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1、我会看拼音，写词语。
pínɡ jiǎnɡ zhǎn xiàn zhàn shì bànɡ wǎn biǎn dàn
（______） （______） （_____） （______） （_____）
2、按要求写词语。（9分）
表示面部表情的词语： _____________ _____________ _____________
表示“看”的词语： _____________ _____________ _____________
表示心情的词语： _____________ _____________ _____________
3、按意思写词语。
①感到疑惑,惊奇。（_________）
②威逼胁迫。用威力使人服从。（_________）
③形容非常疲乏，一点力气也没有了。（_________）
④称心如意、沾沾自喜的样子。（_________）
⑤心里高兴，满面笑容。（_________）
4、读拼音，写汉字。
huāng | suǒ | su | shuǎ | mó |
________野 | ________以 | 告________ | 玩________ | 打________ |
qiáng | róu | què | shì | lún |
________壁 | 温________ | 灰________ | ________线 | ________流 |
5、给下列句子补上合适的成语，使句子完整。
1.这里绿草如茵，花团锦簇，真令人______________。
2.讨论问题时，申老师总是让同学们__________________，然后再作总结。
3.虽然我不曾去过桂林，但读了《桂林山水》 一文，我有一种_________ 的感觉。
4.他成绩优秀，品质一流，选他当班长我是_________。
6、古诗阅读
《四时田园杂兴》（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写的人物有_________、_________。
【2】他们分别在干什么？
____________________________________
【3】从诗中的_________和_________这一对反义词可以看出农民的辛劳。
【4】孩童勤劳可爱。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是什么？
______________________________________
7、读古诗，完成下列练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
【2】诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
【3】这首诗告诉我们的道理是( )
A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
B.去山中游玩时，无论走多远，换多少地方都没办法看到山的全貌，因为山太大了。
【4】由这首诗我们可以想到一句俗语:___________ ____________
8、读诗歌，回答问题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】这首词的作者是_______代的_____________。
【2】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B.走了一路，很累。
【3】找出词中表达主旨的句子。
________________________________
9、阅读
风筝的心
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（ ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（ ）仍无法惊动半点尘俗。
⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云（ ），那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。
⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。
⑪其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
【1】将以下词语的序号填在文中的括号里，使文章语言更加通顺。
A．空空如也 B．窃窃私语 C．气喘吁吁
【2】风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？这句话中两个春天的含义分别是什么？
_______________________________________________
【3】作者在文中提及自己小时候放风筝的情景有何作用？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________
【4】其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。联系生活实际，说说你对这句话的理解。
___________________________________________________
【5】清代诗人高鼎在《村居》一诗中描写儿童放风筝的诗句是：
_____________________________________
10、课内阅读
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点，睡莲 ；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊 ；傍晚六点，烟草花 ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 ……
【1】这段话选自课文《_________》。
【2】选择合适的词句，把序号填在文中的横线上。
A．舒展开自己的花瓣 B．欣然怒放 C．在暮色中苏醒
D．含笑一现 E．绽开了笑脸 F．从梦中醒来
【3】这段话主要写____________
【4】你知道不同的植物开花的时间不同的原因吗？请写一写并举一个例子来说明。
_____________________
11、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
【1】写出下列词语的近义词。
汇集——（______） 预定——（______）
【2】文中画“________”的句子运用了________的修辞手法，描写出了广场汇集的人多，此壮观景象体现了新中国成立，人们________的心情，说明新中国成立的意义重大。
【3】读完此段后，你有什么感受？写下来。
___________________________________________________________________________________
12、阅读短文，回答问题
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
【1】给下列的词语写上近义词。
笨拙（__________） 不幸（__________）
【2】这篇短文主要写了一件什么事？
______________________
【3】“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。
______________________
【4】当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。
______________________
【5】面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生
______________________
13、阅读下文，回答问题
我爱乡村的夜晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静、美丽的晚景！
眺望远方。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶还在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声 响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，鸣鸣?地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来。让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚！我多么喜爱这乡村恬静的生活！
【1】联系上下文理解划线字的意思。
①阔别已久的阔________②宽阔的田野的阔________
③尽情地欣赏的尽________④视线尽头的尽________
