者为什么要花费大量笔墨来描写家乡灞河边的柳树?
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13、非连续性文本阅读
暑假里李华一家四口去韶关云门山景区游玩，爸爸通过微信预订门票，请根据门票信息判断下列是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
【1】如果李华身高1.5米，弟弟1.2米，可以买此门票。（________）
【2】李华一家四口如果还想到玻璃桥游玩，共需要花费128元。（________）
【3】微信订票后，需要凭验证码到景区7号窗口办理换票手续后方可进入景区。（_______）
【4】爸爸在8月20日订购了门票，打算9月10日带李华和弟弟去游玩。（_______）
14、课外阅读运用。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】填空。
这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
【2】写出下面词语的反义词
高大 ( ) 热闹 ( )
【3】照样子写词语
绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________
15、按要求改写句子。
1.冬天来了，春天还会远吗？
改成陈述句：________________________________
2.燕子飞过田野
扩句（至少扩两处）：___________________ ___
3.他很累。
用上“甚至”补充句子：______________________________
16、按要求写句子。（6分）
（1）湖水像一面镜子。
__________________像____________________________。
（2）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是______________, __________也是________________。
（3）例：妹妹把杯子里的牛奶喝光了。
杯子里的牛奶被妹妹喝光了。
小红把小树苗埋在了树坑里。
______________________________________________________________。
17、按要求写句子。
（1）20世纪，人类的许多幻想纷纷被科学技术变成了现实。
改成“把”字句：_________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）电脑给人们的生活带来了巨大的方便，很受欢迎。
改成反问句：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了便利。
缩句：_____________________________________________________________________
18、请根据“拐弯”一词的不同意思写句子。
（1）行路时转变方向：____________________
（2）形容思路发生转折或说话委婉：____________________
19、我会按要求写句子。
（1）真 睡梦中 美丽 的 妈妈（连词成句并加上标点符号）
____________________
（2）小柳树长出了叶子。（加入“又细又长的”）
____________________
（3）我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）
____________________
20、在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
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21、习作表达
如果我们认真观察大自然，一定会有许多有趣的发现。你有过什么样的发现？你是怎样发现的？请你以“有趣的发现”为题，把自己在大自然中的一次有趣的发现写下来。
要求：过程清楚，字迹工整，不少于300字。
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