【2】细读短文第四自然段，看作者是按什么顺序观察山村傍晚的景色的，________然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面的横线上。
A、按从外到内的顺序观察。
B、按从远到近的顺序观察。
C、按不同方向转移顺序观察。
D、按先整体后局部的顺序观察。
摘录词语：________→________→________
【3】找出表达作者热爱乡村傍晚美丽景色的句子。
_____________________________________________________________
【4】在文中找出一对前后照应的句子，抄写在下面的横线上。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】阅读文中第三个自然段加横线的句子，按要求把序号填在横线上。
写实的事物的句子是：_________________________________
写联想的事物的句子是：________________________________
【6】作者认为乡村傍晚景色的特点是什么？
__________________________________________________________________________________________________
14、阅读短文，完成下列各题。
一生只为一事来
①故宫博物院里有一群人，他们是古书画的“医生”，每天和珍贵的古书画打交道，通过“望闻问切”，让珍贵的古代书画作品的生命得以延续。他们就是我国顶级书画修复师，修复着我国的珍贵文物。五十九岁的单（shàn）嘉玖在故宫修复书画，已经工作了三十八年。经她手修复的古画有近两百件，每件古画的修复需要复杂的工序和漫长的周期。
②一幅古代字画的修复过程非常复杂，所谓“洗揭补全”，步步都是学问，一招一式都要看功力。单嘉玖就经过了艰苦的训练。第一天上班，孙师傅就把一沓纸往桌上一搁，上面放把马蹄刀，让单嘉玖把纸上的草棍、煤渣等刮掉，让纸张变得干净。单嘉玖潜心苦练，常常忘记吃饭。这一刮就是三个月。练完了刮，再练刷——用鬃（zōng）刷在旧高丽纸上刷，不能刷破纸，不能刷出褶子，学会保持好合适的力度。这一练又是几个月。
③基础手法熟练以后，尝试练习洗画，揭画。单嘉玖洗画需要用毛笔蘸着特制药水去除旧画上的霉斑，再用开水烫洗，清水收尾去污。这一练又是足足四五个月。最难的是揭画心，要把完全浸湿的古画附着画心的那层托心纸一点点搓下来分离，需要特别小心翼翼。有时失败多了，单嘉玖就会喃喃自语，出神地望着古画，思考揭画的技巧，一有想法就会反复练习，苦练的两年时间里，日日如此。
④整整磨练了三年，单嘉玖才算出师，才能碰文物。
⑤单嘉玖也曾修复过一件明代的绢本《双鹤群禽图》，这件绢本的主要问题是画面上有许多虫蛀破洞。
⑥本来面对密集的小洞，可以用整幅绢托在画作后面，把所有的洞一次性补上。但是百年以后，托补的这片整绢也会老化，就会和古人的画作粘连在一起而无法分离，后人就再也没办法修复这张画了。为了古画生命更长地延续，单嘉玖选择一个洞一个洞地单个织补，从揭到修，她埋头补了四个多月，才将几百个小洞一一补好。
⑦还有一年单嘉玖就退休了，她最大的心愿就是将传统的书画修复技艺完整地传给下一代，将完美的紫禁城完整地交给下一个六百年。
【注释】①鬃（zōng）刷：用马或猪等颈上的硬毛做成的刷子。
②高丽纸：是一种传统的纸张，主要以棉、茧为原料，质地坚韧，主要用于书画。
③紫禁城：北京故宫的旧称。
(1)文章标题《一生只为一事来》中，“一事”指的是
A．修复古代珍贵书画
B．修缮故宫博物院
C．修复《双鹤群禽图》
D．练习“洗揭补全”
(2)按照文章叙述顺序，单嘉玖练习基本功包括“刮→刷→____→揭”，横线上应填入的是
A．补
B．蘸
C．洗
D．搓
(3)文中详细讲述了单嘉玖磨练了三年出师的过程，围绕“磨练”进行叙述的自然段是
A．①②
B．②③
C．③④
D．④⑤
(4)修复《双鹤群禽图》时，单嘉玖选择一个洞一个洞单个织补，这么做的原因不包括
A．更长地延续古画寿命
B．托补的整幅绢会老化
C．避免后人无法再次修复
D．为她节省时间且省事
(5)同学们读后分享了自己的阅读体会，其中不恰当的是
A．小亮：三十八年修复近两百件古画，效率太低了。
B．小轩：修复文物真是一件功在当代、利在千秋的事情。
C．小乐：顶级书画修复师，既要坚守初心，又要传承技艺。
D．小雪：文中借助数字描写，突出了单嘉玖对修复技术的苦练。
(6)单嘉玖的事迹在中央广播电视台系列报道《大国工匠》中播出。结合短文内容，你认为“大国工匠”指的是
A．泛指普通劳动者
B．对技术工人的一种称呼
C．专指民间手艺人
D．技艺高、有担当、能传承的劳动者
15、按要求写句子。
1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
_____________________
2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）
______________________
3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）
______________________
16、根据要求写句子。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句）
___________________________
（2）农夫把树砍倒了。（改成“被”字句）
___________________________
17、按要求写句子。
（1）老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句）
改句：________________________________________________________________________
（2）妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。（修改病句）
改句：________________________________________________________________________
18、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）
______________________________________
2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）
______________________________________
3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）
______________________________________
4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
______________________________________
5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_______________________
19、句子训练。
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
_________________
（2）体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
__________________
（3）读例句，照样子选择一种情景写一写。
例：八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙 冷 快 辣
___________________
（4）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（用修改符号在原句修改病句）
___________________
20、按要求完成句子练习。
（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
_____
（2）三黑看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（仿写比喻句）
_____
（3）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（伤写一个感叹句）
_____
（4）人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）
_____
（5）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（熙样子，写句子）
春雨中的竹笋，昨天 _____，今天 _____，明天 _____。
21、看图写话。
小鸡和小鸭子遇到了什么难题？小鸭子找来了什么？它们是怎么过河的？
大木盆 游泳 开心
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